Eine Publikationsreihe des Oberstufen-Kollegs
Aktuell: Heft 2/2010
Einen Überblick über die Forschungsbereiche und Projekte des Oberstufen-Kollegs geben der jeweils aktuelle Forschungs- und Entwicklungsplan (FEP) und die Forschungsberichte.
Forschung und Entwicklung am Oberstufen-Kolleg finden in der Regel in folgenden Bereichen statt:
Entwicklung und Erprobung von Kurskonzepten und/oder Unterrichtsmaterialien
Entwicklung, Erprobung, Implementation und Evaluation von Curricula
Forschungen und Entwicklungen zu (neuen) Konzepten und Verfahren der Didaktik, Methodik, Unterrichtsorganisation
Untersuchungen zu Sozialisationsprozessen und -wirkungen
Untersuchungen zu Ergebnissen schulischer Lernprozesse bei Kollegiatinnen und Kollegiaten
Arbeiten zu Funktionen und Wirkungen der Schule als Institution
Der Forschungs- und Entwicklungsplan für den Zeitraum 2010-2012 nennt folgende Projekte:
Individuelle Förderung durch Rückstufung in der Oberstufe. Subjektiv bedeutsame Schulerfahrungen und ihre Verarbeitung durch Schüler/innen
Entwicklung und Transfer von Fortbildungskonzepten zur inneren Differenzierung für die Sekundarstufe II
Individuelle Förderung als Aufgabe von Schulleitung
Diagnose und Förderung für die Eingangsphase im Fach Mathematik
Sicherung sprachlicher Kompetenzen: Individuelle Rückmeldung und Konzeptentwicklung für die Qualifikationsphase
Basiskurs Naturwissenschaften – Anleiten zum selbstgesteuerten naturwissenschaftlichen Denken und Arbeiten
Naturwissenschaftliche Bildung – Scientific Literacy
Videogestützte Professionalisierung im Kompetenzorientierten Unterricht
Kompetenzorientierung im Sportunterricht im Fächerverbund mit Biologie, Psychologie und Theologie - Entwicklung, Erprobung, Evaluation
Konzeptentwicklung einer Profilzeit in fächerübergreifenden Profilen.
Konzeption, Durchführung und Evaluatio von erfahrungsbezogener Förderung von Aufmerksamkeit/Achtsamkeit/Selbstwirksamkeit
Projektunterricht in der universitären Lehramtsausbildung. Entwicklung und Evaluation eines Seminarkonzepts zur Theorie und Praxis des Projektunterrichts in der Sekundarstufe I und II
Krise und Kontinuität in Bildungsgängen: Der Übergang Schule - Hochschule
Konzeption, Implementation, Erprobung und Evaluation des Portfolios als Bildungsmappe in den Profilen des fächerübergreifenden Unterrichts der Oberstufe
Peer-Kultur am Oberstufen-Kolleg - Neue Impulse für die Schulentwicklung? oder die 'heimlichen Erzieher' im Schulalltag
Im FEP 2010-2012 – finden sich ausführliche Darstellungen dieser Forschungs- und Entwicklungsprojekte.
