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Der Übergang von der Schule, insbesondere der gymnasialen Oberstufe, zur Hochschule ist auch unter den in den letzten Jahren veränderten schulischen und hochschulischen Rahmenbedingungen immer noch einer der Engpässe des Bildungssystems. Je spezifische Traditionen, Rationalitäten und Praktiken konstituieren zwei Lern-/Lehrsysteme, die schon in der Vergangenheit außerordentliche Orientierungs- und Entscheidungsprobleme, hohe Abbrecherquoten, eine große Zahl von Studienfachwechseln und überlange Studienzeiten verursachten. Auch der Wandel der Systeme in den letzten Jahren hat - trotz aller Anstrengungen und Versprechungen der verantwortlichen Akteure in Schulen und Hochschulen, in den zuständigen Ministerien und in der Bildungs- und Wissenschaftspolitik - diese Probleme bisher nicht befriedigend lösen können.

Dies verlangt nach wissenschaftlicher Expertise und nach einer engen Kooperation: zum einen der wissenschaftlichen Disziplinen untereinander, insbesondere der Erziehungswissenschaften, der Bildungssoziologie und der Entwicklungspsychologie, zum anderen von Wissenschaft und den bildungspolitisch Verantwortlichen.

• die individuellen Lern-, Entwicklungs- und Entscheidungsprozesse der jungen Erwachsenen in der gymnasialen Oberstufe und in den Eingangssemestern des Studiums,
• die Effekte von Ungleichheit hinsichtlich der sozialen Herkunft, des Geschlechts und der Migration, 
• die Bedeutung institutioneller Lernbedingungen wie z. B. der sozialen Einbindung und der Beziehungen zwischen Lehrenden und Lernenden,
• die Bedeutung von Informationsangeboten und Übergangsprogrammen,
• die Antworten der Teilsysteme Schule und Hochschule auf die veränderten Bedingungen für den Übergang,
• den Übergang als Gestaltungsaufgabe der Bildungspolitik. 

• Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, die empirisch oder theoretisch zu Fragen des Übergangs arbeiten,
• Vertreterinnen und Vertreter von Schul- und Hochschulpolitik und Bildungsverwaltung,
• Lehrerinnen und Lehrer, Hochschullehrerinnen und Hochschullehrer sowie Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter im Bereich der Studien- und Berufsberatung, die sich mit den Fragen und Problemen des Übergangs zur Hochschule alltäglich auseinandersetzen.

Uns ist es im Rahmen der Tagung besonders wichtig, einen breiten Raum für lebendige und kontroverse Diskussionen und für einen Austausch untereinander zu geben. Soweit Sie also daran interessiert sind, über Ihre Arbeit oder Ihr Projekt in Form einer Posterpräsentation vorzutragen, bitten wir Sie, sich mit uns in Verbindung zu setzen.

• © 2010 Universität Bielefeld                   
• letzte Aktualisierung: 01.02.2012 OSK Bielefeld   |   
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