Eine Publikationsreihe des Oberstufen-Kollegs
Aktuell: Heft 2/2012
Hrsg.: Bornkessel, Philipp / Asdonk, Jupp
Der Übergang Schule-Hochschule
Zur Bedeutung sozialer, persönlicher und
institutioneller Faktoren am Ende der
Sekundarstufe II
Aus der Reihe: Schule und Gesellschaft Bd. 36
2012. 350 S. mit 15 Abb. u. 20 Tab. Br.
ISBN: 978-3-531-18273-5
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Die Perspektiven von LehrerInnen und SchülerInnen:
Wie wirken sich institutionelle Lernbedingungen und Lernstrukturen auf den Übergang von der Schule zur Hochschule aus? Welchen Einfluss haben sozioökonomische und soziokulturelle Lebensbedingungen auf die Selbsteinschätzung von Kompetenzen und die Entscheidungsprozesse am Ende der Schullaufbahn? Inwieweit gehen individuelle Ressourcen und Persönlichkeitsmerkmale in die Gestaltung des Übergangs ein? Auf der Grundlage empirischer Daten aus Befragungen von AbiturientInnen liefert der Band Antworten auf diese Fragen der Übergangsforschung.
Aus dem Inhalt:
Der Übergang von Schule - Hochschule als Politik- und Forschungsfeld - Das Forschungsprojekt 'Übergang' - Der Einfluss sozialer Herkunft auf Schulleistung, Studienzuversicht und Studienintention - Differentielle Schulmilieus: Bedeutung von sozialen Schulklimafaktoren für die fachbezogene Studienzuversicht - Geschlecht und Studienwahl - Entscheidungsfindung als Handlungsbefähigung - Kompetenzerwerb in der gymnasialen Oberstufe - Selbstkonzept und Selbstwirksamkeit
