Forschungswerkstatt

In der seit Wintersemester 1999/2000 bestehenden Forschungswerkstatt treffen sich Studierende und PromovendInnen, die an qualitativ-empirischen Diplomarbeiten oder Dissertationen schreiben. Die Gruppe unter der Leitung von Dr. Bettina Dausien und HD Dr. Paul Mecheril setzt sich derzeit nicht nur aus Studierenden der Erziehungswissenschaft, sondern auch anderer Fächer wie Psychologie, Soziologie, Sportwissenschaften und Gesundheitswissenschaften zusammen.

Basis der Zusammenarbeit ist die gemeinsame Orientierung an einer qualitativ-rekonstruktiven Methodologie. Die Mitglieder der Werkstatt teilen darüber hinaus ein Verständnis des Forschungsprozesses als reflektierte interpretierende Annäherung an soziale Wirklichkeit, bei der Theoriebildung aus der Auseinandersetzung mit dem empirischen Gegenstand heraus erfolgt. Im einzelnen arbeiten die Beteiligten mit sehr unterschiedlichen Methoden aus dem gesamten Spektrum der qualitativen Sozialforschung, wie narrativen und biographischen Interviews, Gruppendiskussion, teilnehmender Beobachtung oder Interpretation von Bildmaterial.

Die Gruppe trifft sich in der Regel in zweiwöchigem Abstand zu einer dreistündigen Sitzung. In diesen Sitzungen wird gemeinsam an den Projekten der Gruppenmitglieder gearbeitet. Das Spektrum der Themen umfaßt dabei alle Phasen des Forschungsprozesses. Erste Projektideen oder die Entwicklung einer Forschungsfragestellung aus einem Forschungsinteresse können ebenso diskutiert werden wie die Auswahl geeigneter Forschungsmethoden oder die Samplekonstruktion. Einen Schwerpunkt der Zusammenarbeit bildet die gemeinsame Interpretation von empirischen Materialien wie Interviewausschnitten oder Beobachtungsprotokollen. Die Möglichkeit zur gemeinsamen Interpretation und Reflexion ist notwendig, um der jeweiligen Perspektive der Forscherin wieder Alternativen gegenüberzustellen. Daneben können auch Texte aus der entstehenden Arbeit zur Diskussion gestellt werden. Die Gruppe bietet damit Gelegenheit zum Austausch und Begleitung während des gesamten Entstehungsprozesses einer qualitativ-empirischen Arbeit.