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Das
Schreiblabor

Angebote für Lehrende

Als Lehrende wünschen wir uns Studierende, die sich aktiv einbringen, sich selbständig Wissen aneignen und komplexe Probleme angehen können. Für diese Lernziele kann das Schreiben ein überaus nützliches Instrument sein. Unsere Angebote erschließen das Schreiben als Lernmedium, um Studierende in ein vertieftes und intellektuell forderndes Studium zu führen. Dies gelingt mit Hilfe von Schreib- und Arbeitsaufträgen, die Studierende einerseits anleiten, ihnen andererseits genug Freiheits und Gestaltungsspielraum lassen, um eigenständig und engagiert zu arbeiten.

Die Universität Bielefeld unterstützt und fördert eine solchermaßen verstärkte Integration des Schreibens in die fachliche Lehre, u.a. im LitKom-Projekt. Das Schreiblabor bietet mit seinem Ansatz Schreiben in den Fächern Lehrenden individuelle Schreib- und Lehrberatung, informellen Austausch beim Jour fixe für schreibintensive Lehre sowie die Möglichkeit zur Weiterqualifikation in der Fortbildung Forschen – Schreiben – Lehren.

Wenn Studierende Fragen zum Schreibprozess haben, oder gern ein Peer-Feedback auf ihre Textentwürfe hätten, können Sie sie an unsere studentische Schreibberatung skript.um verweisen.  

LabWrite ist eine webbasierte Anleitung, die Studierende beim Anfertigen von naturwissenschaftlichen Labor-Protokollen unterstützt. Lehrende können den in LabWrite zur Verfügung gestellten zeitsparenden Bewertungsleitfaden für die Korrektur der Protokolle einsetzen.

Aktuelles

Haus- und Abschlussarbeiten betreuen - Empfehlung für Lehrende
Eine Handreichung des Prorektorats für Studium und Lehre aus dem Oktober 2016.
 

Studierenden Text-Feedback geben - effizient und konstruktiv
Eine Handreichung von Elke Langelahn für die praktische Arbeit von Lehrenden.
 

Curriculare Aspekte von Schreib- und Forschungskompetenz
Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZfHE) Jg. 11, Nr. 2. Mai 2916.
 

Schreiben in der Lehre Handwerkszeug für Lehrende.
Das neue Buch von Swantje Lahm.
 

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