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PISA
und andere Studien zum Bildungsvergleich haben gezeigt, dass der formale
Bildungsbereich (z.B. Schule) die sozialen Differenzen bisher nicht verringern
kann.
Hier liegen möglicherweise Chancen im informellen Bereich, den wir bisher als
außerschulischen, nicht-qualifikationsorientierten Bildungsbereich mit freien,
selbstgesteuerten Aneignungsstrukturen verstehen.
Der Frage, welche Prozesse und Strukturen das Feld informeller Bildung
kennzeichnen und wie sich informelle Bildung speziell im Onlinebereich
vollzieht, wird in diesem Projekt durch empirische Erhebungen nachgegangen.
Verantwortlich für den Inhalt dieser Seite: Dr. Nadia Kutscher
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, Wissenschaft oeffentlich der Universität Bielefeld - letzte Aktualisierung:
09.08.2004 by 1029 - Impressum