Vom 7. bis zum 9. März 2012 fand eine interdisziplinäre und international ausgerichtete Konferenz zu den Themen studentisches Fehlverhalten (wie Plagiate, Betrug in Klausuren), Cognitive Enhancement (wie der Einnahme leistungssteigernder Medikamente), Lern- und Lehrstrategien, Lernmotivation sowie ungünstigen Studienbedingungen statt. Diese Konferenz wurde vom BMBF-geförderten Forschungsprojekt FAIRUSE (Sebastian Sattler und Martin Diewald, Fakultät für Soziologie) an der Universität Bielefeld in dem Zentrum für Interdisziplinäre Forschung (ZiF) veranstaltet. Hierzu kamen etwa 60 Gäste aus 16 Ländern, darunter ForscherInnen aus Disziplinen wie Soziologie, Psychologie, Medizin, Management und Pädagogik sowie StudierendenberaterInnen und MitarbeiterInnen von Hochschulleitungen. Insbesondere im Rahmen der Workshops zu Prokrastination (Carola Grunschel und Justine Patrzek, beide Universität Bielefeld), dem Auffinden von Plagiaten (Debora Weber-Wulff, HTW University of Applied Sciences Berlin) sowie zu studentischem Betrug im Allgemeinen (Donald L. McCabe, Rutgers Business School Newark and New Brunswick) wurden in einer sehr konstruktiven Atmosphäre Handlungsempfehlungen hinsichtlich der Konferenzthemen intensiv diskutiert. Zum Programm gehörten Expertenvorträge zu den Themen Lernstrategien (Klaus-Peter Wild, Universität Regensburg), Plagiate (Aurora C. Teixeira, University of Porto), Cognitive Enhancement (Christian J. Teter, University of New England) und studentischer Betrug (Donald L. McCabe) sowie eine Postersession und 21 Vorträge verschiedener Forschungsprojekte.

Am 02.02.2012 fand im IBZ der Universität Bielefeld ein Workshop zu dem Thema "Hochschulmanagement und Hochschullehre im Spannungsfeld zwischen Organisation und Individuum" auf Initiative der Projekte MogLi (Prof. Dr. Becker & Prof. Dr. Wild) und ConGo (Prof. Dr. Krücken & Prof. Dr. Wild) hin statt. Diese und weitere Bielefelder Hochschulforschungsprojekte wurden von dem BMBF im Kontext des Rahmenprogramms zur Förderung der empirischen Bildungsforschung gefördert und von dem DLR als Projektträger begleitet. Zum Workshop eingeladen waren thematisch verwandte Kooperationsprojekte (Prof. Dr. König, Verbundprojekt "QualitAS-Lehre"; Prof. Dr. Wilkesmann, TU Dortmund, Prof. Dr. Heise, Verbundprojekt "LeWI") sowie Vertreter einschlägiger Institutionen der Hochschulforschung, darunter das CHE, das HIS und der Stifterverband.
Indem anstelle von herkömmlichen Vorträgen jeweils prägnante, aus den Forschungsergebnissen resultierende, Thesen präsentiert wurden, entstanden sehr anregende und weiterführende Diskussionen rund um die Frage, inwiefern Hochschulleitungen die Qualität der Lehre "steuern" können. Hierbei wurde einerseits deutlich, dass die Projekte trotz unterschiedlicher methodischer Vorgehensweisen und Stichproben in den thematischen Schnittmengen zu sehr ähnlichen Ergebnissen kommen. Andererseits eröffneten die unterschiedlichen Erklärungsansätze interessante und sich ergänzende Pespektiven. Das Gesamtersultat wird in Form eines Tagungsbands zeitnah im W. Bertelsmannverlag erscheinen.

Der Abschlussworkshop des Forschungsprojektes STEP zum Thema „Das Verhältnis von Studium und Beruf: Perspektiven von Studierenden und Lehrenden“ fand am 21.11.2011 im Internationalen Begegnungszentrum (IBZ) der Universität Bielefeld statt. Das Projekt STEP mit dem Titel „Subjektive Theorien von Studierenden und Lehrenden zwischen Praxisbezug, Employability und Professionalisierung“, gefördert im Rahmenprogramm zur Förderung der empirischen Bildungsforschung vom BMBF, wird als interdisziplinäres Projekt an der Fakultät für Soziologie und Fakultät für Erziehungswissenschaft an der Universität Bielefeld (Prof. Dr. Mechtild Oechsle, Prof. Dr. Josef Keuffer) sowie an der Universität Paderborn (Prof. Dr. Ingrid Scharlau) durchgeführt. Im Rahmen des Workshops wurden zentrale Ergebnisse des STEP-Projektes sowie verwandter Forschungsprojekte präsentiert. Eingeladen waren z.B. Kooperationspartner vom Verbundprojekt „USuS“, Dr. Hilke Rebenstorf, Verbundprojekt „ProPrax“, Prof. Dr. Wilfried Schubarth, sowie Referenten und Referentinnen aus Institutionen der Hochschulforschung, wie Dr. Hilde Schaeper von HIS und Tino Bargel von der AG Hochschulforschung Konstanz. Den Anschluss an die internationale Forschung wurde durch Prof. Dr. Madeleine Abrandt Dahlgren, Universität Linköping, Schweden, hergestellt. Auch der Schwerpunkt Lehrerbildung war durch einschlägige Beiträge vertreten. Ergänzt wurde das Programm durch eine Posterpräsentation. Wesentliche Ergebnisse des Workshops in Verbindung mit weiteren Beiträgen werden dieses Jahr noch in einem Sammelband im transcript-Verlag erscheinen. Eine Dokumentation des Workshops können Sie hier herunterladen; den Flyer zum Workshop mit den Programmpunkten finden Sie hier .

Am 25. März trafen sich die Forscher/innen, der an der Universität Bielefeld angesiedelten Projekte sowie die Leiter weiterer Forschungsaktivitäten aus dem Bereich der Hochschulforschung bereits zum zweiten Mal. Inhaltliche und methodische Schnittmengen machten ein konstruktives Treffen möglich. Auch wurden erste Beschlüsse, wie z. B. die Nutzung einer gemeinsamen Internetplattform, bereits umgesetzt, weitere befinden sich zur Zeit in der Realisation. Von den Ergebnissen werden wir Ihnen zeitnah berichten.

Am 13. November fand in positiver Arbeitsatmosphäre der erste gemeinsame Workshop der BMBF - Projekte im Internationalen Begegnungszentrum (IBZ) der Universität Bielefeld statt.
Auch der ehem. Rektor der Universität, Herr Prof. Dr. Timmermann, folgte gerne der Vortragseinladung von Prof. Dr. König (Fak. für Wirtschaftswissenschaften), welcher die Organisation des Workshops übernahm. Dr. Markus Walber und Bianca Gorys moderierten zielorientiert durch den Kooperationsprozess.

Die strategische Bedeutung dieses Treffens zeigte sich auch in der Vertretung aller acht Projekte durch Professoren sowie leitender Mitarbeiter/innen. In themenorientierten Arbeitsgruppen- und Plenumsphasen konnten grundlegende Ideen und Perspektiven für die weitere Kooperation zwischen den einzelnen Projekten ausgetauscht werden. Nicht zuletzt trugen der fundierte Beitrag von Prof. Dr. Timmermann sowie die folgenden anregenden Diskussionen zwischen den einzelnen Projektbeteiligten zur Entwicklung entscheidender Impulse bei, welche die Bereitschaft einer weiteren Kooperation und Vernetzung für einen möglichen Schwerpunkt der Thematik „Hochschulforschung“ an der Universität Bielefeld offensichtlich werden ließ.
Ein wichtiges Ergebnis des Workshops war in diesem Zusammenhang der Fokus der Hochschulforschung und die Öffnung der Kooperation der BMBF – Projekte hinzu weiteren Forschungshaben im Kontext der Hochschulforschung.

Der Workshop war somit ein gelungener Einstieg für die Herausbildung konkreter Schritte auf diesem gemeinsamen Weg.