Da man sich jeweilig für eine von ihnen entscheiden und dies begründen muß, sind eine Ordnung ihrer Vielfalt und ihrer heterogenen Wissensbestände (päd. Topik, argumentative Standards ihrer Begründungen (päd. Argumentation), Vermittlung dieses Wissens (päd. Kompetenz), sowie eine professionelle Anwendung pädagogischer Kompetenz (päd. Autonomie) als wichtige erziehungswissenschaftliche Instrumente für die Praxis zu entwickeln.
Eine Vermittlung ausgewählter Pädagogiken ist davon zu unterscheiden und kann durch systematisches Wissen von Pädagogiken pädagogisch professionalisiert werden.
