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Raum: S6-210

Sprechzeiten

Aktuelle Lehrveranstaltungen

• Erziehungswissenschaftliche Migrations-, Rassismus- und Kindheitsforschung
• Differenzsensible und rassismuskritische Pädagogik
• Qualitative Sozialforschung mit den Schwerpunkten Ethnographie und Grounded Theory Methodology

Monographien

• Machold, Claudia: Kinder und Differenz (Arbeitstitel). Wiesbaden VS Verlag (Erscheint vorauss. 2013)
• Arens,Susanne/Fegter, Susann/Hoffarth, Britta/Klingler, Birte/Machold, Claudia/Mecheril, Paul/Menz, Margarete/Plößer, Melanie/Rose, Nadine: Differenz unter Bedingungen von Differenz. Zu Spannungsverhältnissen universitärer Lehre. Wiesbaden: VS (i.E.)

Herausgeberschaften

• Ackermann, Friedhelm/Ley, Thomas/Machold, Claudia/Schrödter, Mark (Hrsg.) (2012): Qualitatives Forschen in der Erziehungswissenschaft. Wiesbaden: VS
• Darowska, Lucyna/Lüttenberg, Thomas/Machold, Claudia (Hrsg.) (2010): Hochschule als transkultureller Raum?: Kultur, Bildung und Differenz in der Universität. Bielefeld: transcript

Beiträge in Zeitschriften, Sammelbänden und Handbüchern

• Diehm, Isabell/Kuhn, Melanie/Machold, Claudia (2013): Ethnomethodologie und Ungleichheit? Methodologische Herausforderungen einer ethnographischen Differenzforschung. In: Budde, Jürgen. Unscharfe Einsätze: (Re-)Produktion von Heterogenität im schulischen Feld. Neue Perspektiven auf Heterogenität. Wiesbaden: Springer VS, S. 29-51
• Ackermann, Friedhelm/Ley, Thomas/Machold, Claudia/Schrödter, Mark (2012): “Was (ver)heißt qualitativ forschen in der Erziehungswissenschaft? – Eine Einleitung”. In: Ackermann, Friedhelm/Ley, Thomas/Machold, Claudia/Schrödter Mark (Hrsg.): Qualitatives Forschen in der Erziehungswissenschaft. Wiesbaden: VS, S. 7-25
• Machold, Claudia (2011): „Respecting Difference“ – Differenztheoretische Überlegungen am Beispiel eines pädagogischen Programms aus Nordirland. In: Diehm, Isabell/Panagiotopoulou, Argyro (Hrsg.): Bildungsbedingungen in europäischen Migrationsgesellschaften. Ergebnisse qualitativer Studien in Vor- und Grundschule. Wiesbaden: VS, S. 159-178
• Machold, Claudia/Mecheril, Paul (2011): Kinder mit Migrationshintergrund (Hauptstichwort). In: Deutscher Verein für öffentliche und private Fürsorge e.V. (Hrsg.). Fachlexikon der sozialen Arbeit, 7. Auflage. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft , S. 498-499
• Machold, Claudia (2010): Rassismusrelevante Differenzpraxen im elementarpädagogischen Kontext. Eine empirische Annäherung. In: Broden, Anne/ Mecheril, Paul (Hrsg.): Rassismus bildet. Bildungswissenschaftliche Beiträge zu Normalisierung und Subjektivierung in der Migrationsgesellschaft. Bielefeld: transcript, S. 163-181
• Darowska, Lucyna/Machold, Claudia (2010): Hochschule als transkultureller Raum unter den Bedingungen von Internationalisierung und Migration – eine Annäherung. In: Darowska, Lucyna/Lüttenberg, Thomas/Machold, Claudia (Hrsg.): Hochschule als transkultureller Raum?: Kultur, Bildung und Differenz in der Universität. Bielefeld: transcript, S. 13-37
• Machold, Claudia/Mecheril, Paul (2010): Jugendliche in der Migrationsgesellschaft. Reflexionen zu einer Unterscheidungspraxis. Zeitschrift berufsbildung, Heft 123
• Fegter, Susann/Machold, Claudia/Richter, Martina (2010): Children and the Good Life: Theoretical Challenges. In: Andresen, Sabine/Diehm, Isabell/Sander, Uwe/Ziegler, Holger (Hrsg.): Children and the Good Life: New Challenges for Research on Children. Dordrecht, S. 7-12
• Fegter, Susann/Hoffarth, Britta/Klingler, Birte/Machold, Claudia/Menz, Margarete/Rose, Nadine (Arbeitsgruppe Inter-Kultur) (2010): Es macht einen Unterschied – eine Differenz thematisierende, (de)konstruierende Lesehilfe. In: Kessl, Fabian/ Plößer, Melanie (Hrsg.): Differenzierung, Normalisierung, Andersheit. Soziale Arbeit als Arbeit mit den Anderen. Wiesbaden: VS, S. 17-22
• Diehm, Isabell/Kuhn, Melanie/Machold, Claudia (2010): Die Schwierigkeit, ethnische Differenz durch Forschung nicht zu reifizieren – Ethnographie im Kindergarten. In: Heinzel, Friederike/ Panagiotopoulou, Argyro (Hrsg.): Qualitative Bildungsforschung im Elementar- und Primarbereich. Bedingungen und Kontexte kindlicher Lern- und Entwicklungsprozesse. Reihe: Entwicklungslinien der Grundschulpädagogik, Band 8. Hohengehren: Schneider, S. 78-92
• Machold, Claudia (2009): (Anti-)Rassismus kritisch (ge)lesen. Verstrickung und Reproduktion als Herausforderung für die pädagogische Praxis. Eine diskurstheoretische Perspektive. In: Leiprecht, Rudolf/ Scharathow, Wiebke (Hrsg.): Rassismuskritik Band II: Rassismuskritische Bildungsarbeit. Schalbach/Ts.: Wochenschauverlag, S. 379-396
• Machold, Claudia (2007): “Doing Bedeutung” (Doing Meaning) – How children construct differences.” EMIGRA Working Papers, 104. Available on line: http://ddd.uab.cat/pub/emigrawp/emigrawp_a2007n104/emigrawp_a2007n104p1.pdf
• Diehm, Isabell/ Kuhn, Melanie/ Machold, Claudia (2007): Der Umgang mit ethnischer Heterogenität im Anfangsunterricht. Prämissen und Implikationen Interkultureller Pädagogik und ihr anhaltendes Empiriedefizit. In: Gläser, Eva (Hrsg.): Sachunterricht im Anfangsunterricht. Lernen im Anschluss an den Kindergarten. Schneider Verlag Hohengehren: Baltmannsweiler, S. 177-191

Forschungsberichte und Dokumentationen

• Machold, Claudia/Mecheril, Paul (2007): Abschlussbericht der lokalen Evaluation des Beruflichen Qualifizierungs-Netzwerks Ostwestfalen-Lippe. Bielefeld.

Rezensionen

• Machold, Claudia: Rezension vom 8.04.2008 zu: Menz, Margarete (2008): Biographische Wechselwirkungen. Genderkonstruktionen und »kulturelle Differenz« in den Lebensentwürfen binationaler Paare. Bielefeld. In: Bielefeld: transcript

• Ethnographie und Differenz. Forschungsworkshop an der Universität Flensburg, 4.12.12 (zusammen mit Melanie Kuhn)
• “Difference and the language screening method Delfin 4. The production of difference through artefacts - Different pedagogical practices in educational organizations.” Vortrag auf der Auftaktkonferenz des Sonderforschungsbereichs 882 'Von Heterogenitäten zu Ungleichheiten', 20.-21.09.2012, Bielefeld (zusammen mit Isabell Diehm, Melanie Kuhn und Miriam Mai)
• „Doing difference und Ungleichheit? – Methodologische Herausforderungen einer ethnographischen Differenzforschung im Elementarbereich.“ Vortag auf dem 23. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, 12.-14.03.2012, Osnabrück (zusammen mit Melanie Kuhn)
• „Ethnographie und Differenz – Methodologische Überlegungen zur Reifizierungsproblematik.“ Forschungsworkshop auf der Tagung Ethnographie und Differenz in pädagogischen Feldern, 17.-19.11.2011, Erlangen (zusammen mit Melanie Kuhn)
• “Migration and Education in Germany – a brief overview.” Vortrag während eines Forschungstages mit der Forschungsgruppe „Emigra: Emigración, Migraciones i infancia“ an der Universitat Autònoma de Barcelona im Rahmen des Exkursionsseminars „Migrationspädagogik in international vergleichender Perspektive am Beispiel Deutschland und Spanien“ SoSe 2010, 03.-10.10.2010, Barcelona
• „Frühkindliche Interaktion und soziale Ordnungsbildung. Wege der Untersuchung von Ethnizität in Einrichtungen des Elementarbereichs.” Vortrag im Rahmen des Doktoranden-Forschungskolloquium von Frau Prof. Dr. Barbara Friebertshäuser, Johan-Wolfgang-Goethe Universität Frankfurt am 27.06.2009 (zusammen mit Isabell Diehm)
• „Migration und Pädagogik - eine Geschichte kritischer Perspektiven?“ Vortrag auf der Tagung Integration und Migration – Eine kritische Perspektive der Fachschaft Pädagogik des Cusanuswerks, am 3.10.2008, Meschede
• “‘Doing Bedeutung’ (Doing Meaning) – how children construct differences.” Vortrag auf der internationalen Konferenz: Migraciones y Ciudadanías. II Congreso Internacional de Etnografía y Educación, vom 5.-8.09.2007, Barcelona
• „‚Deutschland war schön, bevor die Ausländer kamen.‘ Zur Kritik des aktuellen Migrationsdiskurses.“ Vorbereitung und Durchführung des Fachgesprächs, veranstaltet vom IDA-NRW in Kooperation mit der Arbeitsgruppe Inter-Kultur, 1.-2.12.2006, Bonn (zusammen mit den Kolleg_innen von IDA NRW und Inter-Kultur)
• “Macht Analyse Kritik. Zur politischen Dimension qualitativer Forschung.” Vorbereitung und Durchführung der Tagung, veranstaltet durch die Forschungsgruppe Biographie- und Kulturanalyse, Fakultät für Erziehungswissenschaft/ Universität Bielefeld, 02.-03.12.2005 (zusammen mit den Kolleg_innen der Forschungsgruppe

• Assoziertes Mitglied in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE)
• Zentrum für Kindheits- und Jugendforschung der Fakultät für Erziehungswissenschaft (ZfKJF)

 Lehraufträge

• Universität Osnabrück/ Fachbereich Erziehungs- und Kulturwissenschaften zum Thema: Rassismuskritische Forschung in der Migrationsgesellschaft: Theoretische Perspektive, Methodologien, Erkenntnisse (WS 12/13)

Auswahl bisheriger Lehrveranstaltung an der Universität Bielefeld

• Projektstudie im Profil Migrationspädagogik (WS 11/12 - SoSe 13)
• Forschungswerkstatt (u.a. zusammen mit Thomas Ley, Melanie Kuhn) (SoSe 08 - WS 10/11)
• Migrationspädagogik in international vergleichender Perspektive am Beispiel Deutschland und Spanien – ein Exkursionsseminar (SoSe 2010)
• Ringvorlesung Qualitative Forschung : Was (ver)heißt qualitative Forschung für erziehungswissenschaftliches Denken und pädagogisches Handeln? (WS 09/10)
• Einführung in die Migrationspädagogik (SoSe 09)
• Kritische Rassismusforschung und Pädagogik (WS 08/09)
• EVA II: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten am Bsp. Migration und Erziehung (SoSe 08)
• Kindheit und die Konstruktion von Differenz (WS 07/08)
• Dekonstruktion in der Erziehungswissenschaft und Pädagogik - 1. Teil: Theorie (zusammen mit Susann Fegter) (SoSe 07)
• Dekonstruktion in der Erziehungswissenschaft und Pädagogik 2. Teil: Praxis (zusammen mit Susann Fegter) (So Se 07)
• Kindheit und Rassismus? (WS 06/07)
• Vom anti-rassistischen zum rassismuskritischen Ansatz in der Pädagogik - eine Einführung (zusammen mit Melanie Kuhn) (SoSe 06)
• Die Konstruktion der »fremden Frau« in der Migrationsforschung (zusammen mit Melanie Kuhn) (SoSe 06)

Begleitung von Studiengruppen:

• Ringen mit den Engeln! Geschichte und Aktualität der Cultural Studies und ihre Bedeutung für eine kritische Pädagogik/ Studiengruppe in den unendlichen Weiten der Cultural Studies Teil I-V (WS 07/08-WS 09/10)
• Auseinandersetzung mit Rassismus. Workshops zu Empowerment und Critical Whiteness (WS 07/08)