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<!DOCTYPE rdf:RDF PUBLIC "-//DUBLIN CORE//DCMES DTD 2002/07/31//EN" "http://dublincore.org/documents/2002/07/31/dcmes-xml/dcmes-xml-dtd.dtd">
<rdf:RDF xmlns:vCard="http://www.w3.org/2001/vcard-rdf/3.0#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#"><rdf:Description rdf:about="http://www.uni-bielefeld.de/gender/studium.html"><dc:source>http://www.uni-bielefeld.de/gender/studium.html?__xsl=/templates/null.xsl</dc:source><dc:title>Studium</dc:title><dc:creator>Detlef Gohr</dc:creator><dc:description></dc:description><dc:subject>Studium</dc:subject><dc:publisher>Universität Bielefeld</dc:publisher><dc:date>2013-03-12</dc:date><dc:language>de</dc:language><dc:format>text/html</dc:format>
    
        
            
            Studium
            
        
        
            Mit dem Eintritt in die Universität befinden sich Studierende        auf dem Weg in eine berufliche und/oder wissenschaftliche Karriere. Bundesweit        erlangen mittlerweile mehr Frauen als Männer die Studienberechtigung,        z.B. über das Abitur, haben bei Erstimmatrikulationen fast mit den        Männern gleichgezogen und studieren im Schnitt erfolgreicher als Männer.        Gleichstellung ist trotzdem ein Thema:
        
        
            
            
            
            Frauen wählen nach wie vor eher Fächer,        in denen die späteren Karriereaussichten und das Einkommen schlechter        sind als in Fächern, die eher von Männern belegt werden.
        
        
            
            Insgesamt entscheiden sich Frauen nach dem Studienabschluss deutlich seltener        für den nächsten Karriereschritt in der Wissenschaft, die Promotion.
        
        
            
            In bestimmten, gerade männerdominierten Fächern sind die Abbruchquoten        von Frauen überproportional hoch
        
        
            
            Frauen werden bei Hilfskrafttätigkeiten eher mit administrativen        Aufgaben betraut, während Männer eher an der wissenschaftlichen        Arbeit beteiligt sind
        
        
            
            Für die Universität Bielefeld sind alle diese          Punkte wichtig: Frauen sollen für die ganze Bandbreite der möglichen          Studienfächer interessiert werden, der Studienerfolg auch in Fächern          gesichert werden, in denen Studentinnen noch relativ selten sind, und          Frauen sollen bereits im Studium für die weitere wissenschaftliche          Karriere interessiert werden.
            Hier finden Sie weitere Informationen rund um das Studium:
            
        
        
            
            Grußwort der Prorektorin für Studium,        Lehre und wissenschaftliche Weiterbildung
        
        
            
            Bi:tasteMINT - Projektwoche für Oberstufenschülerinnen mit Potential-Assessment-Center zur persönlichen Orientierung und Einblick in den MINT-Studienalltag. Informationen zu Bi:tasteMINT erhalten Sie hier         [Link...]
        
        
            
            Komm, mach MINT. Nationaler Pakt für Frauen in MINT-Berufen. Die Internetplattform bietet Informationen zu MINT-Studium, -Jobbörse, -Projekten und vielem mehr. [Link...]
        
        
            
            Informationen zum Girl&#x2019;s Day für Schülerinnen        finden Sie hier [Link...]
        
        
            
            Informationen zur Herbsthochschule pea*nuts für Schülerinnen        finden Sie hier [Link...]
        
        
            
            Weitere allgemeine Informationen für Schülerinnen        und Schüler finden Sie auf den Seiten des SchülerInnen-Büros        [Link...]
        
        
            
            Mentoringprogramm movement für promotionsinteressierte        Studentinnen &#x2013; nähere Informationen finden Sie hier        [Link...]
        
        
            
            Allgemeine Informationen für Studierende finden Sie        im Portal für Studierende. [Link...]
        
        
            
            Zum Gleichstellungsreferat des AStA der Uni Bielefeld geht es hier [Link...]
        
        
             
             
        
        
             
             
        
        
            
        
        
             
        
    
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