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Neuigkeiten

Bielefeld Conference on Teaching History in Higher Education

Bielefeld University, Germany,
24 May 2016, 9.30 - 25 May 2016, 16.30

The Scholarship of Teaching and Learning in History (HistorySOTL) has developed across the English-speaking world for well over a decade, and its products are a testament to the commitment of the academic historians and practitioners who have researched, analysed, developed and published on the pedagogies of history in higher education settings. In that time they have focused on a number of debates including those about signature pedagogies, public history education, historical significance, threshold concepts, empathy, assessment, employability and history’s place in the digital humanities. However one large, overarching question has endured and that is how teachers in higher education can enable their students to understand historical concepts and ultimately learn how to use modes of critical historical thinking both in the discipline and elsewhere.

This conference, the first of its kind in Germany, aims to bring together historians from Europe and beyond to discuss a wide variety of aspects of pedagogic research in the discipline and the present state and possible future trajectories of HistorySOTL. Conference organisers anticipate lively, rigorous and robust debate and reflection on everything ranging from very specific issues to those that are broad-ranging and core, such as whether and how HistorySOTL can support historians and institutions to enhance students’ learning and the academic quality of higher education both now and in the future.

The conference is hosted by the history department of Bielefeld University and the International Society for the Scholarship of Teaching and Learning in History. Bielefeld University runs the program ‘richtig einsteigen’ (Getting Started) funded by the ‘Qualitätspakt Lehre’ (Quality Pact for Teaching) that aims to improve study conditions and undergraduate student learning.

The organisers invite proposals for papers, round-table discussions or workshops on a variety of topics including, but not limited to:

  • evidence-based teaching in history: findings, methods, challenges and achievements
  • the epistemology of history and its role in teaching history
  • historical models, change and recent developments in history teaching in Germany and other academic traditions
  • the transition from school to higher education
  • students’ conceptions of history, cultural backgrounds and history learning
  • assessment
  • public history and employability
  • the use of web-based tools and resources
  • teaching controversial issues and sensitive subjects
  • the teaching of history within and/or alongside other disciplines
  • didactics of history teaching in schools (‘Fachdidaktik’) and in higher education in comparison

Among confirmed participants are Leah Shopkow, Indiana University, Bloomington, she is a co-founder of the Indiana University History Learning Project and will be the opening speaker, and Peter d’Sena, Institute of Historical Research, University of London.

Proposals for papers, workshops and round-table discussions (150-word abstracts) and questions should be directed to friederike.neumann@uni-bielefeld.de.
Deadline for proposals is March 1 2016.

Registration: Mail to friederike.neumann@uni-bielefeld.de until April 15 2016. There will be no registration fee and no reimbursement of travel expanses.

Conference dinner: A conference dinner will be held in a nearby restaurant.

Conference site: Bielefeld University, Bielefeld, Germany

Travel information: www.uni-bielefeld.de/(en)/Universitaet/Ueberblick/Anreise/
A list of hotels recommended will be published soon.

The International Society for the Scholarship of Teaching and Learning in History www.indiana.edu/~histsotl/blog/

Zum Tode von Gerhard A. Ritter

28.6.2015

Die Fakultät für Geschichtswissenschaft, Philosophie und Theologie trauert um Ihren Ehrendoktor Gerhard A. Ritter.

Gerhard A. Ritter war einer der zentralen Wegbereiter einer kritischen Sozialgeschichte in der Bundesrepublik Deutschland nach 1945. Er prägte das auf die neugewonnene Demokratie und den Sozialstaat ausgerichtete Geschichtsverständnis der Bundesrepublik aus geschichtswissenschaftlicher Perspektive maßgeblich. Sein Vermächtnis besteht darin, Demokratie und Sozialstaat als sich gegenseitig bedingend zu denken.

Ritters bahnbrechende Forschungen richteten sich auf die Geschichte der Arbeiterbewegung, des Sozialstaats im europaweiten Rahmen, des Parlamentarismus, der politischen Parteien und Wahlen im 19. und 20. Jahrhundert sowie auf die sozialpolitischen Folgen der Wiedervereinigung nach 1990. Nach zwei Jahren als Gastwissenschaftler in Oxford wurde er 1962 im Alter von 33 Jahren auf eine Politologie-Professur am Otto-Suhr-Institut der Freien Universität Berlin berufen. 1965 wechselte er auf eine Professur für Neuere Geschichte nach Münster, 1974 auf eine Professur für Neuere und Neueste Geschichte an die Ludwig-Maximilians- Universität in München, wo er bis zu seiner Emeritierung 1994 lehrte. Gerhard A. Ritter engagierte sich in den frühen 1990er Jahren federführend beim Neuaufbau der Geschichtswissenschaften an der Humboldt-Universität zu Berlin. Auch leitete er 1976 bis 1980 als Vorsitzender den Verband der Historiker und Historikerinnen Deutschlands. Für sein Lebenswerk erhielt er 2007 den Preis des Historischen Kollegs in München.

Gerhard A. Ritter hat sich vor allem durch eine selbstlose und hingebungsvolle Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses ausgezeichnet. Obwohl es eine „Ritter-Schule“ im engeren Sinne nie gab, hat er Generationen von Historikerinnen und Historikern ausgebildet, die von seiner Zusammenarbeit „auf Augenhöhe“ profitiert und gelernt haben. Nicht wenige von ihnen besetzten bald die neugeschaffenen Lehrstühle für Sozialgeschichte in deren bundesrepublikanischer Expansionsphase – herausgehoben seien hier nur stellvertretend Jürgen Kocka, Hans Günter Hockerts und Klaus Tenfelde.

Mit Gerhard A. Ritter verliert die deutsche Geschichtswissenschaft einen ihrer scharfsinnigsten, bis ins Alter für Neues aufgeschlossenen, im persönlichen Umgang dabei stets freundlichen und verbindlichen Vertreter. Er ist nach langer schwerer Krankheit am 20. Juni 2015 in Berlin verstorben.

28.6.2015Thomas Welskopp



7. Annual Seminar der BGHS

29. Juni bis 01. Juli

Programm (PDF)

Stellenausschreibung in einem Drittmittelprojekt oder Sonderforschungsbereich der Universität Bielefeld

25.06.2015

Ausschreibung (PDF)

Bewerbungsschluss: 23.07.2015

Tagung: InterAmerican Postgraduate Forum: Politics of Entanglement in the Americas

25. - 27.06.2015

Universität Bielefeld - Webseite