Vita
Arbeits- und Forschungsschwerpunkte
Veröffentlichungen
Geboren 1957 in Berlin
Studium der Bildenden Kunst und Biologie auf Lehramt an der Pädagogischen Hochschule Berlin (Staatsexamen 1983)
• Aufbau-Studium in Kunstgeschichte, Klassischer Archäologie und Erziehungswissenschaft an der FU-Berlin (1990 Magister, 1995 Promotion zum Dr. phil. in Kunstgeschichte)
• seit 1985 Konzeption, Aufbau und Leitung einer Kunstwerkstatt mit Kurs- und Projektangeboten für Kinder, Jugendliche und Erwachsene (Johannisches Sozialwerk Berlin)
• seit 1985 Dozentin für Fort- und Weiterbildungen in Bereichen Künstlerisch-Ästhetischer Bildung und Arbeit als freie wissenschaftliche Autorin
• 1999-01 Projekte "Kunst im Öffentlichen Raum"
• seit 2001 Lehraufträge an der UdK-Berlin (Musisch-Ästhetische Erziehung)
• 2002-05 Vertretungsprofessur für Kunstdidaktik an der UdK-Berlin
• 2003-04 Mitarbeit am neuen Rahmenlehrplan Bildende Kunst in der Grundschule (Berlin, Brandenburg, Mecklenburg Vorpommern)
• 2005-06 Vertretungsprofessur für Kunst und Kunstdidaktik an Universität Paderborn
• 2006-2011 Professur für Kunst und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd
• seit dem WS 2011 Professorin für Kunstpädagogik an der Fakultät für Linguistik und Literaturwissenschaften der Universität Bielefeld
  
- Projekt- und prozessorientiertes Arbeiten in Kunstwerkstätten / Atelier- und Werkstattlernen
- Initiierung, Begleitung und Evaluation künstlerischer Lernprozesse
- Das Werkstattbuch als Arbeits- und Reflexionsmedium im künstlerischen Lehr-/Lernprozess
- Strategien neuerer Kunst als Herausforderung für Fächer verbindendes künstlerisches Lernen
- Kunstrezeption als produktiver Dialog
- Künstlerische Lehr-/Lernprozesse an Schnittstellen kunstwissenschaftlicher, kunstpraktischer und kunstdidaktischer Bezugsfelder
Transformation einer Raumwahrnehmung. Nachlese eines künstlerischen Prozesses im Werkstattbuch, in: Impulse. Kunstdidaktik, 9/Mai 2011, S. 11-26.
"Mir gefällt an deinem Bild besonders, das..." Rückmeldungen und Fördern im künstlerisch-ästhetischen Lernbereich, in: Bartnitzky, Horst u. Hecker, Ulrich (Hgg.): Allen Kindern gerecht werden. Beiträge zur Reform der Grundschule - Band 129, Vorstand des Grundschulverbandes e.V., Frankfurt a.M. 2010, S. 287-297.
"Mir gefällt ab deinem Bild besonders, dass..." Ästhetische Leistungen (an) erkennen, in: Die Grundschulzeitschrift 234/2010, S. 20-22
Spielräume materieller Inszenierung im Handlungsfeld künstlerischer Lehre, in: Zeitschrift für Ästhetische Bildung 1/2009 (http://www.zaeb.net/)
"Sunset over Manhatten" (Tim Noble und Sue Webster, 2003). Die Befragung der
Wirklichkeit mit den Mitteln der Kunst, in: Manfred Blohm (Hg.), Kurze Texte zur Kunstpädagogik, Flensburg 2008, S. 63-70
Ästhetische Bildung: Kunst. Materialien für Klasse 1-4 (zusammen mit G. Peez),
GSV Pädagogische Leistungskultur Band 124, Heft 4, GSV 2008
Verwandlung durch Feuer. Vorschläge für den Kunstunterricht, in: PÄD Forum 4/2008,
S. 210-214
"Ich wollte gar nicht mehr heraus aus meiner weichen Haut". Hülle und Kern - Von der
Inszenierung einer Erfahrung zum Bild, in: Grundschulunterricht 10/2007, S. 4-9
Vom Reiz des Unfertigen und vom Wert des Wertlosen - Ästhetisches Lernen und die
anderen Qualitäten des Materiellen, in: TPS 5/2007, S. 10-19
Material-Inszenierungen als Impuls zur Bricolage. Der Beginn ist die Hälfte des Ganzen,
in: Die Grundschulzeitschrift, 202/2007, S. 10-16
Gewitterregen als Farbereignis - Wenn Wasser läuft wohin es will,
in: Betrifft Kinder, 08-09/2006, S. 14-18
Ins Gesicht gemalt. Erlebnisse beim Überarbeiten kopierter Porträtfotos,
in: Betrifft Kinder, 06-07/2006, S. 39-44
Federleicht und Erdenschwer ..., in: infodienst - Kulturpädagogische Nachrichten des
Bundesverband der Jugendkunstschulen und Kulturpädagogischen Einrichtungen
e.V. in NRW, April 2006, Nr. 79, S. 26-27
Kunst in der Grundschule. Ein Rahmen(lehr)plan für drei Länder: Berlin, Brandenburg
und Mecklenburg Vorpommern, in: BdK-Mitteilungen 1/05, S. 4-8
Unbekannte Flugobjekte. Eine Blumenspritze, zwei Gänseflügel und Leonardos
Flugmaschinen, in: Grundschulunterricht 5/2005, S. 26-29
Blütenfarben - Blütenräume - Blütenträume,
in: Kunst + Unterricht 289/2005, S. 31-34
"Material" - Implementationsbrief für den Rahmenlehrplan Bildende Kunst in der
Grundschule, für: LISUM Brandenburg
Farbe als Ereignis - Ein Malmaterial und seine Möglichkeiten,
in: Handbuch für ErzieherInnen, 03/2004
"Fremd-Körper". Fremdes im Vertrauten entdecken - Vertrautes fremd machen,
in: Neuere Bildende Kunst in der Grundschule. Dokumentation der Arbeitstagungen 2003/2004, Berlin 2004, S. 50-67
"Natur erfahren" im Kunstunterricht der Grundschule, oder: Wandelbares als Chance im
kunstpädagogischen Prozess, zusammen mit Frau Dr. A. Tischer,
in: Grundschulunterricht 10/2003, S. 3-6
Feuerkunst und Flammenspiel. Von der Verwandlung des Einen ins Andere oder: Wie ein
brennendes Objekt zum Bild wird, in: Grundschulunterricht 10/2003, S. 34-37
Feuerkunst und Flammenspiel. Prozesse schöpferischer Verwandlung in Kunst und Natur,
in: Neuere Bildende Kunst in der Grundschule. Dokumentation der Arbeitstagungen 2001/2002, Berlin 2002
Artikel für das Allgemeine Künstlerlexikon (Saur Verlag, Leipzig)
Vom Eigensinn des Papiers. Spiel-Räume ästhetischer Erfahrungen am
Alltäglichen, in: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, 9/2002, S. 18-23
"Bodenschatz Erde". Erde als Bild- und Gestaltungselement in der Kunst nach 1945,
in: Neuere Bildende Kunst in der Grundschule. Dokumentation der Arbeitstagungen 1999/2000, Berlin 2002, S. 81-101
Schrott und Abfall - Spielerisches Fantasieren,
in: Handbuch für ErzieherInnen, 40. Lieferung, 12/2001
Fundstücke. Überraschungen beim Sachensuchen, in: klein & groß, 10/2001, S. 32-35
Modifikationen eines Künstlerattributs. Die Palette im Züricher Selbstporträt von
Paul Cézanne, in: Kunsthistorische Arbeitsblätter 11/2001, S. 27-38 (prämiert mit dem Peter-Deubner Preis für aktuelle kunsthistorische Forschung)
Sand und Erde. Ästhetische Erfahrungen mit einem elementaren Naturmaterial,
in: Handbuch für ErzieherInnen, 39. Lieferung, 2001
Astwerk - Aktionen und Projekte mit Ästen und Zweigen. Vom Material und seinen
Möglichkeiten, in: Handbuch für ErzieherInnen, 3/2001
Sinn und Eigensinn des Materials. Projekte · Anregungen · Aktionen, 2 Bde.,
Neuwied 2001
Kinder im Dialog mit zeitgenössischer Kunst. Ein Ausstellungs- und Atelierbesuch
beim Berliner Maler Rolf Fässer, in: klein & groß, 10/1999, S. 26-30
Der Samariter-Brunnen im Evangelischen Johannesstift, Beitrag zur Fertigstellung
des Kirchenvorplatzes (Konzeption und künstlerische Ausführung: Rolf Fässer und Petra Kathke), Faltblatt Berlin 1999
Bewegte Bilder: Malspiele und Malaktionen
in: Handbuch für ErzieherInnen, 1999, 31. Lieferung, S. 1 17
Kunstpädagogische Projekte für Kinder im Hortbereich. Intentionen - Inhalte -
Hintergründe", in: Handbuch für ErzieherInnen, 1998, 28. Lieferung, S. 1-18
Was in der Erde geschieht - Inszenierung archäologischer Spurensuche,
in: klein & groß, 6/1998, S. 40-43
Einsichten in Unbedingtes. Malerei, Zeichnungen und Objekte von Rolf Fässer,
in: Rolf Fässer, Ausstellungskatalog, Berlin - München 1998
Vom Material zum Motiv. Prozesse ästhetischer Sensibilisierung,
in: Kunst und Unterricht 219/1998, S. 39-44
Porträt und Accessoire. Eine Bildnisform im 16. Jahrhundert, Berlin 1997
(Diss., Dietrich Reimer Verlag)
Abenteuer Gestaltung. Kunstprojekte im Hort, (Hg.: Senatsverwaltung für Jugend
und Familie), Berlin 1995
Kunstpädagogische Projektarbeit mit Hortkindern, in: Hundert Sprachen hat das
Kind. Wie Kinder wahrnehmen, denken und gestalten lernen. Berliner Beiträge der Kita-Erziehung, Senatsverwaltung für Jugend und Familie, Berlin 1992, S. 242 248
Wandlungen. Neue Bilder von Rolf Fässer,
in: Rolf Fässer, Ausstellungskatalog, Berlin 1993
Was verbirgt sich hinter dieser Tür? Ein Projekt mit 8-10jährigen Hortkindern,
in: Kita-Info 3/1992, S. 15/16
Nur einen flüchtigen Augenblick, in: Rolf Fässer, Ausstellungskatalog, Berlin 1990
Mein Stilleben. Ölmalerei im außerschulischen Unterricht,
in: Kunst + Unterricht 153/1991, S. 36/37
Kaiser Marc Aurel und seine Zeit. Das Römische Reich im Umbruch,
in: Ausstellungskatalog Abguss-Sammlung Antiker Plastik, Hg. Klaus Stemmer,
Berlin 1988 (Mitarbeit)
Deutsche Zeichnungen des 18. Jahrhunderts. Zwischen Tradition und Aufklärung,
in: Ausstellungskatalog SMPK, Berlin 1987 (Mitarbeit)
PUBLIKATIONEN IN DRUCK ODER IN ARBEIT
Bemerkenswert unscheinbar - Momente des Alltäglichen im künstlerischen Tun, für: Festschrift für Gundel Mattenklott
Schatten - Kunstpädagogische Herausforderung zwischen Materialität
und Immaterialität
Überarbeitung als künstlerische Strategie. Vernetzungen im Spannungsfeld von
Produktion und Rezeption
Sinn und Eigensinn des Materials. Projekte · Anregungen · Aktionen, Band 3,
Steine - Wasser, Schnee und Eis - Pflanzen, Früchte - Federn
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