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Wortstellung im Deutschen
Klausurergebnisse 
Die Leistungsnachweise können ab 15. August bei Frau Pien in C6-222 (nur vormittags)
abgeholt werden.
Said Sahel
SS 2005
Modulpool Linguistik (Bereich I): Modul Struktur, Geschichte und Typologie des Deutschen (BaGerPoB1-Deu) : 4 Leistungspunkte
Primarstufe/Sek. I/Sek. II; Sprachwissenschaft;
Hauptstudium; A.1: Theorien, Modelle, Methoden; A.2:
Beschreibungsebenen der dt. Sprache; A.3: Anwendungsbereiche und
interdisziplinäre Beschreibungsaspekte
Magister: Sprachwissenschaft; Hauptstudium
230161
 eKVV,
 eKVV Forum
Termin: Dienstag, 14 – 16 Uhr, c.t.
Ort: C01-277
Sprechstunde: Montag, 11 – 12 Uhr
Themen des Seminars
Das Deutsche gilt als eine Sprache mit einer relativ freien
Wortstellung. Konstituenten eines Satzes sind nicht an eine feste
Position gebunden, sondern können in verschiedenen Positionen im Satz
auftreten. So kann vor dem finiten Verb in einem Hauptsatz nicht nur
das Subjekt, sondern auch das Objekt oder ein Adverb stehen. Auch die
Position des finiten Verbs im Satz variiert in Abhängigkeit vom
Satztyp: Verb-Erststellung im Fragesatz, Verb-Zweitstellung im
Hauptsatz und Verb-Endstellung im Nebensatz. Trotz dieser relativ
freien Wortstellung können Wörter im Satz nicht beliebig angeordnet
werden. Vielmehr unterliegt deren Reihenfolge bestimmten Restriktionen.
Im Seminar werden einige Modelle der Satzanalyse vorgestellt, die
Annahmen über die der Wortstellung im Deutschen zugrunde liegenden
Regularitäten und Restriktionen formulieren. Ausgesuchte Phänomene der
deutschen Wortstellung werden exemplarisch im Rahmen der vorgestellten
Modelle analysiert mit dem Ziel, Aussagen über die Beschreibungs- bzw.
Erklärungsadäquatheit dieser Modelle zu treffen.
Voraussetzung für den Scheinerwerb ist die regelmäßige und
aktive Teilnahme und die Anfertigung von Übungsaufgaben. Ein
Einzelleistungsnachweis kann darüber hinaus über die bestandene
Abschlussklausur oder eine schriftliche Hausarbeit erworben werden.
Hausarbeiten, die im Rahmen dieses Seminars entstehen, können zu Bachelorarbeiten ausgebaut werden.
Als Grundlage zum Seminar dient das Buch von Hans Altmann & Ute Hofmann (2004), Topologie fürs Examen . Das Buch ist
zur Anschaffung empfohlen.
Terminplan
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Termin
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Thema
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Lektüre
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12.04.05
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Organisatorisches, Einführung
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19.04.05
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Konstituentenstruktur
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Klenk (2003), Kap. 1
Dürscheid (2005) Kap. 2-3
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26.04.05
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Syntaktische Kategorien
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Meibauer (2002), Kap. 4.4
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03.05.05
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Das topologische Feldermodell
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Dürscheid (1991), Kap. 1-3
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10.05.05
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Verbstellung I
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Altmann & Hofmann (2004), Kap. 2.1 – 2.3
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17.05.05
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Verbstellung II
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Altmann & Hofmann (2004), Kap. 2.4
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24.05.05
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Stellungsfelder: das Vorfeld
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Altmann & Hofmann (2004),
Kap. 4.1
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31.05.05
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Stellungsfelder: das Mittelfeld
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Altmann & Hofmann (2004),
Kap. 4.2
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07.06.05
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Satzgliedfolge im Mittelfeld
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Altmann & Hofmann (2004), Kap. 5
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14.06.05
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das Nachfeld, Klammerstrukturen
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Altmann & Hofmann (2004), Kap. 3 &
Kap. 4.3
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21.06.05
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Nachfeld: Übung
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Musterlösung
(22
KB
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28.06.05
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Parenthesen und Appositionen |
Altmann & Hofmann (2004),
Kap. 6.1 - 6.2
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05.07.05
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Wortstellung im Prinzipien- und Parametermodell
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Dürscheid (1991), Kap. 7
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12.07.05
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Wiederholung
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19.07.05
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Klausur
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Literatur für Hausarbeiten (86KB)
Literatur
Altmann, H. & Hofmann, U. (2004). Topologie fürs Examen. Verbstellung, Klammerstruktur, Stellungsfelder, Satzglied- und Wortstellung
. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Dürscheid, Ch. (1991)
. Modelle der Satzanalyse. Überblick und Vergleich
. Hürth: Gabel.
Dürscheid, Ch. (2005). Syntax. Grundlagen und Theorien
. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. Dritte, unveränderte Auflage.
Fanselow, G. & Felix, S. W. (1993). Sprachtheorie 2. Die Rektions- und Bindungstheorie
. Tübingen: Francke.
Klenk, U. (2003). Generative Syntax
. Tübingen: Narr.
Meibauer, J. et al. (2002). Einführung in die germanistische Linguistik
. Stuttgart: Metzler.
Müller, G. (2000). Elemente der optimalitätstheoretischen Syntax
. Tübingen: Stauffenburg.
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