Fakultät für Linguistik und Literaturwissenschaft

Abstracts der Magisterarbeiten, Dissertationen, Bachelor- und Masterarbeiten (in alphabetischer Reihenfolge)

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• Gick, Cornelia: Möglichkeiten und Chancen der Literatur im fremdsprachlichen Deutschunterricht: Überlegungen zu einer lernzentrierten Literaturdidaktik. Abstract

• Albrecht, Ulrike: Diskursstrukturen im Grammatikunterricht. Beispiele aus dem DaF-Unterricht mit Aussiedlern. Abstract
• Behrendt, Ulrike: Lehrmaterialien und Unterrichtsverfahren für die Vorbereitung chinesischer Postgraduierter auf ein Studium in der Bundesrepublik Deutschland. Abstract
• Bergmann, Elke und Staar, Virpi: Zur Theorie und Analyse mündlicher fachsprachlicher Kommunikation am Beispiel von 'Präsentationsgesprächen auf Messen. Abstract
• Cabadag, Tuncer: Tempus, Modus und Aspekt im Türkischen: Eine Analyse zur Ermittlung von Lernschwierigkeiten türkischer Deutschlerner. Abstract
• Campos Garcia, Maria Concepcion: Spanisch-deutsche Wirtschaftskommunikation in geschäftlicher Telefonkommunikation. Abstract
• Cheon, Bok-Ja: Die Verwendung kausaler Strukturen bei zwei koreanischen Lernern des Deutschen.
• Ha, Su-Guen: Probleme der Argumentationsfähigkeit für koreanische Lerner mit Deutsch als Fremdsprache: Eine empirische Untersuchung anhand von Daten koreanischer Studierender.
• Hansmeier, Andrea: CuFSU - Hält er sein Versprechen? Eine "anekdotische" Untersuchung. CALL - is it living up to its promise? An "anecdotal" study. Abstract
• Heidecker, Berit: Die Rolle von metasprachlichen Äußerungen bei der Lösung von Verständigungsproblemen im Deutsch als Fremdsprache-Unterricht. Eine Fallanalyse.
• Jochmann, Ines: Politische Erwachsenenbildung im DaF-Unterricht mit SpätaussiedlerInnen als ein Beitrag zur Integration, dargestellt am Beispiel einer Unterrichtsreihe zu den Kommunalwahlen am 1.10.89. Abstract
• Kettler, Jutta-Dorothee: "... und ich werde weitermachen, egal was passiert...". Erstschrifterwerb in der Fremdsprache Deutsch. Abstract
• Köllermeyer, Heike: Fehleranalyse am Beispiel fehlerhafter Äußerungen neuseeländischer Deutschlerner.
• Niedergesähs, Karin: Lernprobe mit Modalpartikeln. Eine kontrastive Analyse für den DaF-Unterricht mit LernerInnen englischer Muttersprache. Abstract
• Orgun, Asare: Ausdruck von Lokalität im Deutschen und Türkischen. Ein Vergleich deutscher Präpositionen und türkischer Postpositionen. Abstract
• Papaspiliopou, Ekaterini: Fehleranalyse am Beispiel fehlerhafter Äußerungen griechischer Deutschlerner.
• Rinklake, Stefan: Phonetische Probleme von Koreanern beim Erlernen der deutschen Sprache. Analyse und Lösungsversuche. Abstract
• Schwarz, Ingrid: Der Schulfernsehfilm "Verwaltung eines Unternehmens" im fremdsprachlichen Fachsprachenunterricht (FFSU). Ein Beitrag zur Wirtschaftstechnologie. Abstract
• Staar, Virpi: Zur Theorie und Analyse mündlicher fachsprachlicher Kommunikation am Beispiel von 'Präsentationsgesprächen auf Messen (zusammen mit Elke Bergmann). Abstract
• Steinfeld, Julia: Authentische Fernsehsendungen im Unterricht Deutsch als Fremdsprache am Beispiel des ZDF-Jugendjournals "Doppelpunkt". Abstract
• Vater, Birgitt: Metasprachliche Äußerungen im Deutsch als Fremdsprachen-Unterricht. Eine Fallanalyse. Abstract

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• Bothe, Sofia: Integrationsprobleme polnischer Aussiedler in Bielefeld.
• Depping, Silke: Hörverstehen im Fremdsprachenunterricht. Merkmale - Funktionen - Entwicklung - Konsequenzen für Hörverstehenstexte. Abstract
• Grollmann-Richter, Margrit und Thiel-Schneider, Ulrike: Kulturkontrastiv orientierter Landeskundeunterricht mit AussiedlerInnen aus Polen und aus der UdSSR. Abstract
• Kather, Stefan und Seidel, Andreas: Komik im DaF-Unterricht. Theorien der Komik und der praktische Einsatz komischer Texte . Abstract
• Kim, Katharina-Bum-Jung: Zum Zweitsprachenerwerb koreanischer Kinder in Deutschland: Eine Beispielanalyse
• Maaß, Beate: Konzepte des Fremdverstehens und deren Realisierung in Deutsch als Fremdsprache- Lehrwerken. Abstract
• Mentzner, Martina: Interkulturelle Kommunikation und Fremdverstehen. Theoretische Grundlagen und praktische Konsequenzen für den Fremdsprachenunterricht Deutsch (zusammen mit Karen Ende).
• Metzger, Ralf: Bildung und Gebrauch der Tempora im Deutschen und Schwedischen. Abstract
• Mönkemöller, Frank: Landeskunde und historische Perspektive. Deutschland von 1945 - 1949. Ein Landeskundeprojekt für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
• Omrane, Djilali: Sprachliche inter- und intradiskursive Verfahren: Eine Analyse am Beispiel algerisch-arabischer und deutscher Gespräche unter fremdsprachendidaktischen und -methodischen Fragestellungen. Abstract
• Riemer, Claudia: Zum Stellenwert und zur Behandlung externer Faktoren in der Zweitsprachenerwerbsforschung. Abstract
• Schmidt, Carla: Hörspiele im Fremdsprachenunterricht (Deutsch). Abstract
• Seidel, Andreas: Komik im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht. Theorien der Komik und der praktische Einsatz komischer Texte(zusammen mit Stefan Kather). Abstract
• Thiel-Schnieder, Ulrike: Kulturkontrastiv orientierter Landeskundeunterricht mit AussiedlerInnen aus Polen und aus der UdSSR (zusammen mit Margit Grollmann-Richter). Abstract
• Thimme, Christian: Zeitgeschichte in Lehrwerken Deutsch als Fremdsprache. Abstract

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• Ende, Karen und Mentzner, Martina: Interkulturelle Kommunikation und Fremdverstehen. Theoretische Grundlagen und praktische Konsequenzen für den Fremdsprachenunterricht Deutsch. Abstract
• Galiti, Lydia: Humor und Sprache. Witz und Wortspiel aus linguistischer Sicht.
• Hubbuch-Leonardi, Ursula: Kulturbedingte Unterschiede im kommunikativen Verhalten und Fremdsprachenunterricht "Wirtschaftsdeutsch" in Italien. Eine Untersuchung zu deutsch-italienischen Kulturunterschieden in der Wirtschaftskommunikation.
• Johansson-Holze, Helen: Landeskunde in schwedischen Deutschlehrwerken für das Gymnasium.
• Kostrzewa, Frank: Merkmale verstehens- und behaltensfördender kontextueller Bedeutungserklärungen. (D)
• Liebsch, Sonja: Fernsehwerbung im Deutsch als Fremdsprache-Unterricht. Abstract
• Mentzner, Martina: Interkulturelle Kommunikation und Fremdverstehen. Theoretische Grundlagen und praktische Konsequenzen für den Fremdsprachenunterricht Deutsch. (zusammen mit Karen Ende) Abstract
• Munsberg, Klaus: Analyseverfahren für mündliche Fachkommunikation. Beispiel: Chemie. Diskurstypologische Studien zur institutionellen Interaktion. (D) Abstract
• Valamehr, Soheila: Erwerb von Argumentation und Begründung durch einen türkischen Deutschlehrer. Eine empirische Studie. Abstract

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• Apfelbaum, Birgit: Erzählen im TANDEM. Sprachlernaktivitäten und die Konstruktion eines Diskursmusters in der Fremdsprache (Zielsprachen: Französisch und Deutsch). (D, Linguistik)
• Avergis, Charalambos: Forschungsmethodologische Fragen in der Zweitsprachenerwerbsforschung: Der wissenschaftstheoretische Hintergrund der Dichotomie zwischen dem quantitativen und qualitativen Paradigma. Abstract
• Cholodetzky, Ingrid: Deutschunterricht für Aussiedler aus der GUS. Eine kontrastive Untersuchung zu Problemschwerpunkten und Lösungsansätzen. Abstract
• Dervissi, Anna: Historische Landeskunde für DaF. Konzeptionelle Überlegungen und Realisierung am Beispiel "Nikolaus Kopernikus". Abstract
• Drewes, Christine: Welche Bedeutung hat Wortschatzvermittlung in neueren Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache? Abstract
• Ha, Su-Guen: Thematische Aushandlungen im fremdsprachenunterrichtlichen Diskurs: Eine Fallstudie über thematische Aushandlungen im Konversationsunterricht an koreanischen Universitäten. (D)
• Hauke, Karin: Das Rollenspiel im DaF-Unterricht. Zum Rollenkonzept und Überlegungen zum Einsatz des Rollenspiels im fremdsprachendidaktischen Kontext. Abstract
• Herfurth, Hans-Erich: Möglichkeiten und Grenzen des Fremdsprachenerwerbs in Begegnungssituationen. Zu einer Didaktik des Fremdsprachenlernens im TANDEM. (D)
• Husemann, Katrin: Didaktik und Methodik der Phonetik im Fremdsprachenunterricht Deutsch
• Huson, Nicola: Stereotypen der Gedanken und Gefühle. Englisch-Deutsch. Abstract
• Kallinowski, Ute: Angewandte Curriculumtheorie am Beispiel von Sprachkursen für Deutsch als Fremdsprache. Abstract
• Kim, Ok-Seon: Interaktion und Zweitsprachenerwerb. Eine empirische Untersuchung von Verständigungsproblemen am Beispiel der MNS-MS-Kommunikation aus der Perspektive des Spracherwerbs. (D) Abstract
• Knoppke, Claudia: Geographie in Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache. Eine Lehrwerkanalyse. Abstract
• Köster, Lutz: Semantisierungsprozesse im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Eine Analyse von Bedeutungserklärungen im Unterricht mit fortgeschrittenen Lernern. (D)
• Lu-Just, Xin Mei: Keine Tabus für die Landeskunde! Vorschläge zur Verbesserung der Landeskundeinhalte in zukünftigen chinesischen DaF-Lehrwerken.
• Mbarga Owona, Christian: Anglizismen im Deutschen und ihre Bedeutung. Abstract
• Nho, Eun-Kyung: Textkohärenzstiftende sprachliche Elemente in der Lernersprache. (D) Abstract
• Nord, Holger: Anzeigenwerbung im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Anzeigen als Zeitdokumente. Eine Analyse der Jahre 1989-1992. Abstract
• Nsangou, Maryse: Lexikalisch bedingte Kommunikationsprobleme in Gesprächen zwischen deutschen und französischen Sprechern. Abstract
• Oelerich, Mechthild: Fachsprache in der Krankenpflege. Linguistische und didaktische Grundlagen eines ausbildungsbegleitenden (Fach)-Sprachkurses für ausländische KrankenpflegeschülerInnen. Abstract
• Puhlmann, Stefanie: Der Zweitsprachenerwerb am Beispiel der PNdS-Kurse: eine empirische Untersuchung zu Persönlichkeitsfaktoren und Sprachleistung. Abstract
• Schütz, Sonja: Das zeitkritische Kabarett im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Abstract
• Schütze, Dagmar: "Arbeit und Beruf". Konzipierung, Erprobung und Evaluation einer Unterrichtseinheit für den Deutschunterricht mit erwachsenen Spätaussiedlern. Abstract
• Seo, Min-Soon: Auswirkungen von sozialpsychologischen Faktoren beim Fremdsprachenerwerb koreanischer Deutsch-Studierender. Abstract
• Simsek, Nilüfer: Probleme der Remigration türkischer Jugendlicher: Eine empirische Untersuchung. Abstract
• Skorge, Patricia: Bildgeschichten im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Abstract
• Volkmann, Nicola: Probleme von Sinti-Kindern in deutschen Schulen unter Berücksichtigung der historischen und kulturellen Besonderheiten. Abstract
• Wilde, Andrea: Zielgruppenadäquatheit: Zur Evaluation des Deutschkurs-Angebotes für Spätaussiedler an einer Sprachschule. Abstract
• Wördehoff, Klaus: Bausteine zur Fachsprache in berufsbildenden Integrations- und Ausbildungsmaßnahmen am Beispiel der Kombinationsmaßnahme "Holz". Abstract
• Yu, Su-Yon: Funktionen von Wiederholungen im gesteuerten Fremdsprachenerwerb. Abstract

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• Chuang, Mei-Ling: Wortschatzarbeit (mit Bildern). Abstract
• Droste, Angela: Typisch! Typisch? Stereotype im Landeskundeunterricht Deutsch als Fremdsprache im Ausland. Abstract
• Harrow-Turbot, Va1érie: Kognitive und interaktive Aspekte strategischen Verhaltens in der exolingualen Kommunikation. Abstract
• Husemann, Katrin: Didaktik und Methodik der Phonetik im Fremdsprachenunterricht Deutsch.
• Karasu, Ibrahim: Bilinguale Wortschatzentwicklung türkischer Migrantenkinder vom Vor- bis ins Grundschulalter in der Bundesrepublik Deutschland. (D)
• Keim, Lucrezia: Interkulturelle Interferenzen in der deutsch-spanischen Wirtschaftskommunikation: Analyse von Firmeninterviews und Verhandlungssimulationen. (D) Abstract
• Leal Pinto, Marià de Lurdes: Landeskunde in Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache: Eine vergleichende Untersuchung am Beispiel der Themenfelder Familie, Arbeit, Umwelt. Abstract
• Lu, Xin Mei: Keine Tabus für die Landeskunde -- Vorschläge zur Verbesserung der Landeskundeinhalte in zukünftigen chinesischenDaF-Lehrwerken. Abstract
• Medina-Fobbe, Petra: Kulturspezifische Lexik im DaF-Unterricht am Thema 'Essen und Trinken'. Abstract
• Mielke, Frank: Syntaktische Erwartungen. Eine Studie zur Interimssprache fortgeschrittener DaF-Lernender auf experimenteller Basis. Abstract
• Rohlfing, Ines: Werbung: Unterrichtsmaterial und seine Didaktisierung im DaF-Unterricht für Aussiedler. Abstract
• Rohmann, Heike: Emotion und Kognition im Fremdsprachenunterricht: biopsychologische Aspekte. Abstract
• Thiele, Ulrike: Deutsch als Fremdsprache in Costa Rica: Bestandsaufnahme und empirische Untersuchung zu Motiven erwachsener Deutschlernender am Goethe-Institut in San José. Abstract

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• Aslanidou, Anna Sofia: Sprachprobleme bilingual aufgewachsener griechischer Kinder. Abstract
• Bärmann, Uta: Schreiben im DaF-Unterricht: Stellenwert und Möglichkeiten unter Berücksichtigung des kreativen Schreibens. Abstract
• Bosch, Gloria: Sprachenpolitik in Europa
• Dichtel, Susanne: Moderne Lyrik im Landeskundeunterricht am Beispiel der „Wende" 1989/90. Abstract
• Emanuelsson, Karin: Kulturelle Aspekte in der Wirtschaftskommunikation zwischen Schweden und Deutschland aus schwedischer Sicht. Abstract
• Gärtner, Rita: Aspekte geschlechtsspezifischen Sprachverhaltens in freien Konversationen:  Eine Fallstudie aus dem Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Abstract
• Gutounik, Nicole: Sprach- und Bild-Besonderheiten bei der Darstellung von Frauen in der Fernsehwerbung und ihre Anwendung im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht Abstract
• Haschke, Claudia: Multinationale Feriensprachkurse für Kinder im Zielsprachenland: ein Konzept für Deutsch als Fremdsprache. Abstract
• Hopster, Kirsten: Kinder- und Jugendliteratur zum Thema 'Migration': Eine schlechte Wirklichkeit als Bedingungsfaktor literarischer Fiktion. Abstract
• Kim, Mi-Seoung: Lehrwerk- und Lehrwerkbenutzeranalyse am Beispiel des Lehrwerks 'Deutsch für Studenten'. Abstract
• Köker, Anne: Das Kunstbild im Fremdsprachenunterricht (Deutsch) Abstract
• Koreik, Uwe: Deutschlandstudien und deutsche Geschichte: Die deutsche Geschichte im Rahmen des Landeskundeunterrichts für Deutsch als Fremdsprache. (D) Abstract
• Lio, Me-Shio: Probleme taiwanesischer Studierender an der Universität Bielefeld in der Anfangsphase des Fachstudiums. Abstract
• Lu, Jiuan-Jiuan: Das Germanistikstudium in Taiwan. Abstract
• Lützenkirchen, Ilona: Ziehste dir doch auch jeden Sonntag rein! Linguistische Analysen von Filmdialogen der Familienserie Lindenstraße und ihre Verwendbarkeit im DaF-Unterricht Abstract
• Paul, Friederike: Didaktische Phonetik für Deutsch als Fremdsprache-Lerner mit spanischer Muttersprache. Abstract
• Propach, Ralf: Schrift und Sprache in Wechselwirkung mit kultureller Identität. Abstract
• Puustinen, Seija: Zur Fachsprache der Musik im Instrumentalunterricht: Eine Befragung und Didaktisierung für Deutsch als Fremdsprache. Abstract
• Raffelt, Patricia: Deutsch als Fremdsprache an weiterführenden Schulen in Irland
• Rodriguez Martos, Virginia: Berufsbezogener Deutsch als Fremdsprache-Unterricht im Bankenbereich (Deutsch-Spanisch). Abstract
• Ruhfus, Patricia: Ziehste dir doch auch jeden Sonntag rein! Linguistische Analysen von Filmdialogen der Familienserie Lindenstraße und ihre Verwendbarkeit im DaF-Unterricht Abstract
• Sadat-Khonsari, Susan: Stereotype im DaF-Unterricht am Beispiel des Verhältnisses zwischen Ost- und Westdeutschen. Abstract
• Schriek, Ellen: Landeskunde im DaF-Unterricht am Beispiel der 'Deutschen Entwicklungszusammenarbeit'. Abstract
• Sharif, Maryam: Inhalte und Ziele der Landeskunde im Unterricht 'Deutsch als Fremdsprache': Eine kritische Auseinandersetzung mit den'ABCD-Thesen'Abstract
• Stallbaum, Sabine: Möglichkeiten sprachlicher Förderung von Migrantenkindern im Kindergarten. Abstract
• Thimme, Christian: Geschichte in Lehrwerken Deutsch als Fremdsprache und Französisch als Fremdsprache für Erwachsene: Ein deutsch-französischer Lehrbuchvergleich (D)
• Verhoeven, Elisabeth: Evidentialität im Deutschen: Eine onomasiologische Untersuchung aus sprachvergleichender Perspektive
• Wouochawouo, Suleyman: Schwierigkeiten von Frankophonen beim Deutschlernen im Lichte der 'großen' Hypothesen des Zweitsprachenerwerbsund am Beispiel der Negation im Deutschen und Französischen

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• Acar, Sabrï Landeskunde in türkischen Lehrwerken:  Eine Analyse der in den staatlichen Schulen der Türkei für den Deutschunterricht gebräuchlichen Lehrwerke unter landeskundlichen Aspekten. Abstract
• Aguado, Karin: Aspekte lernersprachlicher Partikelverwendung (D)
• Aktas, Aynur: Produktion und Rezeption des Foreigner Talks: eine Pilotstudie. Abstract
• Akyel, Bilge: Sozialisation, Identität und Sprache bei türkischen Migrantenkindern und -jugendlichen in der Bundesrepublik Deutschland. Abstract
• Backhaus, Anke: Schreiben, die vergessene Fertigkeit: Schriftliche Sprachproduktionen in der Fremdsprache Deutsch. Abstract
• Balku, Ilhami: Das Bild der Ausländer im Fremdsprachenunterricht. Abstract
• Bietz, Annegret: Unterwegs zwischen damals und mir: Zur Thematik der Literatur türkischer Migrantinnen 1980-1995.
• Bochenek, Mariola: Rollenbilder 'Frau-Mann' im Deutschunterricht: Analyse ausgewählter DaF-Lehrwerke und Unterrichtsentwürfe
• Büscher, Ulrike: Überlegungen zur Optimierung des DaF-Unterrichts mit heterogenen Gruppen. Abstract
• Chang, Hsuan-Chen: Kontrastive Phonetik chinesisch-deutsch mit Beispielen für die Ausspracheschulung. Abstract
• Grünewald, Matthias: Rechtsextremismus in der Bundesrepublik Deutschland nach dem Zweiten Weltkrieg als landeskundliches Thema im Unterricht'Deutsch als Fremdsprache'.
• Haghani, Nader: Hochfrequente Verben im Deutschen und Persischen auf der Grundlage der Valenztheorie. Abstract
• Hinrichs, Beatrix: Zur Problematik des Deutsch als Fremdsprache-Unterrichts an deutschen Auslandsschulen, am Beispiel der deutsch-peruanischenBegegnungsschule 'Alexander von Humstrongt' in Lima/Peru. Abstract
• Lintfert, Marita: Migration als Thema im Deutsch als Fremdsprache-Unterricht: Eine empirische Untersuchung zur Darstellung der Lebenssituation der 'zweiten Generation’ türkischer Herkunft in der BRD. Abstract
• Mostaghimi-Ghomi, Siavash: Kontrastive Phonologie Deutsch-Persisch und didaktische Materialien zur Ermittlung von Lemschwierigkeiten persischsprechender Deutschlerner. Abstract
• Müller, Ria: Interaktives Schreiben im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Abstract
• Niehoff, Marion: Video im Fremdsprachenunterricht (DaF) Abstract
• Potratz, Sonja: Fremdsprachen lernen leicht(er) gemacht:  Zur Anwendung lernbiologischer und  lernpsychologischer Erkenntnisse im Fremdsprachenunterricht. Abstract
• Riemer, Claudia: Individuelle Unterschiede im Fremdsprachenerwerb: Eine Longitudinalstudie über die Wechselwirksamkeit ausgewählter Einflußfaktoren. (D) Abstract
• Schlak, Torsten: Grammatikvermittlung im 'berufsbezogenen Wirtschaftsdeutschunterricht' als Beispiel einer zielgruppenorientierten Didaktik/Methodik. Abstract
• Seifert, Jutta: Wozu das ganze Theater? Vorläufer, Hintergründe und Einblicke in theaterpädagogische Verfahren im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Abstract
• Sommer, Britta: Feministische Linguistik als Gegenstand des DaF-Unterrichts. Abstract
• Sprado, Heidrun: Kognitive Rezeptionsprozesse im Fremdsprachenerwerb: Ein Vorschlag für die Modellierung von Erwerbsprozessen im kognitivenSystem. Abstract
• Tseng, Shu-Chuan: Ausspracheschulung Deutsch/Chinesisch: Eine Fehleranalyse.
• Übelherr, Neda: Frauen in Deutschland: Ein landeskundliches Projekt zu deren Stellung in Familie und Gesellschaft.
• Unternbäumen, Enrique Huelva: Rekonstruktion und Vermittlung von Lebensweltstrukturen der Zielkultur anhand narrativer Darstellungen am Beispiel von Günter Grass: Die Blechtrommel.
• Wohlenhaus, Silke: Interkulturelle Aspekte in der deutsch-russischen Wirtschaftskommunikation. Abstract
• Yüce, Nilgün: Deutsche Sprache und Kultur in der Türkei. Abstract

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• Baier, Maria: DaF in der betrieblichen Weiterbildung in Finnland am Beispiel einiger ausgewählter Betriebe der Provinz Vaasa: Eine Bestandsaufnahme.
• Breckle, Margit: Untersuchungen zur interkulturellen Wirtschaftskommunikation: eine Bestandsaufnahme. Abstract
• Büker, Stella: Die studentische Perspektive beim Schreiben einer akademischen Abschlußarbeit in der Fremdsprache Deutsch. Abstract
• Chen, Xiaojing: Der Einfluß des chinesischen Aufsatzstiles auf das deutschsprachige Textabfassen. Abstract
• Dzissah, Kodzo-Victor: Bedeutung und Gebrauch der Tempora in Eve, Französisch und Deutsch: Eine kontrastive Analyse im Hinblick auf den Unterricht DaF. Abstract
• Ewers, Heike Angela: Feste feiern: Videomaterialien für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Abstract
• Feldmeier, Roberto: Probleme der Literatur- und Landeskundevermittlung im Rahmen des kommunikativ orientierten DaF-Unterrichts in sogenannten 'Dritte-Welt-Ländern'. Abstract
• Fischer, Oda: Phonetik kontrastiv französisch-deutsch mit Lernspielen.
• Ghobeyshi, Silke: Das Thema Schoah im FSU Deutsch: Zur Bedeutung von Emotionen im Landeskundeunterricht Abstract
• Graff, Anne-Marie: Untersuchung eines Verhandlungsgesprächs im Hinblick auf eine Didaktisierung für den Fremdsprachenunterricht
• Gramenoudi, Sofia: Didaktische und methodische Vorschläge zur Verbesserung des Deutschunterrichts in der griechischen Schule in Deutschland unter Berücksichtigung der interkulturellen Erziehung. Abstract
• Guan, Ying Hua: Wortschatzlehren und -lernen im Fremdsprachenunterricht Abstract
• Hansmeier, Andrea: „Kraut, Würste, Bier ...": Essen und Trinken in Deutschland. Möglichkeiten und Grenzen von hypermedialen Programmen im fremdkulturellen Verstehensprozeß. (D). Buchhandel: ISBN 3-932178-07-6 .
• Heckmanns, Bettina: Das Schattenspiel im Zweitsprachenunterricht in der Grundschule
• Hilker, Claudia: Kreatives Schreiben im Deutsch als Fremdsprache-Unterricht: Unterrichtskonzeptionen zur Ausbildung der Schreibfertigkeit mit didaktisierten Schreibaufgaben. Abstract
• Korte, Andrea: Theodor Fontanes Effi Briest im Literaturunterricht Deutsch als Fremdsprache unter Berücksichtigung der Konzeption der „Interkulturellen Germanistik". Abstract
• Lee, Young-Sun: Darstellung der von Bodelschwinghschen Anstalten Bethel in Bielefeld: Ein Beitrag zur Landeskunde im Fremdsprachenunterricht Deutsch. Abstract
• Lignowski, Ina: Rechtschreibprobleme ausgesiedelter Auszubildender. Abstract
• Meyer, Nicole: Die Eingliederung von Spätaussiedlerkindern in deutschen Grundschulen. Abstract
• Mühlberger, Sophie: Sprachenpolitik in der Europäischen Union.
• Ngo Youmba, Friede-Magloire: Das Auslandsstudium als Problemfeld der qualitativen Bildungsplanung:  Spracherwerb und Studienplanungkamerunischer Studierender in Deutschland. Eine empirische Untersuchung.
• Özbey, Fadime: Kultur- und Identitätsbildung türkischer Migranten der zweiten Generation. Abstract
• Paris, Bettina: Die systemische Analyse von Fremdsprachenunterricht. Theorie und Praxis einer Methode der Interaktionsanalyse. (D)
• Parnitzke, Christiane: Lieder und Popsongs als Hörtexte im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht. Abstract
• Riechert-Karadamur, Anja: Historische Werbung für den Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht Abstract
• Schmitter-Wasna, Carmen: Didaktische und methodische Möglichkeiten zur Aufhebung der Diskrepanz zwischen schulischen und außerschulischen Anforderungen an DaF-Lernende Abstract
• Stapenhorst, Marita: Analyse des Lehrwerks 'Deutsch aktiv Neu' unter besonderer Berücksichtigung der landeskundlichen Inhalte und deren Einsetzbarkeit für einen Sprachkurs mit Aussiedlern. Abstract
• Toumi, Slim: Deutsch und Deutschunterricht in Tunesien
• Tuzolana, Nsamb: Deutschunterricht im Kongo: Dokumentation - Analyse - Konzepte Abstract

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• Blex, Klaus: Die Wirkung von Instruktionsmaßnahmen auf den Fremdsprachenerwerb. Abstract
• Bünermann, Marion: Kontrastive didaktische Phonetik für den DaF-Unterricht mit niederländischen Muttersprachlern. Abstract
• Dreyer, Maike: Kulturschock - erlebt von japanischen StudentInnen im deutschen Alltag. Abstract
• Eken, Augusta: Die Reformbewegung der Fremdsprachendidaktik im 19. Jahrhundert. Abstract
• Groß, Thomas: Beratungsgespräch in einem Kreditinstitut: DaF-Unterricht mit Hilfe von Video
• Hörentrup, Anke: Anglizismen in der deutschen Sprache und ihre Bedeutung für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Abstract
• Klöpping, Susanne: Verstehen von „Fremdheit": Sprachphilosophische Annäherungen an ein praktisches Problem. Abstract
• Lee, Hu-Tak: Funktionsverbgefüge (FVG) im Deutschen und Koreanischen: Eine kontrastive Analyse als Grundlage für den DaF-Unterricht. Abstract
• Lenou, Maria: Ein Überblick über die Geschichte des Faches DaF: Aufbau und Entwicklung.
• Levi, Lutz: Suggestopädie. Abstract
• Lewandowski, Katharina: Ostasiatische Weltanschauungen im Werk Hermann Hesses.
• Ramos-Salido, Rafael: Zum Umfeld der deutsch-spanischen Wirtschaftskommunikation: Unterrichtsvorschläge zur ersten Orientierung.
• Rohani-Dezfuli, Sebnem Seyda: Lehrmaterialien für Deutschunterricht mit MigrantInnen.
• Saathoff, Helga: Zur Relevanz naturwissenschaftlich-technischer Fachsprachen für den DaF-Unterricht: Ansichten - Einsichten - Aussichten.
• Sahin, Gülten: Entwicklung von Unterrichtsmaterialien für den DaF-Unterricht mit türkischen Erwachsenen, Theoretische Grundlagen und praktische Beispiele.
• Shih, Li-Ying: Ausspracheschulung für taiwanesische Deutschlerner.
• Stechemesser, Jutta: Einige Beobachtungen zum gesprochenen Deutsch in Deutschland lebender Japaner. Abstract
• Steinbrede, Petra: Kulturelle Vorurteile in heterogenen Lernergruppen und ihre Bedeutung für den Fremdsprachenunterricht Deutsch. Abstract
• Tiemann, Anke: Interkulturelles Managementtraining: Analyse und Kritik aus fremdsprachendidaktischer Perspektive.
• Weihe, Silke: Vorschlag zur Optimierung von Definitionen in einsprachigen Lernerwörterbüchern am Beispiel von Langenscheidts Großwörterbuch Deutsch als Fremdsprache (LGWDaF). Abstract
• Xue, Yang: Lehrziel: Definition und Explikation eines in der Fremdsprachendidaktik zentralen Begriffes.
• Yagmur, Marion: Der klinische Arztbrief im Fachsprachenunterricht Medizin.
• Yin, Lanlan: Interkulturelle Argumentationsanalyse. (D). Frankfurt am Main u.a.: Lang, 1999.
• Yu, Su-Yon: Wirkungen von Modifizierungen auf den Fremdsprachenerwerb: Eine diskursanalytische Untersuchung von Gesprächen zwischen Muttersprachlern und Nicht-Muttersprachlern. (D).
• Yüce, Nilgün: Deutschlandstudien und Kulturökologie: Perspektiven der Kulturökologie als Bezugswissenschaft zur Landeskunde in der Fremdsprachenphilologie, dargestellt am Beispiel Deutsch als Fremdsprache in der Türkei. (D). Frankfurt am Main u.a.: Lang, 1999. Abstract

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• Akyel, Belgin: Zweisprachigkeit und Sprachwechsel im bikulturellen Kontext bei türkischen Migranten der zweiten Generation. Abstract
• Block, Anja: Online-Projekte im Fremdsprachenunterricht: Zum Einsatz von E-Mail und Internet im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
• Bolotova-Sanke, Elena: Kulturelle Vorstellungswelten am Beispiel verbreiteter Metaphorisierungen in der deutschen und russischen Presse: Die Metapher aus kognitiv-linguistischer und fremdsprachendidaktischer Sicht. Abstract
• Borgsen, Petra: Anders lernen im Fremdsprachenunterricht: Mit Kunst zur Sprache.
• Bosch-Roig, Gloria: Sprachenpolitik und Deutschunterricht in Spanien: Ein Beitrag zu einem empirisch begründeten sprachenpolitischen Konzept. (D).
• Dannerer, Monika: Besprechungen im Betrieb: Empirische Analysen und didaktische Perspektiven. (D). Abstract
• Dlugaiczyk, Claudia: Eine Sprachreise für DaF-Lerner entlang der Deutschen Märchenstraße.
• Fuchs, Stephanie: Die regionalen und nationalen Varietäten des Deutschen und ihr Einsatz im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Abstract
• Hertrampf, Daniela: Regionale Varietäten des deutschen Sprachgebrauchs im Deutschunterricht für Ausländer. Abstract
• Hopf, Johanna: Theorie und Praxis der Bedeutungsvermittlung im Fach Deutsch als Fremdsprache.
• Horoz, Mustafa: Distinktive Merkmale im Deutschen und Türkischen.
• Jendraschek, Eva: Internet im DaF-Unterricht: Voraussetzungen, Möglichkeiten, Grenzen. Abstract
• Kiki, Asisa: Sprachvermittlung als Dienstleistung – das Marketing von Sprachenschulen. Abstract
• Kim, Ji-Young: Frauenliteratur im DaF-Unterricht. Abstract
• Kirmes, Sonja: Dora Schulz: Eine Lebensgeschichte. Abstract
• Körner, Anette: Die Begrifflichkeiten „Fremdheit“, „Verstehen“ und „Kultur“ und deren Relevanz für den Fremdsprachenunterricht. Abstract
• Kruse, Katarzyna: Wortbildung des Substantivs im Deutschen und Polnischen: eine kontrastive Analyse.
• Kryskiewicz, Petra: Berlin als historisches Landeskundethema im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Abstract
• Limbrunner, Christine: Schriftliche Bewerbungen in Europa: Eine kontrastive Studie mit einem Bewerbungsleitfaden für Deutschland. Abstract
• Lindner, Petra und Rullkötter, Astrid-Irena: 60 und (k)ein bißchen weise? Alter(n) als landeskundliches Thema im DaF-Unterricht. Abstract
• Lins, Cornelia: Existenzgründung für AusländerInnen: Von der Idee bis zum Unternehmenskonzept. Ein Seminarkonzept.
• Möller, Astrid: Deutsch als Fremdsprache in berufsvorbereitenden Maßnahmen. Abstract
• Özcan, Kadriye: Die besonderen Anforderungen an DaF-Lehrer in der Türkei am Beispiel der Rückkehrerkinder: eine empirische Untersuchung. Abstract
• Petrou, Maria: Landeskundliche Inhalte im DaF-Unterricht in Zypern und das Deutschlandbild der Lernenden.
• Pohlmann, Doris: Alternative Methoden im Fremdsprachenunterricht: Über deren Ursprünge und Bezüge zu ganzheitlichem Lernen und Lehren. Abstract
• Prahl, Sabine: Die neuen Medien im Fremdsprachenunterricht (Deutsch). Abstract
• Quinke, Birgit: Das deutsche Nachkriegshörspiel: Literatur und Landeskunde im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Abstract
• Richter, Christian: Auf deutsch über China sprechen: Überlegungen zu einem chinaspezifischen  Vokabular des Deutschen. Abstract
• Schendel, Natalia: Das Substantiv im Deutschen und im Russischen: Kontrastive Analyse und  didaktische Lösungsvorschläge.
• Schlak, Torsten: Adressatenspezifische Grammatikarbeit im Wirtschaftsdeutschunterricht an der University of Hawai’i: Eine qualitativ-ethnographische Studie. (D). Abstract
• Stepputis, Beate: Wir sind hierhergekommen zu studieren: Die Attraktivität des Hochschulstandortes Deutschland für taiwanesische Studierende.
• Tamborska, Danuta: Probleme und Chancen interkultureller Kommunikation bei Jugendlichen unterschiedlicher ethnisch-kultureller Herkunft: Eine Fallstudie am Beispiel des Oberstufen-Kollegs in Bielefeld.
• Tylek-Hydrynska, Elzbieta: Interkulturelle deutsch-polnische Wirtschaftskommunikation.
• Überschär, Katrin: Stereotype Konzepte von Weiblichkeit in der heutigen Anzeigen- und Plakatwerbung in Deutschland und Italien: Eine vergleichende Analyse mit Didaktisierungsvorschlägen für den DaF-Unterricht. Abstract
• Valamehr, Nazila: Feste und Bräuche in Deutschland: Ostern. Abstract
• Voß, Stefanie: Berufsbezogener Deutschunterricht: Bedarfsanalyse, Konzeptentwicklung und Ergebnispräsentation für die Storck Service GmbH in Halle (Westfalen). Abstract

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• Ahrens, Nicole: Räumliches Verhalten in interkultureller Kommunikation: Sensibilisierung und Anpassung als Herausforderung für Lehrende und Lernende im DaF-Unterricht. Abstract
• Baranska, Malgorzata: Übersetzungsschwierigkeiten bei deutsch-polnischen Wirtschaftsübersetzungen. Abstract
• Beyer, Sabine: Der Fremdsprachenerwerb bilingualer Lernerinnen: Eine qualitative Untersuchung. Abstract
• Brune, Susanne: "German Culture Reflected in Movies" am Beispiel von "Burning Life" – ein Film von Peter Welz. Abstract
• Bujara, Karin: Die Phraseologismen im DaF-Unterricht: Verbale Idiome.
• Eysteinsdottir, Hrund: "Die Bilder in unseren Köpfen": Eine konversationsanalytische Untersuchung zu nationalen Selbst- und Fremdbildern.
• Fröhlich, Birgitta: Schleswig-Holstein im Landeskundeunterricht.
• Hansmann, Michael: DaF in Spanien: DaF-Unterricht in den Bildungssystemen Spaniens und die steigende Bedeutung der Berufssprache Deutsch. Abstract
• Huber, Monika: Interkulturelle face-to-face-Kommunikation: Diskutiert auf der Basis von Kommunikationsmodellen. Abstract
• Justynska, Ewa: Andrzej oder Andreas? Zum Problem der nationalen Identität am Beispiel eines bilingual aufgewachsenen Aussiedlers in der Bundesrepublik Deutschland. Abstract
• Kopp, Jochen: Sonntage in Deutschland: Kein Tag wie jeder andere.
• Körner, Annette: Die Begrifflichkeiten "Fremdheit", "Verstehen", "Kultur" und deren Relevanz für den Fremdsprachenunterricht. Abstract
• Lee, Angelika: Schöngeistige Literatur in der Vermittlung landeskundlicher Inhalte im DaF-Unterricht. Abstract
• Lütgemeyer, Jutta: Das Medium Radio im Fremdsprachenunterricht (Deutsch) am Beispiel von Sendungen des WDR-Radio 5. Abstract
• Mazur, Anita: Kontrastive Phraseologie: Zu deutsch-polnischen Phraseologismen im Bereich der Farbbezeichnungen. Abstract
• Mazepa, Henryk: Filmische Adaptionen literarischer Werke: Kurs zu dem Genre Literaturverfilmung.
• Mekuatse, Florence: Epistemische Modalität in Behauptungen: Zu ihrer Didaktisierbarkeit im Rahmen eines Unterrichts Deutsch als Fremdsprache im kamerunischen Kontext: Am Beispiel von Modalpartikeln, Modalverben und der Fügung »werden« + Infinitiv. (D). Abstract
• Mohamed, Nasser: Die Modalpartikeln im Deutschen und Arabischen. Abstract
• Oddo, Giovanna: Der bilinguale Erstsprachenerwerb: Ein-System-Hypothese vs. Zwei-System-Hypothese. Abstract
• Pieper, Jutta: "Zur Sprache kommen": Vorkommen und Funktion von Phraseologien in deutschen Fernseh-Talk-Shows. Abstract
• Schäffer, Daniela-Susann: Auswahl und Einsatz literarischer Texte in neueren Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache. Abstract
• Unger, Brigitte: Hörverstehensschulung im Anfängerunterricht DaF.
• Weingart, Cordula: Interferenzen Schwedisch-Deutsch: Ein didaktischer Ansatz.
• Yi, Eun-Wha: Internet im landeskundlichen DaF-Unterricht: Zum Einsatz von WWW und Online-Zeitung im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
• Zerhouni, Leila: Literarische Texte in neueren französischen Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache. Abstract
• Zwolinska, Agnieszka: Schwierigkeiten der polnischen Lerner beim Lernen des deutschen Passivs.

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• Adamczyk, Anita: "Polnische Wirtschaft": Der Stellenwert des Stereotyps im deutschen Polenbild in Geschichte und Gegenwart Abstract
• Blex, Klaus: Zur Wirkung mündlicher Fehlerkorrekturen im Fremdsprachenunterricht auf den Fremdsprachenerwerb. (D). Abstract
• Bubenheimer, Felix: Betriebliche Weiterbildung in Deutsch als Fremdsprache in Finnland. Abstract
• Cuccarano, Agnese: Fremdsprachenlernen am Computer. Analyse und Kritik von "Tell me more" und "Sprachkurs Deutsch". Abstract
• Goetz, Anja: Foreigner Talk(s) Back: Hybride und interkulturelle Literatur in Deutschland am Beispiel Emine Sevgi Özdamar.
• Heinrich, Elke: Was bleibt ...: Literatur als Zeitgeschichte im Unterricht Deutsch als Fremdsprache am Beispiel von literarischen Texten aus der DDR. Abstract
• Hopek, Dariusz Kazimierz: Internet im DaF-Unterrricht. Abstract
• Kammann, Kerstin: Funktionaler Analphabetismus in der Berufsvorbereitung: Förderungsansätze für den DaF-Unterricht. Abstract
• Kim, Hyun-Hee: Video im Fremdsprachenunterricht am Beispiel des Films "Sparrenburgfest".
• Laszek, Malgorzata: Motivation polnischer Studenten für den Erwerb des Deutschen.
• Sander, Cornelia: Entwicklung eines interkulturellen Trainings für britische Firmenmitarbeiter in Deutschland. Abstract
• Seo, Min-Soon: Interkulturelle Kommunikation: Analyse von argumentativen Gesprächen zwischen koreanischen und deutschen Interagierenden. (D). Abstract
• Spenneberg, Anne-Caroline: Aspekte gruppenspezifischer Lösungsinteraktionen: Eine Fallanalyse.
• Weller, Olga: Polnisch via Russisch verstehen: Slavische Interkomprehension im Rahmen der EuroCom-Strategie.
• Westermann, Bernd: Der Umbruch in der DDR 1989/1990: Eine CD-Rom für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
• Wiesner, Sonja: Testen und Prüfen: Ein Vergleich der alten und neuen Prüfung Wirtschaftsdeutsch.
• Yen, Huei-Ling: Bottom-up-Prozesse und Top-down-Prozesse als 2-Hörverstehensstrategien. Abstract

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• Avci, Tefide: "Das Duale System - Der Grüne Punkt" im Unterricht für Deutsch als Fremdsprache. Abstract
• Bärenfänger, Olaf: Methodisch-methodologische Probleme der Empirischen Fremdsprachenforschung: Das Beispiel der mündlichen Sprachproduktion. (D). Abstract
• Brandl, Heike: Interkulturelle Aspekte in den Mittelstufenlehrwerken em und Unterwegs für DaF: Eine Lehrwerkanalyse. Abstract
• Chang, Hsuan-Chen: Deutsch als zweite Fremdsprache: Eine empirische Untersuchung der Lernstrategien taiwanesischer Studierender im Hinblick auf autonomes Lernen. (D). Abstract
• Feldmeier, Alexis: Alphabetisierung in der Zweitsprache Deutsch unter besonderer Berücksichtigung des Spieleinsatzes. Abstract
• Fikus-Oesterhaus, Agnes: Arbeit mit Märchen im Unterricht DaF für Kinder. Abstract
• Ghobeyshi, Silke: Nationalsozialismus und Schoah als landeskundliche Themen im DaF-Unterricht. (D). Abstract
• Hamze, Rima: Sprachlehr- und -lernspiele im DaF-Unterricht am Beispiel von "Das Spinnennetz". Abstract
• Henke, Bettina und Krantz, Silke: DaF an allgemeinbildenden Schulen in Bielefeld: Eine empirische Untersuchung. Abstract
• Huson, Nicola: Deutsch als Fremdsprache und interkulturelle Kompetenz in der Tourismusausbildung (am Beispiel der School of Tourism and Hospitality Management Eastern Mediterranean University, Nord Zypern). (D). Abstract
• Jörns, Claudia und Puls, Meike: Handlungsorientierung im Fremdsprachenunterricht. Abstract
• Margies, Petra: Auswahl und Einsatz literarischer Texte in neueren DaF-Lehrwerken für Jugendliche und junge Erwachsene. Abstract
• Mlynarska, Anna: Literarische Texte als Brücke zum Studium in einem fremden Land. Abstract
• Rode, Markus: Deutsch als Fremdsprache in Rußland: Entwicklungen und aktuelle Tendenzen. Abstract
• Siekmann, Katja: Fachsprachenunterricht DaF für Werbefachleute. Abstract
• Uzuegbu, Ifeyinwa Patricia: "Ich kann nicht warten eine 'graduate' zu werden": Eine fehleranalytische Untersuchung der schriftlichen Texte von Igbo Studierenden mit Englisch als Zweitsprache. Abstract
• Wiebe, Helena: Jugendliche MigrantInnen im deutschen Bildungssystem oder In der Entwurzelung verwurzelt. Abstract

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• Ahrens, Nicole: Kultur als potentieller Determinationsfaktor für interpersonale Raumverhaltensphänomene und -präferenzen im Gesamtkontext kommunikativen Verhaltens: eine Fallanalyse intra- und interkultureller dyadischer Interaktionssituationen innerhalb eines deutschsprachigen Umfeldes. (D) Abstract
• Chen, Tzu-Chun: Phraseologismen mit Tierbezeichnungen. Eine kontrastive Bedeutungsanalyse Deutsch-Chinesisch.
• Daase, Andrea: Arbeitsmarktorientierender Sprachkurs für Frauen mit Migrationshintergrund als Hinführung zur Erwerbstätigkeit in Deutschland.
• Demirkaya, Sevilen: Universelle Aspekte der Identitätsbildung bei Hybridpersonen. Abstract
• Derkum, Silke: Theoretische Grundlagen und praktische Anwendungsgebiete der interkulturellen Wirtschaftskommunikation: Ein Trainingsprogramm für Usbekistan. Abstract
• Grünewald, Matthias: Deutschland- und Deutschenbilder japanischer Deutschstudenten und -studentinnen: eine Longitudinalstudie an einer ausgewählten japanischen Universität.(D) Abstract
• Hahne, Stella: Märchen und Fabeln in Wort und Bild für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Abstract
• Jörns, Claudia: Handlungsorientierung im Fremdsprachenunterricht.
• Karacayli, Halil: Die Rolle der deutschen Sprache im Prozess der Integration von Aussiedlern aus der ehemaligen Sowjetunion.
• Kirchner, Katharina: Motivation beim Fremdsprachenerwerb. Eine qualitative Studie zur Motivation schwedischer Deutschlerner. Abstract
• Meyer, Ewelina: Interkulturelle Wirtschaftskommunikation. Kulturbedingte Unterschiede im Verhalten deutscher und polnischer Geschäftsleute. Didaktisierungsvorschläge für den DaF-Unterricht. Abstract
• Rohmann, Heike: /Lernersprachliche Produktion, Affekt und Fremdsprachenerwerb: eine Fallstudie aus systemtheoretischer Perspektive. Abstract
• Niehus, Ariane: Historische Landeskunde am Beispiel von "Jugend im Nationalsozialismus" für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
• Solinger, Susanne: Positive Rahmenbedingungen als lernfördernde Einflussfaktoren. Empirische Studie zum Projekt Förderunterricht für Schülerinnen und Schüler nicht deutscher Herkunftssprache". Abstract
• Solomon, Taugheda: Sprachangst als Problem des Fremdsprachenerwerbs. Eine theoretische Arbeit.
• Spagnolo, Vincenzo: Computergestützte Wortschatzarbeit im Fremdsprachenunterricht. Konzeptualisierung eines internetbasierten Wortschatzprogramms für Deutsch als Fremdsprache. Abstract
• Vardar, Fadime: Die Darstellung der Lehrmethode des Sprachlehrinstituts TÖMER in der Türkei.

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• Anil, Ayhan: Deutschunterricht am Lise. Eine Fallstudie in der Türkei.
• Banze, Kathrin: Fernsehwerbung in Deutschland und Spanien. Eine vergleichende sprachwissenschaftliche Analyse für den Deutsch als Fremdsprache-Unterricht. Abstract
• Bäumker, Margit: Bildungswirkungen von Internetprojekten im DaF-Unterricht am Beispiel des Projekts "Willkommen in Deutschland". Abstract
• Beck, Svenja: "Zurück ins Funkhaus": Phraseologismen in der WDR-2-Fußballreportage. Abstract
• Drewer-Gutland, Sabina: Konstruktivismus: eine Perspektive für den Deutsch als Fremdsprache-Unterricht.
• Fieseler, Caroline: Der Erwerb des Deutschen als Fremdsprache lateinamerikanischer Studenten in Bielefeld: Eine qualitative Studie zur Rolle affektiver und sozialer Faktoren. Abstract
• Gkamarazi, Maria: Lokale Präpositionen im Deutschen und im Griechischen: Vergleich - Fehlerprognosen - Empirische Überprüfung.
• Gültekin, Nazan: Code-Switching: Empirische Arbeit zu Funktionen und Gründen des Sprachwechsels bei türkischen Migranten der zweiten Generation.
• Günther, Renate: Medienkompetenz im Unterricht Deutsch als Fremdsprache am Beispiel des deutschen Stummfilms der zwanziger Jahre; mit Unterrichtsmaterial auf CD-ROM. Abstract
• Hopek, Olesya: Das Medium Video im Fremdsprachenunterricht: Der Einsatz des Mediums Video im Deutsch als Fremdsprache Unterricht am Beispiel vom Drogenpräventionsfilm 'Mir kann sowas nicht passieren'.
• Hristova, Radostina: Internet im Deutsch als Fremdsprachenunterricht. Potential und Herausforderungen.
• Klar, Astrid: Der Einsatz von Sprachassistenten im Deutsch als Fremdsprache-Unterricht an französischen Primarschulen. Abstract
• Knauf, Holger: Das "große I", seine Schwestern und seine Hintergründe: Die Thematisierung geschlechtergerechter Sprachformen und ihrer Entstehungsgeschichte im landeskundlichen DaF-Unterricht.
• Körtner, Daniela: Heimat Kunst. Ästhetische Feldforschung zur Zweitsprachenerwerbsförderung von MigrantInnenkindern durch außersprachliche Mittel.
• Lamm, Julia: Das Rollenspiel im Deutsch als Fremdsprache Unterricht. Abstract
• Maier, Lubow: Veränderungen in der Zweisprachigkeit von Individuen am Beispiel von rußlanddeutschen Spracherwerbsbiographien. Abstract
• Nicolaus, Anna-Christina: Bretonische Regionalsprache im frankophonen schulischen Umfeld. Entwicklungen und Perspektiven.
• Pronkiewicz, Monika: Deutsche und polnische Werbeslogans: Eine konfrontative Studie.
• Qiao, Xiao Fei: Der Einfluß kultureller Unterschiede auf die deutsch-chinesische Wirtschaftskommunikation. Abstract
• Rohmann, Heike: Lernersprachliche Produktion, Affekt und Fremdsprachenerwerb: Eine Fallstudie aus systemtheoretischer Perspektive.  (D). Abstract
• Schelp, Monika: Die gesellschaftlichen Umbrüche in den sechziger Jahren in der Bundesrepublik Deutschland: Historische Landeskunde im Fremdsprachenunterricht mit Fotografien.
• Sokolowsky, Celia: Sprachenpolitik und Deutschunterricht in der deutschen Kolonie Togo (1884-1914).

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• Aßum, Rossitza: Internet und Fremdsprachenlernen: Eine Betrachtung des neuen Mediums unter Berücksichtigung von DaF. Abstract
• Bilinski, Anna: Einsatz der Sprachtypologie bei heterogenen Lernergruppen im Bereich DaZ: Ein Konzept zur Umsetzung des kontrastiven Prinzips im Unterricht mit Erwachsenen.
• Charova, Ioulia: Kinder- und Jugendliteratur im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Abstract
• Crüsemann, Hayganus Ayda: Analyse des Lehrwerks Sichtwechsel neu in der Perspektive des kulturellen Ansatzes für Deutsch als Fremdsprache.
• Cyron, Agnes Elisabeth: Zweisprachigkeit.
• Dragan, Cornelia Veronica: Sprache und nationale Sprachpolitik als Freizügigkeitshindernis in der Europäischen Union.
• Epp, Erika: Wie können Lerner optimal auf den schriftlichen Teil der TestDaF vorbereitet werden.
• Immich, Stephanie: Trankription als Forschungsmethodologie. Abstract
• Jamal, Munira: Die trügerische Flucht vor dem Alltag. Theoretische Überlegungen zur Urlaubs- und Reisekultur der Deutschen und interkulturell ausgerichtete Unterrichtsmodule zum Thema Reisen.
• Kabak, Pelin: Eine Pilotstudie über die Situation der LehrerInnen des Deutsch als Fremdsprache-Unterrichts an der Eastern Mediterranean University in Nordzypern. Abstract
• Kube, Jana: Lernen lernen für alle! Am Beispiel der VK1 des Carl-Severing-Berufskollegs.
• Langelahn, Elke: "Das war irgendwie ein Zeichen" oder: Wie hilfreich sind Mitschriften? Eine Analyse zur Verwendbarkeit von Vorlesungsmitschriften ausländischer Studierender.
• Park, Min-Sook: Verständnisstrategien in der fremdsprachlichen Kommunikation und ihre Wirkung auf den Zweitspracherwerb.
• Reißland, Nicola: Überlegungen zur Deutschlernmotivation türkischer Zuwanderer.
• Rode, Delia: Die Förderung des Deutschen im Rahmen der auswärtigen Kulturpolitik.
• Roussard,Oiliarisoa Ferrandine: Interaktionen in der Fremdsprache Deutsch: Welchen Beitrag steuern aufgabenorientierte Interaktionen in Kleingruppen zur Aneignung von Fremdsprachen bei?
• Salama, Ewald: Migranten in Deutschland als landeskundliches Thema im DaF-Unterricht. Abstract
• Smoljan, Blanka: Zum Einsatz von Planspielen im DaF-Unterricht. Eine Pilotstudie am Beispiel des Spiels "Sollen Migrantenkinder mit deutschen Kindern zusammen unterrichtet werden?" Abstract
• Soylucicek, Zarife: Schreiben in Deutsch als Zweitsprache.
• Stetsenko, Olga: Hermeneutischer Ansatz bei der Behandlung literarischer Texte und dessen Beitrag zur Förderung des Fremdverstehens im Rahmen des DaF-Unterrichtes.
• Weber, Eva: "Denglisch" im DaF-Unterricht. Der Einfluss der englischen Sprache auf das Deutsche im Fremdsprachenunterricht Deutsch.
• Wischerhoff, Marita: Der Einsatz des Wold Wide Web im Deutsch als Fremdsprache-Unterricht. Kognitions- und lernpsychologische Aspekte der Konzeption und Gestaltung einer Website für den Deutsch als Fremdsprache-Unterricht.
• Wojtera, Magda Anna: Die Artikelkategorie im Deutschen und ihre Äquivalenzstrukturen im Polnischen.
• Yue, Feng: Zur Förderung der Lernerautonomie im Kontext des Deutsch-Unterrichts in China.

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• Demirkan, Figen: Vorschulische Sprachförderung zweisprachig aufwachsender türkischer Kinder.
• Dortmann, Nadezda: Historische Landeskunde im DaF-Unterricht am Beispiel der Stadt Münster/Westfalen.
• Gacek, Renata: Wortschatzlernen - geplant oder dem Zufall überlassen? Theorie und Praxis der Vermittlung und Anwendung von Wortschatzlernstrategien.
• Heger, Judit: Kulturbedingte Unterschiede in der mündlichen Wirtschaftskommunikation zwischen Deutschland und Ungarn: Anregungen für Trainingskurse zur Bewältigung kulturell bedingter Probleme.
• Helander, Kati: Motivation beim Fremdsprachenerwerb: Eine qualitative Pilotstudie zur Motivation finnischer DaF-Lernender in der gymnasialen Oberstufe.
• Honarbakhsh, Laura: Der frühkindliche Bilingualismus.
• Horeiby, Adil: Selbst gesteuertes Lernen im Fremdsprachenunterricht. Theorie und Praxis.
• Johnen, Daniela: Semantik der Modalverben. Eine kritische Analyse.
• Karantschuk, Julia: Emotionen im Fremdsprachenunterricht.
• Klöckner, Kirsten: Deutschsprachige Migrantenliteratur und interkulturelles Lernen im Unterricht Deutsch-als-Fremdsprache.
• Krause, Barbara: Die Stellung der deutschen Sprache und ihre Konkurrenz zum Englischen in Europa.
• Lebsuch, Ilona: Motivation und Einstellung beim Zweitsprachenerwerb.
• Nedelcu, Gianina: Bilder im DaF-Unterricht: Analyse zweier Lektionen. (BA). Abstract
• Stellbogen, Britta: Vergleichende Lehrwerkanalyse "Berliner Platz 1" - "Tangram aktuell 1": Aussprache- und Sprechübungen.
• Waszczuk, Alicja Katarzyna: Entwicklungsmöglichkeiten in der Aussprache von DaF-Lernern: Eine experimentelle Untersuchung erwachsener fortgeschrittener DaF-Lerner mit Polnisch als Muttersprache.

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• Dortmann, Nadezhda: Historische Landeskunde im DaF-Unterricht am Beispiel der Stadt Münster (Westf.). Abstract
• Kindermann, Nino: Alphabetisierung ausländischer Erwachsener in der Zweitsprache Deutsch: Eine Methodenanalyse. Abstract

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• Rybak, Aleksandra Magdalena: Training zur Förderung der interkulturellen Kompetenz polnischer Erasmusstudierender.
• Strüßmann, Antonia: Höflichkeit im interkulturellen Kontext: Welche Aspekte der Höflichkeit sind für die interkulturelle Kommunikation im DaF-Unterricht operationalisierbar? (BA) Abstract
• Xian, Pei Xin: Die Bedeutung kultureller Differenzen für die soziale Interaktion: eine Fallstudie einer deutsch-chinesischen Begegnungssituation. (MA) Abstract

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