Hans Markowitsch | Homepage

1970-1974	Studium der Psychologie mit Nebenfach Biologie, Universität Konstanz; Schwerpunkte: Physiologische Psychologie und Klinische Psychologie
1974	Diplom in Psychologie
1977 1977-1981	Doktorgrad (Dr. rer. nat.) Wissenschaftlicher Assistent, Universität Konstanz
1980	Habilitation, Venia legendi für Psychologie
1981-1985	Professor für Physiologische Psychologie (C2 auf Zeit), Universität Konstanz
1986 1989-1991 seit 1991 1993	Ruf auf Professur für Allgemeine und Physiologische Psychologie an die Universität Koblenz-Landau (abglehnt) Professor für Biopsychologie an der Ruhr-Universität Bochum Lehrstuhl (C4) für Physiologische Psychologie, Universität Bielefeld Ruf auf den Lehrstuhl für Psychologie an der Universität von Tasmanien (Australien) (abgelehnt)
1993 1993-1994 1995-1998 1999 2001 2006/07 2009/10 2012/2013	Ruf auf den Lehrstuhl für Psychologie an der Universität von New England (Australien) (abgelehnt) Sechsmonatiger Forschungsaufenthalt am Rotman Research Institute in Toronto bei Prof. Dr. Endel Tulving und am Center of Neuroscience in Davis bei Professor Dr. Michael Gazzaniga mehrere Forschungsaufenthalte am Rotman Research Institute in Toronto bei Prof. Dr. Endel Tulving Ruf an die University of Alberta (Kanada) auf eine Full-Professorship und als Director of the Behavioral and Cognitive Neuroscience Programme (abgelehnt) Direktionsmitglied des Zentrums für Interdisziplinäre Forschung (ZiF) Fellowship am Hanse-Wissenschaftskolleg in Bremen-Delmenhorst einjähriges Fellowship am Alfried Krupp Kolleg in Greifswald Fellowship am Hanse-Wissenschaftskolleg in Bremen/Delmenhorst

Gedächtnis und Gedächtnisstörungen auf der Basis theoriebezogener inhaltsmäßiger und zeitbezogener Unterteilungen

Studien zu funktionellen Amnesien als Brücke zwischen Neurologie und Psychiatrie

Funktionelle Bildgebung als Grundlage interaktiver Hirn-Verhaltens-Zusammenhänge

Untersuchungen zur langfristigen Informationsverarbeitung, zu möglichen Zusammenhängen zwischen Gedächtnisstörungen, motivationalen und emotionalen und sensorischen Variablen einerseits und der Arbeitsweise von Hirnstrukturen, insbesondere des limbischen Systems, andererseits

Forschungen zu altersabhängigen Änderungen in der kognitiven Leistungsstruktur und zu rehabilitativen und Interventionsmaßnahmen bei fokal Hirngeschädigten, Alten und Dementen

Entwicklung diagnostischer Verfahren zur Messung kognitiver Störungen bei Hirngeschädigten

Wechselwirkungen zwischen Entwicklung, Umwelt und Gehirn, Bewusstsein und Gedächtnis