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| Postanschrift / Postal address: |
Universität Bielefeld Fakultät für Psychologie und Sportwissenschaft Abteilung für Psychologie Postfach 10 01 31 D-33501 Bielefeld |
| Arbeitseinheit: | 13 - Bildungspsychologie (Educational Psychology) |
| Raum / Room : | S4-151 |
| Telefon / Phone: | (0521) 106 - 3100 |
| Fax: | (0521) 106 - 153088 |
| Email: |
Student consulting hours
Roelle, J., Berthold, K., & Fries, S. (2011). Effects of feedback on learning strategies in learning journals: Learner-expertise matters. International Journal of Cyber Behavior, Psychology and Learning, 1(2), 16-30. doi:10.4018/ijcbpl.2011040102
Roelle, J., & Berthold, K. (2011, November). Wie kann das Lernen aus Erklärungen gefördert werden? Poster präsentiert auf der [science fair]. Bielefeld, Deutschland.
Roelle, J., & Berthold, K. (2011, August). How to prepare learners to learn from instructional explanations. Oral presentation at the 14th Biennial Conference of the European Association for Learning and Instruction (EARLI). Exeter, England.
Roelle, J., Berthold, K., & Renkl, A. (2010). Two instructional aids to optimize processing of instructional explanations. In M. Hopp & F. Wagner (Eds.), Instructional design for motivated and competent learning in a digital world (Proceedings of the EARLI SIG 6&7 Conference 2010) (pp. 209-211). Ulm, Germany: University of Ulm.
Roelle, J. (2010, November). Das Lerntagebuch: Medium zum selbstgesteuerten Lernen und Mittel zur Diagnose von schulischen Lernstrategien. Workshop auf der MUED-Jahrestagung. Kassel, Deutschland.
Roelle, J., & Berthold, K. (2010, November). The expertise reversal effect in prompting focused processing of instructional explanations. Oral presentation at the 4th International Cognitive Load Theory Conference 2010. Hongkong, China.
Roelle, J., Berthold, K., & Renkl, A. (2010, August). Two instructional aids to optimize processing of instructional explanations. Oral presentation at the EARLI SIG 6 & 7 Conference. Ulm, Germany.
Roelle, J., Berthold, K., & Renkl, A. (2010, July). How to optimize providing and processing instructional explanations. Poster presentation at the JURE 2010 Conference. Frankfurt, Germany.
| 12/2011: | Dr. phil. in Psychology at Bielefeld University (Thesis: How to foster deep processing and learning from instructional explanations) |
| 04/2010: | Diploma in Psychology at Albert-Ludwigs-University Freiburg (Diploma thesis: Ist Lehren durch Erklären ausreichend? Zwei instruktionale Ansätze zur Steigerung der Qualität der Verarbeitung von Erklärungen und ihr Einfluss auf Lernerfolg und Effizienz. Eine experimentelle Untersuchung in der Domäne der Arbeits- und Organisationspsychologie) |
| 07/2003: | Abitur at Archigymnasium Soest |
| since 02/2012: | Temporary academic councillor at work unit 13 "Bildungspsychologie" (educational psychology) of Bielefeld University |
| 10/2010 - 01/2012: | Specific task docent at work unit 12 "Psychologie der Bildung und Erziehung", Bielefeld University |
| 10/2009 - 09/2010: | Student assistant at Bielefeld University |
| 05/2005 - 09/2009: | Student assistant an Freiburg University in the pedagogical psychology and educational science department |
| 11/2011: | Nachwuchspreis des Gründerfonds Bielefeld-Ostwestfalen GmbH & Co. KG für transferorientierte Forschung im Profilschwerpunkt Human Development, Conflict and Violence, vorgestellt im Rahmen des Forschungswettbewerbs [science fair] |
| 07/2011: | Kongressstipendium des DAAD für die Teilnahme an der EARLI Conference 2011 |
| 05/2010: | Reisestipendium für die Teilnahme an der JURE 2010 Conference im Rahmen der Nachwuchsförderung der Fachgruppe Pädagogische Psychologie der DGPs |
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