| Bielefeld University > Sportwissenschaft > Arbeitsbereiche > Arbeitsbereich III > Arbeitsbereich III |
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| geb. 1975 | in Minden |
| 1995 | Abitur am Städt. Gymnasium in Petershagen |
| 1995-2003 | Studium der Fächer Englisch, Geschichte und Sportwissenschaft an der Universität Bielefeld |
| 2000-2001 | studentische Hilfskraft bei Dr. Sabine Rethorst im Arbeitsbereich "Bewegung und Motorik" |
| 2001-2003 | studentische Hilfskraft bei Prof. Dr. Klaus Cachay im Arbeitsbereich "Sport und Gesellschaft" |
| 2003 | Abschluss des Studiums Diplom-Sportwissenschaft mit Schwerpunkt Prävention und Rehabilitation an der Universität Bielefeld |
| 2003-2004 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungsprojekt "Sozialkompetenz von Trainerinnen und Trainern im Spitzensport"; (Projektleitung: Prof. Dr. Klaus Cachay) |
| 2006-2008 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungsprojekt "Studium und Spitzensport" (Projektleitung: Prof. Dr. Klaus Cachay) |
| 2008 | Promotion an der Universität Bielefeld (Thema der Dissertation: Kommunikation im Spitzensport - Theoretische Reflexionen zu kommunikativen Erfolgsstrategien von Trainern), Auszeichnung mit dem Dissertationspreis der Westfälisch-Lippischen Universitätsgesellschaft |
| seit 2008 | Akademische Rätin auf Zeit im Arbeitsbereich "Sport und Gesellschaft" |
Borggrefe, C. & Cachay, K. (2010). Bericht zur Evaluierung der NRW-Sportschulen im Auftrag des Innenministeriums NRW. Unveröffentlichtes Manuskript. Bielefeld.
Borggrefe, C./ Cachay, K. & Riedl, L. (2009). Spitzensport und Studium. Eine organisationssoziologische Studie zum Problem dualer Karrieren. Schorndorf: Hofmann.
Borggrefe, C. (2008): Kommunikation im Spitzensport – Theoretische Reflexionen zu kommunikativen Erfolgsstrategien von Trainern. Schorndorf: Hofmann.
Teubert, H./ Borggrefe, C./ Cachay, K. & Thiel, A. (2006). Spitzensport und Schule. Möglichkeiten und Grenzen einer strukturellen Kopplung in der Nachwuchsförderung. Schorndorf: Hofmann.
Borggrefe, C./ Cachay, K. & Thiel, A. (2006). Sozialkompetenz von Trainerinnen und Trainern im Spitzensport. Eine Studie zur theoretischen Begründung und empirischen Überprüfung. Köln: Sportverlag: Strauß.
Borggrefe, C. & Cachay, K. (accepted). “Dual Careers”: On the Compatibility of School and Competitive Sports in Germany. European Journal of Sport and Society.
Borggrefe, C., Cachay, K., Thiel, A.(2012). Der Sportverein als Organisation. In M. Apelt / V. Tacke (Hrsg.), Handbuch Organisationstypen. Wiesbaden: VS-Verlag.
Borggrefe, C. & Cachay, K. (2011). Duale Karriere – Zur spitzensportlichen Funktionalisierung von Schulen. In: B. Gröben, V. Kastrup & A. Müller (Hrsg.): Sportpädagogik als Erfahrungswissenschaft. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 3.-5. Juni 2010 in Bielefeld (S. 95-101). Hamburg: Czwalina.
Borggrefe, C. / Cachay, K. (2011). Möglichkeiten und Grenzen der spitzensportlichen Funktionalisierung von Schulen in Verbundsystemen. Sportunterricht 60, (3), S. 67-73.
Borggrefe, C./Cachay, K. (2010). Strukturelle Kopplung als Lösung des Inklusionsproblems schulpflichtiger Nachwuchsathleten? Theoretische Reflexionen zur sachlichen Funktionalisierung von Verbundsystemschulen. Sport und Gesellschaft - Sport and Society. 7 (1), 45-69.
Riedl, L./ Borggrefe, C. & Cachay, K. (2010). Elite Sports versus University Studies. Organizational Changes and Networking as Structural Solutions to the Inclusion Problem Facing Elite Student Athletes in Germany. In: U. Wagner, R. Storm & J. Hoberman (Eds.), 2010, Observing Sport - Modern System Theoretical Approaches (ch. 8). Schorndorf: Hofmann.
Borggrefe, C./ Cachay, K. (2009). 14 Jahre nach "Bosman". Zur Rekrutierungspraxis in den Bundesligen und den Folgen für die Nationalmannschaften. Leistungssport, 39 (3), 12-19.
Borggrefe, C./ Riedl, L. & Cachay, K. (2009). Wettkampf der Karrieren - Zur Vereinbarkeit von Spitzensport und Studium. Leistungssport, 39 (2), 11-18.
Borggrefe, C. (2008). "Jetzt muss er das nur noch in die Köpfe der Spieler reinbringen!" - Kommunikative Erfolgsstrategien von Trainern im Spitzensport. Sport und Gesellschaft - Sport and Society. 5 (3), 276-298.
Borggrefe, C./ Cachay, K. (2008). "...wir müssen die Spieler überzeugen!". Zur Bedeutung von Sozialkompetenz für Trainer im Profifußball. In M. Rautenberg, A. Tillmann & L. Böhnisch (Hrsg.), Doppelpässe. Eine sozialwissenschaftliche Fußballschule (S. 132-149). Weinheim/München: Juventa.
Riedl, L./ Borggrefe, C. & Cachay, K. (2007). Spitzensport versus Studium? Organisationswandel und Netzwerkbildung als strukturelle Lösungen des Inklusionsproblems studierender Spitzensportler. Sport und Gesellschaft - Sport and Society. 4 (2), 159-189.
Cachay, K./ Borggrefe, C. & Thiel, A. (2007). "Ich muss etwas vermitteln, ich muss überzeugen!" - Sozialkompetenz von Trainerinnen und Trainern im Spitzensport. Leistungssport. 37 (1), 5-10.
Cachay, K./ Borggrefe, C. & Thiel, A. (2007). Ergebnisse eines Forschungsprojektes zur Sozialkompetenz von Trainerinnen und Trainern im Spitzensport. In J. Mester, T. Sommerhäuser & S.-D. Tandi (Red.), Sport ist Spitze (21. Internationaler Workshop Reader zum Sportgespräch 12. und 13. Juni 2006, Köln) (55-72). Aachen: Meyer & Meyer.
Cachay, K./ Teubert, H./ Borggrefe, C. & Thiel, A. (2006). Verbundsysteme in NRW - eine Analyse der strukturellen Kopplung von Spitzensport und Schule. In S. Braun u.a. (Red.), Sporttalente im Karrierekonflikt (S. 28-40) . Aachen: Meyer & Meyer.
Borggrefe, C./ Teubert, H./ Cachay & Thiel, A. (2006). Wir wollen die Besten der Besten - Probleme der Rekrutieurung von Nachwuchsathleten in den Verbundsystemen der Nachwuchsförderung. In S. Braun u.a. (Red.), Sporttalente im Karrierekonflikt (S. 103-123). Aachen: Meyer & Meyer.
Teubert, H./ Borggrefe, C./ Cachay, K. & Thiel, A. (2006). Verbundsysteme Schule-Leistungssport-Funktionen und Erfolge. In S. Braun u.a. (Red.), Sporttalente im Karrierekonflikt (S. 127-155). Aachen: Meyer & Meyer.
Borggrefe, C./ Cachay, K. & Thiel, A. (2006). Das Verhältnis von Kommunikation und Bewusstsein als Problem der Trainer-Athlet-Interaktion - Ein systemtheoretisches Modell sozialkompetenten Trainerhandelns im Spitzensport. In M. Krüger & B. Schulze (Hrsg.), Fußball in der Geschichte und Gesellschaft (S. 201-208). Hamburg: Czwalina.
Borggrefe, C./ Teubert, H./ Cachay, K. & Thiel, A. (2005). Spitzensport als Schulprofil? Sportunterricht, 54 (10), 297-302.
Teubert, H./ Borggrefe, C./Cachay, K. & Thiel, A. (2005). Spitzensport und Schule - Möglichkeiten der strukturellen Kopplung. Sportunterricht, 54 (10), 292-296.
