ZPI-Brief

Der ZPI-Brief fasst für Sie kurz und knapp die wichtigsten Informationen zu ausgewählten Themengebieten unserer Arbeit zusammen. Wir möchten Sie herzlich zur Lektüre der neuesten ZPI-Briefe einladen:

2019

04/2019: Forschungsupdate Verbundprojekt StiEL - Arbeitsergebnisse

03/2019: Tagung 40 Jahre DIE FEINEN UNTERSCHIEDE Zur Aktualität von Pierre Bourdieus Gesellschaftstheorie in der kultursoziologischen Ungleichheitsforschung, Wien

02/2019: Ergebnisse der ersten Projektphase der Politikfeldanalyse (PMOplus)

01/2019: Teilnahme an der 4. Europäische Tagung zur Gesundheitskompetenz, Dublin

2018

05/2018: Darstellung des StiEL-Projektes

02/2018: Tool-HLCA - Teilprojekt des HLCA Forschungsverbundes

01/2018: Fachtagung des Modellprojekts Bem-vindo

2017

09/2017: Zweite Förderphase des HLCA-Forschungsverbunds (2018-2021)

08/2017: Neuerscheinung: Socialisation during the life course [EN]

07/2017: Vorstellung des Projekts "Schule tatsächlich inklusiv ? Evidenzbasierte modulare Weiterbildung für praktizierende Lehr- und andere pädagogische Fachkräfte" (StiEL)

06/2017: Einblick in das Projekt Bem-vindo

05/2017: Kurzvorstellung des MoMChild-Nachfolgerprojekts HL-Kids-NRW (2018-2021)

04/2017: Update aus dem Projekt MoMChild

03/2017: Eindrücke von der "Conference Philosophy and Social Science" in Prag, Tschechien

02/2017: Teilnahme an der ETC Summer School in Alicante, Spanien

01/2017: Kurzüberblick: Aufsatz über die "AfD" und das Judenbild

2016

01/2016: Zusammenfassung des 3.HLCA-Verbundtreffens im März 2016 in Essen

02/2016: Teilprojekt Teacher-MHL: Kurzvorstellung der Ergebnisse einer Online-Befragung unter Schulleitungen in NRW

03/2016: Zusammenfassung der 22. IUHPE-Weltkonferenz zur Gesundheitsförderung in Brasilien

04/2016: Teilprojekt TeCoMo: Kurzvorstellung der Ergebnisse der systematischen Literaturrecherche

05/2016: Kurzvorstellung: Bachelorarbeit "Sitzzeitreduzierung bei Kindern" von Marina Schlattmann

06/2016: Kurzvorstellung: Das IGEL-Programm ist erschienen

2015

01/2015: Das Zentrum für Prävention und Intervention im Kindes- und Jugendalter (ZPI) stellt sich vor

02/2015: Das Team des ZPI stellt sich vor

03/2015: Vorstellung des HLCA-Forschungsverbundes: Health Literacy im Kindes- und Jugendalter (HLCA) als Ziel von Gesundheitsförderung und Primärprävention

04/2015: Kurz-Info zum HLCA-Teilprojekt PROVIDER-MHL (Psychisch erkrankte Eltern und ihre unbelasteten Kinder in der kommunalen sozialen und gesundheitlichen Versorgung)

05/2015: Kurz-Info zum HLCA-Teilprojekt TeCoMo (Entwicklung von Theorien, Konzepten und Modellen zu Health Literacy im Kindes und Jugendalter)

06/2015: Kurz-Info zum HLCA-Teilprojekt TEACHER-MHL (Gesundheitsförderung für Kinder psychisch erkrankter Eltern. Erhebung und Förderung Lehrer/innen-spezifischer Mental Health Literacy)

07/2015: Kurz-Info zum HLCA-Teilprojekt NePP (Bedarf nach Primärprävention und Health Literacy in Familien mit psychisch erkrankten Eltern)

08/2015: Kurzvorstellung: Zoë Clark (2015): Jugend als Capability? Der Capabilities Approach als Basis für eine gerechtigkeits- und ungleichheitstheoretische Jugendforschung

09/2015: Kurzvorstellung: Erste Ergebnisse des Literatur Reviews des HLCA-Teilprojekts MoMChild (Methods of Measuring Health Literacy of Children)

10/2015: Kurzvorstellung: Ergebnisse der Systematischen Literaturrecherche des HLCA-Teilprojekts Teacher-MHL (Gesundheitsförderung für Kinder psychisch erkrankter Eltern. Erhebung und Förderung Lehrer/innen-spezifischer Mental Health Literacy)

11/2015: Zusammenfassung des 2. Verbundtreffens des HLCA-Verbundes im Oktober 2015 in Bielefeld

 

2014

1/2014: Start der wissenschaftlichen Begleitforschung von alphanetz-nrw im Auftrag des Landeshochschulverbandes

2/2014: Erste Ergebnisse der Evaluationsstudies

3/2014: KANU Einführung Präventionsprogramm

4/2014: IGEL Implementierungsphase

 

2013

1/2013: Sozialgenial 1: Start einer qualitativen Studie zum Service - Lernen in NRW.

2/2013: Start der Evaluation einer Erziehungsstellenberatungseinrichtung.

3/2013: HaBil Ergebnisse 1: Bildungserfolg von Lerner/innen variiert mit biografischem Erfahrungshintergrund

4/2013: Start des Evaluationsprojektes Prävention und Intervention im Duisburger Netzwerk für Kinder psychisch kranker Eltern (PID)

5/2013: HaBil Ergebnisse 2: An Erwachsenenalphabetisierunginteressierte Menschen sind weniger bildungserfolgreich und erwerbstätig als andere „Funktionale Analphabet/innen“

6/2013: Sozialgenial 2: Bericht der Studie zum Service Learning in NRW liegt vor

7/2013: Psychisch belastete Eltern als Herausforderung für die Jugendhilfe – Teilnehmende Beobachtungen in der Sozialpädagogischen Familienhilfe (SPFH)

 

2012

12/2012: Schulisches Präventionsprojekt IGEL ist gestartet!