Torsten Bollweg
im HLCA-Projekt HL-Kids-NRW
Arbeitsschwerpunkte
- Health Literacy im Kindesalter
- Fragebogenentwicklung
- Qualitative und quantitative Forschung mit Kindern
Beruflicher Werdegang
| Seit 03.2018 | Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Forschungsprojekt HL-Kids-NRW (Repräsentative Erhebung der Health Literacy von Viertklässler*innen in Nordrhein-Westfalen |
| 12.2015 - 02.2018 | Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Forschungsprojekt MoMChild (Entwicklung eines Fragebogen-Erhebungsinstruments zur Erfassung der Health Literacy von 9- bis 10-jährigen GrundschülerInnen), Universität Bielefeld (AG2 - Sozialisation - ZPI) |
| 12.2014 - 11.2015 | Wissenschaftliche Hilfskraft der Universität Bielefeld (AG2 - Sozialisation - ZPI) |
| 10.2014 - 12.2014 | Wissenschaftliche Hilfskraft der Universität Bielefeld (AG8 - Soziale Arbeit). |
Akademischer Werdegang
| Seit 09.2018 | Freie Promotion (Fakultät für Erziehungswissenschaft) |
| 2013 - 2016 | Studium der Erziehungswissenschaft an der Universität Bielefeld (M.A.) mit den Schwerpunkten Soziale Arbeit & Beratung. Abschlussarbeit zum Thema Die Lebens- und Belastungssituation von Kindern psychisch kranker Eltern |
| 2010 - 2013 | Studium der Erziehungswissenschaft an der Goethe-Universität Frankfurt am Main (B.A.). Abschlussarbeit zum Thema Glück als Erziehungsziel? Über die Möglichkeiten und Grenzen einer glücksförderlichen Erziehung |
Weitere Informationen
Ausgewählte PublikationenZeitschriftenartikel
Buchbeiträge
Aktuelles
Neu erschienen: "Mental Health Literacy bei Kindern und Jugendlichen - Potenziale für die Förderung psychischer Gesundheit", Gastbeitrag von Fretian, Graf, Bollweg & Bauer im DAK Kinder- und Jugendreport 2019 [PDF]
Zum Thema "Psychische Erkrankung im Alltag: Tabuisierung und Stigmatisierung" berichten Patricia Wahl (Graf), Alexandra Fretian und Ullrich Bauer im Jugendhilfereport 02.19
IGEL Evaluation - Ergebnisse: Effectiveness of a school-based intervention to prevent child sexual abuse (Czerwinski et al.) Download
Der ZPI-Brief fasst für Sie kurz und knapp die wichtigsten Informationen zu ausgewählten Themengebieten unserer Arbeit zusammen. Wir laden Sie herzlich zur Lektüre der neuesten ZPI-Briefe ein:
08/2019: Das IMPRES-Projekt startet in die Praxisphase
07/2019: Konferenzbesuch: Jahrestagung der DGSMP und DGMS
06/2019: IMPRES-Team zu Gast in Kanada
05/2019: Der Zusammenhang von selbstberichteter Gesundheitskompetenz, SES und chronischer Erkrankung bei Viertklässler*innen
Weitere Ausgaben des ZPI-Brief können Sie im Archiv nachlesen.