Alexandra Fretian
HLCA-Project IMPRES
Office: Z1-302
Research Topics
- Stigma
- Mental Health Literacy
- Quantitative Research Methods
- Intervention and Evaluation
Academic Background
| 10/2015 - 01/2018 | M.Sc. in European Public Health Fakulty for Health Sciences, University Bielefeld
Master-Thesis: Health literacy in primary school children aged 9 to 10: An empirical analysis of the associated factors of health literacy |
| 10/2016 - 12/2016 | Erasmus research internship at the Nova University in Lissabon, Portugal |
Professional Experience
| 01/2016 - 02/2018 | Graduate Assistant at University Bielfeld, AG 2 (Sozialisation), Projekt HLCA |
| Since 03/2018 | Graduate Assistant research project IMPRES (Entwicklung einer Anti-Stigmatisierugnsintervention für Jugendliche) University Bielefeld (AG2 - Sozialisation - ZPI) |
| Since 03/2018 | Graduate Assistant research project YOURHEALTH (Gesundheit minderjähriger Geflüchteter) University Bielefeld (AG3 - Epidemiologie & International Public Health - School of Public Health) |
Aktuelles
Hannah Weyhe auf der Wipu mit Ullrich Bauer PDF
Neu erschienen: "Mental Health Literacy bei Kindern und Jugendlichen - Potenziale für die Förderung psychischer Gesundheit", Gastbeitrag von Fretian, Graf, Bollweg & Bauer im DAK Kinder- und Jugendreport 2019 [PDF]
Zum Thema "Psychische Erkrankung im Alltag: Tabuisierung und Stigmatisierung" berichten Patricia Wahl (Graf), Alexandra Fretian und Ullrich Bauer im Jugendhilfereport 02.19
IGEL Evaluation - Ergebnisse: Effectiveness of a school-based intervention to prevent child sexual abuse (Czerwinski et al.) Download
Der ZPI-Brief fasst für Sie kurz und knapp die wichtigsten Informationen zu ausgewählten Themengebieten unserer Arbeit zusammen. Wir laden Sie herzlich zur Lektüre der neuesten ZPI-Briefe ein:
08/2019: Das IMPRES-Projekt startet in die Praxisphase
07/2019: Konferenzbesuch: Jahrestagung der DGSMP und DGMS
06/2019: IMPRES-Team zu Gast in Kanada
05/2019: Der Zusammenhang von selbstberichteter Gesundheitskompetenz, SES und chronischer Erkrankung bei Viertklässler*innen
Weitere Ausgaben des ZPI-Brief können Sie im Archiv nachlesen.