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Digitale Technologien zur Textgenerierung und das Schreiben in Studium und Lehre
Seit dem Wintersemester 2022/2023 erproben viele Lehrende und Studierende an der Universität Bielefeld die seitdem verfügbaren Technologien automatisierter Texterzeugung – besonders bekannt ist die Anwendung „ChatGPT“, aber auch Microsoft und Google bieten entsprechende Applikationen.
Zahlreiche Aspekte dieser neuen Technologien werden in den Medien und natürlich auch an der Universität Bielefeld teils kontrovers diskutiert: Es geht dabei um prüfungsrechtliche Fragen, um Fragen der inhaltlichen Verlässlichkeit automatisiert erzeugter Textprodukte, um Autorschaft, intellektuelles Eigentum und gute wissenschaftliche Praxis.
Das Team „Schreiblabor“ in der Abteilung Hochschuldidaktik und Lehrentwicklung des ZLL möchte an dieser Stelle Lehrende und Studierende über einschlägige Ressourcen und Veranstaltungen zum Thema informieren.
Wenn Sie Anregungen oder Fragen haben, schreiben Sie uns gern: schreiblabor@uni-bielefeld.de.
- Veranstaltungen
Aktuell
Extern: 29. September 2023, 19:00 online: WAC-Clearinghouse: TextGenEd Virtual Launch. Vorstellung von Lehrexperimenten mit textgenerierenden Technologien in den USA.
Bisherige Veranstaltungen an der Universität Bielefeld für Lehrende
- Prof. Dr. Carolyn Blume (TU Dortmund): „KI-Kompetente Lehrende“ (7. September 2023)
- David Barber (Justitiar Universität Bielefeld): „KI-Schreibwerkzeuge (z.B. ChatGPT) aus prüfungs- und urheberrechtlicher Perspektive“ (5. Juli 2023)
- Nadine Lordick (Ruhr Universität Bochum): „KI-gestütztes Schreiben in der Lehre“ (27. Februar 2023)
Bisherige Veranstaltungen an der Universität Bielefeld für Studierende
- Nadine Lordick (Ruhr Universität Bochum): „Mit ChatGPT bessere Arbeiten schreiben?“ (6. September 2023)
- Literatur und Projekte
- Paola Lopez (2023): ChatGPT und der Unterschied zwischen Form und Inhalt
- Tim Laquintano, Carly Schnitzler, and Annette Vee (2023): TextGenEd. An Introduction to Teaching with Text Generation Technologies”
- Leitlinien der DFG zum Umgang mit generativen Modellen
- MLA-CCCC (Modern Language Association and Conference on College Composition and Communication, USA): Joint Taskforce on Writing and AI (2023): Working Paper
- Projekt KI.edu.nrw (2023): „Didaktische und rechtliche Perspektiven auf KI-gestütztes Schreiben in der Hochschulbildung“
- „Virtuelles Kompetenzzentrum KI“: VK:KIWA Schreiben Lehren und Lernen mit KI-Tools und Techniken für Bildung und Wissenschaft