Allgemein- und Familienmedizin

Die Lehre in der Allgemeinmedizin ist durch einige Besonderheiten geprägt, die es von klinischen Fächern und deren Unterricht unterscheidet. Das Niedrigprävalenzsetting, die langfristige Begleitung von Patient*innen, die Übernahme einer Koordinationsfunktion sowie die disziplinübergreifende Perspektive sind nur einige Beispiele dafür. Zudem ist die Allgemeinmedizin in der Regel das Fach, welches den ambulanten Versorgungssektor im Medizinstudium vertritt und dessen praktische Lehranteile ausschließlich in ambulant tätigen Lehrpraxen stattfinden. Diese Lehrkontexte zu gestalten und die Inhalte sinnhaft in das Curriculum zu integrieren, ist Herausforderung und spannendes Tätigkeitsfeld zugleich. Es hat dazu geführt, dass die Allgemeinmedizin national wie international als eines der innovativsten Fächer in der Lehre wahrgenommen wird. In Bielefeld wollen wir allgemeinmedizinische Lehre nicht nur gestalten, sondern auch beforschen, was wie wirkt und welche Prinzipien guter allgemeinmedizinischer Lehre zugrunde liegen. So arbeiten wir aktuell dazu, wie die allgemeinmedizinische Lehre digital begleitet werden kann, welche Unterrichtsformate die Haltung zur Allgemeinmedizin beeinflussen oder wie asynchrone Lehranteile angenommen werden. Gerade für Promotionen ist die Lehrbegleitforschung in der Allgemeinmedizin ein breites und spannendes Feld, das viele inhaltliche Foki und eine Vielzahl von methodischen Zugängen ermöglicht, je nach Interessenslage und fachlichem Hintergrund. Beispielsweise können bereits tätige Lehrärzt*innen im Kontext einer Promotion innovative Formate unterrichten und diese gleichzeitig beforschen und Studierende können schon im Studium auf eine Metaebene wechseln und Ihre eigenen Erfahrungen und Perspektiven aus der Lehre in den Promotionsprozess einbringen. Und das Ziel ist für alle darüber hinaus ein Sinnvolles: Die Lehre für die nächste Generation Medizinstudierender in der Allgemeinmedizin weiter zu verbessern.