Entwicklung kindlicher Muster- und Strukturprozesse

Bilden junge Kinder von sich aus Muster? Wie denken Kinder über Muster? Entwickelt sich ein kindliches Verständnis für die Struktur mathematischer Objekte erst in der Schule? Und was hat Ordnen und Musterbilden mit mathematischer Kreativität zu tun?

Diese und ähnliche Fragen beantwortet die Forschung in den verschiedenen Projekten zur Entwicklung kindlicher Muster- und Strukturkompetenzen.