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IDM - Institut für Didaktik der Mathematik

Campus der Universität Bielefeld
© Universität Bielefeld

Jannik Heckmann

Büro
UHG V6-233
Jannik Heckmann
Jannik Heckmann

Forschungsschwerpunkte

  • Kritisches Denken im Mathematikunterricht
  • Bildung für nachhaltige Entwicklung
Lebenslauf

seit 04/2024
wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Didaktik der Mathematik, Universität Bielefeld
Weiterführung der Promotion zum Kritischen Denken im Mathematikunterricht

05/2022 - 03/2024
wissenschaftlicher Mitarbeiter AG Mathematikdidaktik, Universität Osnabrück
Beginn der Promotion zum Kritischen Denken im Mathematikunterricht

seit 03/2022
Engagement bei den Scientists for Future Osnabrück, AG Klimabildung
u. A. Erarbeitung einer Fortbildung zur Bildung für nachhaltige Entwicklung für Lehrkräfte

11/2021 - 06/2023
Pädagogischer Mitarbeiter am Ernst-Mortiz-Arndt-Gymnasium Osnabrück
u. A. Unterstützung des Mathematikunterrichts in der Sprachlernklasse

10/2015 - 11/2021
Studium Universität Osnabrück, Mathematik und Sport/Sportwissenschaft
Master of Education (Gym/Ges)

Konferenzbeiträge

Vorträge

2026

  • (März) Auf dem Weg zum Begriff des mathematikbezogenen gesellschaftskritischen Denkens. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Universität Wuppertal.

2025

  • (März) Kritisches Denken im Mathematikunterricht – Ein erster Vorschlag für zentrale Kompetenzen. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Universität des Saarlandes.

2024

  • (November) Kritisches Denken im Mathematikunterricht - Theoretische Festlegung des Konzeptes und unterrichtliche Umsetzung am Beispiel unterschiedlicher Unterrichtsumgebungen im Kontext der Bildung für Nachhaltige Entwicklung. Herbstatung des Arbeitskreises Mathematik und Bildung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Universität des Saarlandes.
  • (März) BNE, mathematische Bildung und kritisches Denken. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Essen.

2023

  • (Juli) Assessing Mathematical Critical Thinking Skills – An Essay-Test Using the Example of the Meat Ban in Schools. 46th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Haifa (Israel).

Workshops

2026

  • (März) Lehrer*in sein in Zeiten existenzieller Krisen - Bildung für nachhaltige Entwicklung. Veranstaltet von der Bielefeld School of Education. (Scientists for Future).

2025

  • (November) Aktuelle Folgen des Klimawandels & Wie wir damit umgehen (Emotionen und Handlungsmöglichkeiten). Workshop auf der 144. Landesdelegiertenkonferenz der Schüler:innevertretung NRW. (Scientists for Future). In Kooperation mit Jens Möller (Teachers for Future).

  • (November) Knotentheorie: Fesselnde Mathematik bis der Knoten platzt! Mathe+ (Universität Bielefeld)

  • (April) BNE Klimabildung konkret: Übungen und Methoden zum Umgang mit der Klimakrise. Veranstaltet vom Kompetenzzentrum für Lehrerfortbildung Osnabrück. (Scientists for Future)

2024

  • (November) Mathematische Kernkompetenzen für erfolgreiches kritisches Denken. Fortbildung für Mathematiklehrkräfte an Mittel-, Ober- und Berufsschulen der deutschen Bildungsdirektion der autonomen Provinz Bozen.
  • (März) Fast Fashion & Klima. Kick-Off des FREIDAYs an der Oberschule Belm. (Scientists for Future)

2023

  • (November) Klimabildung konkret: Ganzheitliche Übungen und Methoden zum Umgang mit der Klimakrise. 9. Klimaforum: Für Friedens- und Klimabildung gemeinsam und von Anfang an. Osnabrück. (Scientists for Future)
  • (Oktober) Knotentheorie: Fesselnde Mathematik bis der Knoten platzt! 22. Herbstakademie des Schülerforschungszentrums Osnabrück.

2022

  • (Oktober) Knotentheorie: Fesselnde Mathematik bis der Knoten platzt! 21. Herbstakademie des Schülerforschungszentrums Osnabrück.

seit 2022

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