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Bielefeld School of Education

Bielefelder Lehrer*innenbildung

Campus der Universität Bielefeld — © Universität Bielefeld

Angebote im Rahmen bestehender Formate

Die DePoLe-Initiative war/ist bestrebt, die Thematik in bestehenden Formaten und Strukturen zu verankern, um Synergien herzustellen und Doppelstrukturen zu vermeiden.

So beschäftigte sich z.B. 2021 die etablierte Bielefelder Frühjahrstagung, die die BiSEd jährlich im Frühjahr veranstaltet, um Promotionsinteressierte, Promovierende und Postdocs mit Lehramtsbezug zu fördern, in ihrem Rahmenthema mit „Demokratieförderung – Rolle und Verantwortung fachlicher Bildung und (hoch-)schulischer Praxis!?“ Die Auseinandersetzung mit dieser Thematik in Form von Workshops zum Motto „Demokratie braucht Inklusion“, einer Diskurswerkstatt und Impulsvorträgen wurde auch für eine Standortbestimmung genutzt.

Eine Verschränkung der DePoLe-Initiative und der Frühjahrstagung fand zudem über ein zwei Teile umfassendes Themenheft der Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung, PraxisForschungLehrer*innenBildung (PFLB), statt (https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb/
themenhefte). Es umfasst Beiträge von Bielefelder Wissenschaftler*innen, die an der Initiative beteiligt sind und/oder an der Bielefelder Frühjahrstagung 2021 teilgenommen haben. Aus unterschiedlichen Fachperspektiven wird erörtert, was Demokratiebildung und -förderung im und für Unterricht bedeuten und welche Implikationen sich für die Lehrer*innenbildung ergeben. Neben fachlichen Basisbeiträgen, die eine begriffliche Systematik bieten, enthält das Heft Beiträge unterschiedlicher Fächer bzw. Fachdidaktiken. In ihnen dokumentiert sich, was in der universitären Lehrer*innenbildung bereits zu demokratisch-politischer Bildung unter unterschiedlichen Überschriften und Formaten stattfindet.

Zudem wurde auf Anfrage der Initiative am 23. November 2021 im Rahmen des Personalentwicklungsprogramms der Universität Bielefeld (PEP_Lehre) der Online-Workshop Argumentationstraining gegen rechte und diskriminierende Aussagen angeboten. Ebenfalls wurde im BiConnected-Programm im WS 2021/22 ein Workshop zum Thema Demokratie- und Sprachförderung im Fachunterricht – kulturelle Teilhabe und Sprachlernaktivitäten von Nadia Wahbe (DaZ) angeboten.