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  • Biologiedidaktik - Botanik und Zellbiologie

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CeBiTec-Schüler*innen-Akademie

Das teutolab-biotechnologie veranstaltet in Kooperation mit dem Centrum für Biotechnologie (CeBiTec) für in den MINT-Fächern besonders begabte Jugendliche alljährlich seit 2012 in den Sommerferien die CeBiTec-Schüler*innen-Akademie zum Thema Synthetische Biologie/Biotechnologie. Die Veranstaltung ist für Schüler*innen der Sekundarstufe II konzipiert und vertieft und erweitert das im Fach Biologie erlernte Wissen. Die Teilnehmer*innen lernen im Rahmen eines einwöchigen Programms ausgewählte Forschungsschwerpunkte und Anwendungsfelder dieser interdisziplinären Wissenschaft kennen. Die vielfältigen Aspekte der Biotechnologie werden von renommierten Wissenschaftlern in schülergerechten Vorträgen dargestellt. Im Mittelpunkt des experimentellen Teils der Veranstaltung steht die Anwendung gentechnischer Methoden. Abendveranstaltungen, die der Vernetzung der Teilnehmer*innen untereinander sowie mit Studierenden, Doktorand*innen und Wissenschaftler*innen dienen, runden das Programm ab.

Die Veranstaltung wird von der Osthushenrich-Stiftung finanziell gefördert und von der Bezirksregierung Detmold ideell unterstützt. Die mit qualitativen und quantitativen Methoden durchgeführte Evaluation hat gezeigt, dass die Schüler*innen das Programm und die Qualität der Veranstaltung als außerordentlich positiv bewerten. Sie haben viel Spaß bei diesem Enrichmentangebot, welches schulische Inhalte vertieft und erweitert. Zudem konnte gezeigt werden, dass die Teilnehmer*innen die CeBiTec-Schüler*innen-Akademie intensiv nutzen, um ihre Studien- und Berufspläne zu überprüfen bzw. zu festigen. Dieses außerschulische Angebot stellt somit nachweislich eine Bereicherung in der Förderung begabter Schüler*innen dar.

Publikationen

Arnold, W., Grotjohann, N., Pühler, A., Röllke, K., & Selbitschka,  W. (2018). Die CeBiTec Schülerakademie „Synthetische  Biologie/Biotechnologie “– Begabtenförderung in einem zukunftsträchtigen  Forschungsfeld. ABB-Information. Jahresheft 2017, 8-15.


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