© Ellen Thormann
Forschungs- und Entwicklungsprojekte / Lehrerforscher*innenprojekte im Jahr 2023
Kennzeichnend für die Praxisforschung am Oberstufen-Kolleg ist das so genannte Bielefelder Lehrerforscher*innenmodell, d.h. die gemeinsame Erforschung der Praxis mit den Lehrkräften. Nähere Informationen hierzu finden sich unter:
Palowski, M., Gold, J., & Klewin, G. (2019). Gemeinsame Praxisforschung statt Be-Forschung: Die Bielefelder Versuchsschulen und ihre Wissenschaftlichen Einrichtungen. DDS –Die deutsche Schule, 111(1), 56–65.https://doi.org/10.31244/dds.2019.01.06
Aktuell gibt es folgende Lehrerforscher*innenprojekte:
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Oberstufe im Spiegel von Lern- und Bildungsgangreflexionen (Bildungsgang)
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Spin off Bildungsgang und Corona
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Fortbildung durch das Oberstufen-Kolleg (FOK)
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Bildungsbiografische Grenzgänge in der Sekundarstufe II – Transferprojekt (Grenzgänge Transfer)
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Philosophieunterricht als Raum für Empowerment in der Migrationsgesellschaft (PhiREM)
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Verlaufs- und Absolventenstudie am Oberstufen-Kolleg (VAmOS)
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Wortgewand(t): sich Sprache aneignen, schreibend lernen, Diskurse mitgestalten (Wortgewandt)
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Entwicklungsprojekt: Digitale Unterrichts- und Personalentwicklung am Oberstufen-Kolleg (Digitalisierung)
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Entwicklungsprojekt: Entwicklung eines Profils "Künstliche Intelligenz und Urteilsbildung" (KIU)
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Aufforstungsprojekte als Bürger*innenwissenschaft in der Oberstufe im Kontext „Bildung für Nachhaltige Entwicklung“ (Materialwerkstatt Aufforstung)
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Materialwerkstatt Forschendes Lernen (Materialwerkstatt FL)
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Inklusionssensible Materialien für den lateinischen Fremdsprachenunterricht (Materialwerkstatt Latein)
Einen Überblick über die Forschungsbereiche und Projekte des Oberstufen-Kollegs der vergangenen Jahre geben die jeweiligen Forschungs- und Entwicklungspläne (FEP), die seit dem Jahr 2018 jährlich in den WE_OS-Jahrbüchern enthalten sind:
Forschungs- und Entwicklungsplan 2018
Forschungs- und Entwicklungsplan 2019
Forschungs- und Entwicklungsplan 2020
Forschungs- und Entwicklungsplan 2021
Forschungs- und Entwicklungsplan 2022
Forschungs- und Entwicklungsplan 2023
Archiv früherer Forschungs- und Entwicklungsprojekte / Lehrerforscher*innenprojekte
Folgende FuE-Projekte sind abgeschlossen:
- Bielefelder Binnendifferenzierung in den MINT-Fächern (BiBi-MINT)
- Inklusion in der gymnasialen Oberstufe (IGO)
- Integration neuzugewanderter Jugendlicher in der Eingangsphase der gymnasialen Oberstufe (IntegrO)
- Kollegiale Unterrichtshospitation (Unterrichtshospitation)
- Leitbild (Leitbild)
- Neukonzeption der Abschlussklausur Brückenkurs Mathematik unter besonderer Berücksichtigung einer sprachsensiblen Formulierung und der Messung der Lernfortschritte aus der Perspektive der Hauptphase (Bü-Mat) (Mathe)
- Ein Beitrag zur Bildungsgerechtigkeit für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene. Mobilitätssoziologische und pädagogische Sozialraumanalysen zum Einfluss von Schüler*innenmobilität auf Selbstständigkeit und Lernraumerschließung (Move-it)