Bielefeld School of Education - BiSEd
Bielefelder Lehrer*innenbildung
Fachliche Zugänge und fachdidaktische Perspektiven
Das Spektrum der unterschiedlichen Unterrichtsfächer ist groß – und mit ihm die verschiedenen Inhalte und Vermittlungsmodi. Zudem versteht sich nicht jedes Fach gleich, pflegt doch jedes Fach seine eigene Fachkultur. Der Themenfokus Fachliche Zugänge und fachdidaktische Perspektiven bietet Workshops zu fachspezifischen Themen und fachdidaktischen Konzepten. Sie erhalten die Möglichkeit, Impulse zu fachlichen Inhalten und ihrer Vermittlung kennenzulernen, zu vertiefen und mit in die eigene Praxis zu nehmen. Sie können sich direkt im Workshopangebot oder auch hier zu den Workshops anmelden.
Die Workshops in diesem Programm finden entweder online (per Videokonferenz) oder in Präsenz statt und sind kostenfrei.
Wir wünschen Ihnen viel Spaß beim Durchstöbern unseres Programms und freuen uns, Sie demnächst zu einem unserer Workshops begrüßen zu können!
BiConnected Workshopprogramm
| Workshopleitung | Modus (Online oder Präsenz) | Wochentag | Datum | Uhrzeit | Zielgruppen | Schwerpunkt | Inhalte | Sonstiges | Förderhinweis | Anmelde-Deadline |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Mathias Ziegler & Prof'in Dr. Lisa Stinken-Rösner (Fakultät für Physik) | * Workshop in Präsenz * | Dienstag | 2026-10-06 | 9:00 - 15:00 Uhr | Lehrkräfte der Sek. I und II, Lehramtsanwärter*innen | Fachliche Zugänge und fachdidaktische Perspektiven | Bei der Auswertung von Experimenten zeigt sich oft, dass Messwerte nicht exakt dem erwarteten physikalischen Gesetz entsprechen. Dies führt zur Frage nach dem Umgang mit Messungenauigkeiten, deren Behandlung oft mathematische Kenntnisse erfordert. Die Fortbildung zeigt am Beispiel der Mechanik, wie ein schüler*innengerechter Zugang (fast) ohne Mathematik gelingen kann. In praxisnahen Stationen werden Experimente und Methoden vorgestellt, mit denen Messunsicherheiten anschaulich thematisiert werden können. | Die teilnehmenden Lehrkräfte sollen bitte ein digitales Endgerät mitbringen. | 2026-09-22 | |
| Dr. Saskia Schicht | * Online-Workshop * | Dienstag | 2026-10-13 | 15:30 - 17:00 Uhr | Lehrkräfte der Sek II, Lehramtsanwärter*innen, Studierende | Fachliche Zugänge und fachdidaktische Perspektiven | Auf den ersten Blick wirkt die Abiturlektüre ein wenig fremd: Mit "Der zerbrochne Krug" von Heinrich von Kleist steht ein mehr als 200 Jahre altes Theaterstück auf dem Lehrplan, das sprachlich nicht ganz einfach zu erschließen ist. In diesem Online-Workshop wollen wir der Frage nachspüren, welche Verbindungen sich zwischen dem Stück und aktuellen Themen herstellen lassen. Dazu werden wir uns mit der gesellschaftlichen Bedeutung der #metoo-Debatte auseinandersetzen – also mit Geschlechterverhältnissen und Machtmissbrauch. Wir gehen der Frage nach, ob auch die Geschichte des zerbrochnen Kruges sich als eine solche lesen lässt und was daraus didaktisch erwachsen kann. Dabei wollen wir auch diskutieren und reflektieren, wie über solche vielleicht schwierige Themen im Unterricht angemessen gesprochen werden kann. | |||
| Vanessa Janzen (namu Bielefeld) | * Workshop in Präsenz * | Mittwoch | 2026-11-11 | 15:00 - 17:00 Uhr | Lehrkräfte an Grundschulen und der Sek I, Lehramtsanwärter*innen, Studierende | Fachliche Zugänge und fachdidaktische Perspektiven | Das Naturkunde-Museum (namu) bietet mit diesem Workshop die Chance, ein Angebot zum Thema Plastik für die Grundschule und die Sek I kennenzulernen und stellvertretend für die Schüler*innen auszuprobieren. Sowohl von Pädagog*innen durchgeführte (kostenlose) Angebote im Museum als auch die Möglichkeit, sich als Lehrkraft einen Themenkoffer auszuleihen, werden vorgestellt. An Beispielen aus der Dauerausstellung wird die Thematik anschaulich behandelt. Zudem diskutieren wir gemeinsam Ansatzmöglichkeiten für fächerübergreifenden Unterricht. | Angebote im Museum sind für Schulklassen kostenlos. | 2026-10-28 | |
| Prof. Dr. Thomas Rottmann (Fakultät für Mathematik) & Dr. Nils Ukley (Fakultät für Psychologie und Sportwissenschaft Abteilung: Sportwissenschaft) | * Workshop in Präsenz * | Montag | 2026-11-30 | 15:00 - 17:30 Uhr | Lehrkräfte an Grundschulen, Lehramtsanwärter*innen, Studierende, OGS-Mitarbeitende | Fachliche Zugänge und fachdidaktische Perspektiven | Ähnlich wie Handlungen an und mit didaktischen Materialien können sich auch Bewegungen mit dem ganzen Körper positiv auf das Verständnis mathematischer Inhalte auswirken. Gerade im Lernen durch Bewegung liegt eine große Lernchance, vor allem auch für lernschwache Schüler*innen. Bei diesem Ansatz stellt die Bewegung eine inhaltliche Verbindung zum Lerngegenstand her. Im Workshop, der in Präsenz stattfindet, werden nach einer kurzen theoretischen Einführung Beispiele für lernförderliche Bewegungsspiele praktisch erprobt sowie gemeinsam Ideen für Variationen dieser Spiele und deren Umsetzung im Unterricht entwickelt. | 2026-11-16 | ||
| Dr. Carolin Zehne & Manon Greenyer-Schüler (Fakultät für Linguistik und Literaturwissenschaft) | * Workshop in Präsenz * | Montag | 2026-12-07 | 16:00 - 18:00 Uhr | Lehrkräfte an Grundschulen und der Sek I, Lehramtsanwärter*innen, Studierende | Fachliche Zugänge und fachdidaktische Perspektiven | In diesem Workshop erhalten Sie am Beispiel offener Portfolioarbeit Einblicke und Anregungen für Ihre Unterrichtspraxis zu alternativer Leistungsbeurteilung und zur Motivation der Schüler*innen durch Selbstreflexion. Wir stellen ein erprobtes, schuleigenes Portfoliokonzept zur Reflexion des Sprachenlernens vor, das Lernfortschritte für Lernende und Lehrkräfte sichtbar macht und zur Leistungsbewertung genutzt werden kann. Der Workshop soll dazu dienen, Ihre Arbeitsprozesse zu erleichtern, Leistungsbewertung funktional zu gestalten und die Motivation Ihrer Lernenden zu fördern. Dazu sollen zum einen erste konkrete, auf Ihren Unterricht bezogene praktische Ideen entwickelt werden. Zum anderen möchten wir in den Austausch über die Arbeit mit Portfolios sowie Konzepte der Leistungsbewertung kommen. | 2026-11-23 | ||
| Dr.Susanne Henning & Jutta Götze (Fakultät für Linguistik und Literaturwissenschaft) | * Workshop in Präsenz * | Montag | 2027-01-18 | 14:00 - 17:00 Uhr | Lehrkräfte an Grundschulen und der Sek I, Lehramtsanwärter*innen, Studierende | Fachliche Zugänge und fachdidaktische Perspektiven | Der Workshop „Fiber Art“ zeigt textile Werkstoffe als kostengünstiges und nachhaltiges künstlerisches Material jenseits klassischen Werk- und Handarbeitsunterrichts und eröffnet neue experimentelle Zugänge für den Kunstunterricht. Die Veranstaltung, die in Präsenz stattfindet, vermittelt ein breites Spektrum an Gestaltungsmöglichkeiten mit Fasern und Textilien, die eng an die Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen anknüpfen, und lädt dazu ein, Materialität, Struktur und Form auf spielerische Weise künstlerisch zu erforschen. | 2027-01-04 | ||
| *Fortbildung in Präsenz* | Mittwoch | 2026-09-30 | 08:45 - 15:30 Uhr |
Allgemeines
- BiSEd-Kolloquium
Auf geht's ins BiSEd-Kolloquium!
Das BiSEd-Kolloquium (Lehrer*innen-)Bildungsforschung made in Bielefeld bietet spannende Einblicke in aktuelle schul-, unterrichts-, und professionalisierungsbezogene Forschung der Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften.
Es steht allen Interessierten offen. Wir freuen uns auf Ihren Besuch!
Mehr Informationen finden Sie unter: https://www.uni-bielefeld.de/einrichtungen/bised/transfer-vernetzung/bised-kolloquium/ueberblick/
Das Programm des jeweiligen Semesters und weitere Infos finden Sie vor Vorlesungsbeginn hier und unter AKTUELLES: https://www.uni-bielefeld.de/einrichtungen/bised/transfer-vernetzung/bised-kolloquium/aktuelles/
Eine vorherige Anmeldung per Mail via bised-forschung@uni-bielefeld.de ist nur dann erforderlich, wenn Sie eine Teilnahmebescheinigung für die von Ihnen besuchten Kolloquiumsvorträge benötigen. Melden Sie sich in dem Fall bitte rechtzeitig vorher an oder wenden Sie sich an die ständige Veranstalterin des BiSEd-Kolloquiums, Dr. Carolin Dempki.