Fortbildung

Campus der Universität Bielefeld — © Universität Bielefeld, Leander Lehmenkühler

Experimentelles Arbeiten im Mathematikunterricht der Klassen 5 und 6 - analog und digital

Im Rahmen der Fortbildung lernen Sie experimentelle Zugänge zu mathematischen Themen für die 5. und 6. Klasse kennen (z.B. 3D-Simulationen von Körpern; Anwendung von Größenrechnern). Vor dem Hintergrund theoretischer Grundlagen werden Experimente aus dem teutolab-mathematik mit analogen und digitalen Elementen vorgestellt und erprobt. Möglichkeiten der Umsetzung für Ihren Mathematikunterricht werden erarbeitet.

Die Fortbildung ist in das Forschungsprojekt LFB-Labs-digital eingebunden, so dass wir bei der Durchführung die einzelnen Inhalte in verschiedenen Formaten erarbeiten: online synchron, online asynchron und in Präsenz. Dabei steht ein intensiver Austausch im Mittelpunkt.

Zur Fortbildung:

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Ansprechperson:

Bei weiteren Fragen oder Anmerkungen melden Sie sich gerne bei:

Anna Reher

E-Mail: lfb-mathematik@uni-bielefeld.de

Telefon: +49 521 106-67829

Weitere Informationen zum Projekt LFB-Labs-digital finden Sie hier.

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An wen richtet sich die Fortbildung?

Die Fortbildung richtet sich an Mathematiklehrkräfte der Sekundarstufe I.

Wann findet die Fortbildung statt?

Aktuell ist kein weiterer Fortbildungsdurchlauf geplant. Bei Interesse an einer Fortbildung melden Sie sich gerne per Mail bei uns.

Die hier beschriebene Fortbildung umfasst vier Module bzw. Termine.

Achtung: Das Fortbildungsformat (siehe Modulbeschreibungen) der einzelnen Module kann variieren. Grundsätzlich können wir jeden Inhalt in Präsenz, online per Zoom oder als asynchrones Modul anbieten.

Modul 1: Organisatorisches; Der Umweltrechner

Fortbildungsformat: online, synchron (über Zoom)

1) Begrüßung und Organisatorisches

Fortbildungsablauf und Fortbildungsziele
Forschungsziele
Vorstellung teutolab-mathematik

2) Einführung in den Umweltrechner

Welches didaktische Potenzial verbirgt sich hinter dem Rechner (theoretischer Hintergrund)?
- Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) im Mathematikuntericht
- Modellieren mit Bezug zur Realität
Wie wird der Umweltrechner im teutolab eingesetzt?
Welche Möglichkeiten gibt es den Rechner im Unterricht einzusetzen?

Modul 2: Größen und Rekorde im Tierreich

Fortbildungsformat: online, asynchron (Terminabsprache mit Tandempartner*in)

Welches didaktische Potenzial verbirgt sich hinter der Idee (theoretischer/mathedidaktischer Hintergrund)?
Wie wird der Workshop im teutolab umgesetzt?
Welche Möglichkeiten gibt es den Workshop im Unterricht umzusetzten?

Modul 3: Die Klötzchen-App

Fortbildungsformat: Präsenz

Welches didaktische Potenzial verbirgt sich hinter der Klötzchen-App (theoretischer Hintergrund)?
Wie wird die Klötzchenapp im teutolab eingesetzt?
Welche Möglichkeiten gibt es die App im Unterricht einzusetzen?

Erprobungsphase