Didaktik der Chemie
Stefanie Schwedler
Stefanie Schwedler
Prof. Dr. Stefanie Schwedler
Didaktik der Chemie
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- +49 521 106-2038
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- Raum
- UHG F1-141
- Ausgewählte Veröffentlichungen
- Reher, A., Ziegler, M., Blumberg, E., El Tegani, M., Kirchhoff, T., Peperkorn, C., Röllke, K., Schwedler, S., Stinken-Rösner, L., and Wassing, J.L. (2025). Impact of Digilization-related STEM In-Service Teacher Trainings in Cooperation with Out-of-School Student Labs on Teachers´ Professional Knowledge and Self-Efficacy. Frontiers in Psychology, 16:1656648. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1656648
- Graulich, N., Bernholt, S., Rodemer, M., Borchert, C., Giese, M., Göttlich, R., Habig, S., Hermanns, J., Ho, F., Hütgens, S., Lieber, L., Lützen, A., Pölloth, B., Schüßler, K. und Schwedler, S. (2024). Bringing Researchers and Pracitioners Together: On the Aims of a Research Network in Organic Chemistry Education, Journal of Chemical Education, 101(9), 4011-4017. https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.4c00587
- Kirchhoff, T., Schwedler, S., Abels, S., Acher, A., Anselmetti, D., Besa, K.-S., Biehl, J., Blumberg, E., Breiter, A., Brückmann, M., Büntemeyer, D., El Tegani, M., Engelhardt, A., Grotjohann, N., Kiehl, C., Kleine, M., Koerber, R., Lambrecht, M., Lehmenkühler, A., Meyer, D., Mußhoff, A., Panhorst, M., Peperkorn, C., Röllke, K., Roth, J., Schäfers, M.S., Schüler, H., Stinken-Rösner, L., Strauß, S., Stricker, J., Temmen, K., Tönsing, K., Verständig, D., Wegner, C., Wellensiek, N., Wenzel, A., Wördemann, D., Ziegler, M., Heinrich, M., & Wilde, M. (2024). LFB-Labs-digital: Schülerlabore als Ort der Lehrkräftefortbildung in der digitalen Welt: Ein Bericht zur Konzeption eines Verbundprojektes. PFLB-PraxisForschungLehrer*innenBildung, 6(1), 130-155. https://doi.org/10.11576/pflb-7349
- Peperkorn, Y., Buschmann, J-K und Schwedler, S. (2024) Comparing drawing tasks and elaborate single-choice questions in simulation-based learning: How do they facilitate students´ conceptual understanding on chemical equilibria? Chemistry Education in Research and Practice, (25), 1030-1051. https://doi.org/10.1039/D3RP00113J
- Schwedler, S. und Peperkorn, Y. (2023): Lernen mit Simulationen an Schule und Hochschule - warum und wie funktionert das? In: Bohrmann-Linde, C., Gökkuş, Y., Kremer, R., und Zeller, D. (Hrgs.), Netzwerk Digitalisierter Chemieunterricht. Sammelband NeDiChe-Treff 2021, S. 33-42, hhtps://doi.org/10.25926/5y2d-x238
- Schwedler, S. und Kaldewey, M. (2020): Linking the submicroscopic and symbolic level in physical chemistry: How voluntary simulation-based self-learning activities foster first-year university students’ conceptual understanding, Chemistry Education Research and Practice, 21, 1132-1147. https://doi.org/10.1039/C9RP00211A
- Schwedler, S. (2019): Wie schnell sind die Teilchen denn jetzt? Studienanfänger entwickeln dynamische Vorstellungen zur Maxwellverteilung mit BIRC, Chemie Konkret, 26 (1), 12-22.
- Schwedler, S. (2017): Was überfordert Chemiestudierende zu Studienbeginn? Eine qualitative Analyse zur Ausprägung des Stresserlebens und Ursachen der Fehlbeanspruchung im Studium der Chemie und chemienaher Fächer, Zeitschrift für die Didaktik der Naturwissenschaften, 23, 165-179.
- Lebenslauf
Seit 04/2022 Professur für Didaktik der Chemie, Universität Bielefeld
Ruf an die Universität Wien, abgelehnt 10/2021–03/2022 Vertretungsprofessur, Didaktik der Chemie, Universität Bielefeld
11/2019 Habilitation und venia legendi im Fachbereich Didaktik der Chemie
Thema: „Analyse des Studienstarts im Fach Chemie –fachdidaktische Wege aus der Überforderung“
11/2013–11/2019 Akademische Rätin, Didaktik der Chemie
Universität Bielefeld, AK Prof. G. Lück
10/2013 2. Staatsexamen, Chemie und Physik, GymGe
08/2011–10/2013 Angestellte Lehrkraft für Chemie und Physik im Seiteneinstieg
Widukind-Gymnasium Enger (NRW)
berufsbegleitendes Referendariat05/2010–08/2011 Studiengangskoordinatorin
Fakultät für Chemie, Universität Bielefeld02/2010 Promotion in Physikalischer Chemie (Dr. rer Nat.)
Forschungsgebiet: Mehrdimensionale Fluoreszenzspektroskopie08/2005 Diplom in Chemie