Arbeitsbereiche

Der Arbeitsbereich „Soziale Teilhabe und Diversität in Bildungsinstitutionen“ setzt sich damit auseinander, wie Bildungsinstitutionen unter Bedingungen gesellschaftlicher Differenzordnungen und Transformationsprozesse Teilhabe ermöglichen und die kritische Reflexion von Diskriminierungsverhältnissen kultivieren können. Im Zentrum stehen Schule und weitere Bildungssettings als Orte, an denen Zugehörigkeit, Anerkennung und Exklusion in pädagogischen und institutionellen Prozessen hervorgebracht und bearbeitet werden. Der Arbeitsbereich verbindet Perspektiven der Inklusionsforschung, der Differenz- und Ungleichheitsforschung, der Professionsforschung, des pädagogischen Fallverstehens und der Beratung, der Medienpädagogik sowie diskriminierungskritischer Bildungsforschung. Ein besonderer Fokus liegt auf der Frage, wie Bildungsprozesse, Unterricht und institutionelle Strukturen diversitätssensibel und inklusiv  gestaltet werden können. Dabei geraten auch didaktische Arrangements und Lernmaterialien in den Blick, insofern sie Teilhabe eröffnen, begrenzen oder unterschiedlich adressieren. Vergleichende Perspektiven erweitern die Analysen um internationale Entwicklungen und ermöglichen eine differenzierte Einordnung aktueller Herausforderungen inklusiver Bildung. Die Forschung des Arbeitsbereichs ist theoriegeleitet und empirisch ausgerichtet und umfasst insbesondere qualitative, rekonstruktive, interpretative sowie historisch und vergleichend angelegte Zugänge. Auf diese Weise leistet der Arbeitsbereich einen Beitrag zur wissenschaftlichen Analyse und Weiterentwicklung von Bildungsinstitutionen unter den Leitideen von Inklusion, Diversität und sozialer Gerechtigkeit.

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