Arbeitsbereiche
Grundlagen und Grundfragen der Erziehungswissenschaft
Der Arbeitsbereich vermittelt Grundlagen der Erziehungswissenschaft in der Diskussion von Grundbegriffen wie Erziehung, Bildung, Subjektivierung und Sozialisation aus theoretischer und empirischer Perspektive.
Diese Grundbegriffe werden gesellschaftsanalytisch als Verhältnis von Individuen in und zu gesellschaftlichen Ordnungen etwa auf der Ebene von Geschlecht, Migration oder Klasse thematisiert. Insofern findet eine grundlegende Auseinandersetzung nicht zuletzt mit Fragen sozialer Ungleichheit und gesellschaftlicher Diskriminierung statt, mit dem Ziel demokratische und inklusive Lebens- und Gesellschaftsformen zu stärken.
Zu den in unserer Lehre behandelten Grundfragen der Erziehungswissenschaft gehören:
- Wie kommt die Erziehungswissenschaft zu ihrem Wissen?
- Welche Methoden und Methodologien sind geeignet, um die Erziehungswirklichkeit zu untersuchen?
- Was sind Vorstellungen von Kindheit und Jugend?
- Was kennzeichnet Generationenverhältnisse?
- Was sind soziale, kulturelle, politische, rechtliche Kontexte und Grundlagen pädagogischen Handelns?
- Welche Widersprüche und Paradoxien treten im pädagogischen Handeln auf?
- Was sind Gemeinsamkeiten von und Unterschiede zwischen pädagogischen Handlungsfeldern?
- Welche Unterschiede werden in pädagogischen Institutionen hervorgebracht und welche Ausschlüsse werden dadurch produziert?
- Wie ist Bildung für alle unter Bedingungen gesellschaftlicher Ungleichheitsverhältnisse zu ermöglichen?
Der Arbeitsbereich liefert darüber hinaus einen Beitrag zum Transfer erziehungswissenschaftlicher Erkenntnisse. Dies umfasst die wissenschaftlich orientierte Beratung von Fachkräften, Multiplikationskräften und Verantwortlichen auf politischen Entscheidungsebenen zur nachhaltigen Verbesserung von Entwicklungsbedingungen sowie den Transfer in zivil- und stadtgesellschaftliche Diskussions-, Reflexions- und Erfahrungsräume.