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Fakultät für Erziehungs­wissen­schaft

Draussen Universität Bielefeld
© Universität Bielefeld

Profil

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														Lynn Keyser
													 (Photo)

Lynn Keyser

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Telefon Sekr.
+49 521 106-3139
Raum
Gebäude Z Z1-127

Lynn Keyser (M.A.)

Lynn Keyser ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld und u.a. hier in der AG 7 „Pädagogische Beratung“ (Prof.in Dr. Saskia Bender) tätig. Zudem arbeitet sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin in der wissenschaftlichen Einrichtung des Oberstufen Kollegs (an der Universität Bielefeld, Prof. Dr. Martin Heinrich). In ihrem Promotionsvorhaben beschäftigt sie sich mit der Fridays for Future-Bewegung aus einer hegemonietheoretischen Perspektive.

Lehr- & Forschungsschwerpunkte

  • Hegemonietheorie/Diskurstheorie
  • Hegemonietheoretische Perspektiven auf die Fridays for Future-Bewegung
  • Psychische Erkrankungen bei Kindern und Jugendlichen/Schulische Inklusion: Schwerpunkt: Förderschwerpunkt ESE
  • Folgen der Corona-Pandemie für Schüler*innen/das Bildungssystem
  • Methoden: Diskursanalyse, Objektive Hermeneutik und Qualitative Inhaltsanalyse

Lebenslauf

Ausbildung
2017‑2019 Studium der Erziehungswissenschaft an der Universität Bielefeld (Abschluss Master)
2013‑2017 Studium der Pädagogik und der Europäischen Ethnologie an der Christian-Albrechts Universität zu Kiel (Abschluss Bachelor)
Seit 2021 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Bielefeld, Fakultät für Erziehungswissenschaft, Arbeitsgruppe 4: Schulentwicklung und Schulforschung (Wissenschaftliche Einrichtung des Oberstufen-Kollegs)
Seit 2020 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Bielefeld, Fakultät für Erziehungswissenschaft, Arbeitsgruppe 7: Pädagogische Beratung
  • Fakultät für Erziehungswissenschaft / Kommissionen und Gremien / Struktur, Haushalt, Personal (StruKo)

Lehre

WiSe 2023/2024

  • 250038 VPS IX Bildungswissenschaften, Lehramt G/ G ISP, Vorbereitung auf das Praxissemester - Fallforschung/ Forschendes Lernen (S)

  • 250187 Der Ukraine-Krieg in den (Kinder-)Nachrichten. Eine diskursanalytische Annäherung aus hegemonietheoretischer Perspektive (S) 

  • 250228 ‚Heterogenität‘ im bildungspolitischen Inklusionsdiskurs (S)

zu den Lehrveranstaltungen im eKVV

Projekte

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