Internationally recognized for its top-level research and innovative teaching, Bielefeld University makes a significant contribution to a progressive and participatory knowledge-based society. It is an attractive, family-friendly place to work and study, and is characterised by a culture of open communication, lived interdisciplinarity, diversity, and freedom for personal development.
Bielefeld University was founded in 1969 with an explicit mission to conduct leading-edge research and to provide high-quality teaching based on this research. Today, the university serves approximately 25,000 students and includes 14 faculties – ranging from the humanities, natural sciences, and social sciences to technology and medicine.
All numbers mentioned here are based on information from 31 December 2021.
Studying at Bielefeld University opens doors to the national and international job markets. With a variety of subject combinations in the Bachelor’s degree programme, a wide-ranging catalogue of elective courses, and an interdisciplinary Master’s programme, students can move beyond the bounds of their chosen subject area.
Each year Bielefeld University welcomes several hundred visiting students from all over the world. A large number of cooperation programmes, courses in English and multilingual degree courses, Double Degree Programmes as well as study programmes with an international track prepare students and young researchers from Germany and abroad for the international job market.
A strong research university with a prominent international presence: Here, top-class interdisciplinary research is carried out at the highest international level. Excellence in teaching means engaging students’ sense of personal responsibility. It also means taking each student seriously and treating them respectfully, irrespective of background, origin and interests, and acting in a fair and transparent manner.
Bielefeld University has steadily increased its proportion of female professors in recent years, but there is still a need for action. Therefore, the university uses a comprehensive portfolio of instruments to attract and retain more female professors.
Throughout their academic studies, students not only acquire specific specialist knowledge, but also the ability to think critically and analytically, to reflect upon and to solve problems. With this in mind, Bielefeld University attaches great importance to the teaching of civil courage, respect, willingness to take responsibility, and the ability to work together constructively.
The task and goal of the staff members in administration and services is to best support the researchers, instructors, and students of Bielefeld University. They provide services that are tailored to the needs of specific target groups. Our staff members in administration and services thus take on the responsibility for helping the university successfully continue on its path towards development – now and in the future.
The Bielefeld study model is characterised by a high degree of transparency and flexibility: With a large number of subject combinations and a uniform module system at the Bachelor’s level, a wide-ranging catalogue of elective courses, and interdisciplinary Master’s degree programmes, Bielefeld University actively promotes interdisciplinary teaching and learning.
Bielefeld University prepares students for careers in a wide range of professional fields in both research and industry. In addition to gaining subject-specialist knowledge and methodological skills, our research-based teaching empowers students to think critically and analytically, along with strengthening their reflective and problem-solving skills.
(in German)
Strategic Communication Officer - Focus on Brand Communication
Email: sarina.bornkessel@uni-bielefeld.de
Fon: +49 521 106-12757
2. Studierende
2.1 Studierende nach Geschlecht, Fächergruppen und angestrebter Abschlussprüfung im jeweiligen Wintersemester
2.2 Studierendenstrukturdaten
2.4 Altersstruktur der Studierenden im Wintersemester 2019/20
2.5 Verteilung der Studierenden nach Alter und Geschlecht - Boxplots -
2.11 Gasthörer*innen und Weiterbildungsstudierende PDF
3. Studierende im 1. Semester
3.1 Studienanfänger*innen (1. Hochschulsemester) und Fachanfänger*
innen (1. Fachsemester) je Studienjahr ("Köpfe")
4. Herkunft der Studierenden
4.2 Akademische Herkunft der Masterstudierenden im Wintersemester 2018/19
4.5 Entwicklung der Anzahl und des Anteils ausländischer Studierender
4.6 Staatsangehörigkeit der ausländischen Studierenden im Wintersemester 2019/20
5. Studienabschlüsse
5.1 Absolvent*innen in den Prüfungsjahren 2014 bis 2019 PDF
5.2 Absolvent*innen nach Abschlussart
5.3 Studienabschlüsse in den Prüfungsjahren 2014 bis 2019 PDF
5.4 Studienabschlüsse nach Fakultäten und Fächergruppen
5.5 Habilitationen und Promotionen in den Jahren 2013 bis 2019
6. Studiendauer und Studienerfolgsquoten
6.1 Studiendauer von Absolvent*innen im Prüfungsjahr 2019
7. Personal
7.1 Entwicklung der Personalstellen der Universität Bielefeld
7.2 Personalstellen in den Jahren 1981 und 2019 (ohne Reservestellen)
7.3 Personalstellen im Jahr 2019 nach Stellenarten (Stellensoll)
7.4 Personal aus Haushaltsmitteln (Anzahl und Vollzeitäquivalente
7.5 Personal aus Drittmitteln (Anzahl und Vollzeitäquivalente)
7.6 Personal aus Studienbeiträgen und aus Sondermitteln des Landes (Anzahl und Vollzeitäquivalente)
7.7 Altersstruktur der Professorinnen und Professoren auf Lebenszeit sowie
Zahl der Professorinnen und ihr Anteil in Prozent
7.8 Freiwerdende und planmäßig zu besetzende Professuren nach Fakultäten
8. Finanzen
8.1 Einnahmen der Universität Bielefeld PDF
8.2 Leistungsorientierte Mittelverteilung für das Haushaltsjahr 2020 PDF
8.3 Drittmittel nach Mittelgebern
8.4 Drittmittel nach einwerbender Institution PDF
8.5 Drittmittelverteilung nach Fakultäten PDF
9. Kennzahlen, Vergleiche
9.5 Studienfälle der Bachelorstudiengänge mit Lehramtsoption
insgesamt im Wintersemester 2019/20 PDF
9.7 Nutzflächen der Universitätsgebäude in Quadratmetern
2. Studierende
2.2 Studierendenstrukturdaten PDF
2.4 Altersstruktur der Studierenden im Wintersemester 2018/19 PDF
2.5 Verteilung der Studierenden nach Alter und Geschlecht - Boxplots - PDF
2.11 Gasthörer*innen und Weiterbildungsstudierende PDF
3. Studierende im 1. Semester
4. Herkunft der Studierenden
4.2 Akademische Herkunft der Masterstudierenden im Wintersemester 2018/19 PDF
4.5 Entwicklung der Anzahl und des Anteils ausländischer Studierender PDF
4.6 Staatsangehörigkeit der ausländischen Studierenden im Wintersemester 2018/19 PDF
5. Studienabschlüsse
5.1 Absolvent*innen in den Prüfungsjahren 2013 bis 2018 PDF
5.2 Absolvent*innen nach Abschlussart PDF
5.3 Studienabschlüsse in den Prüfungsjahren 2013 bis 2018 PDF
5.4 Studienabschlüsse nach Fakultäten und Fächergruppen PDF
5.5 Habilitationen und Promotionen in den Jahren 2013 bis 2018 PDF
6. Studiendauer und Studienerfolgsquoten
6.1 Studiendauer von Absolvent*innen im Prüfungsjahr 2018 PDF
7. Personal
7.1 Entwicklung der Personalstellen der Universität Bielefeld PDF
7.2 Personalstellen in den Jahren 1981 und 2019 (ohne Reservestellen) PDF
7.3 Personalstellen im Jahr 2019 nach Stellenarten (Stellensoll) PDF
7.4 Personal aus Haushaltsmitteln (Anzahl und Vollzeitäquivalente PDF
7.5 Personal aus Drittmitteln (Anzahl und Vollzeitäquivalente) PDF
7.8 Freiwerdende und planmäßig zu besetzende Professuren nach Fakultäten PDF
8. Finanzen
8.1 Einnahmen der Universität Bielefeld PDF
8.2 Leistungsorientierte Mittelverteilung für das Haushaltsjahr 2019 PDF
8.3 Drittmittel nach Mittelgebern PDF
8.4 Drittmittel nach einwerbender Institution PDF
8.5 Drittmittelverteilung nach Fakultäten PDF
9. Kennzahlen, Vergleiche
9.5 Studienfälle der Bachelorstudiengänge mit Lehramtsoption
insgesamt im Wintersemester 2018/19 PDF
9.7 Nutzflächen der Universitätsgebäude in Quadratmetern PDF