Late Summer School

Workshopangebot

Forschung zu Rassismus unter Bedingungen von Rassismus: Eine Annäherung an Fragen der Forschungsethik und Forschungsreflexion

Jaël In ‘t Veld und Vanessa Ohm (Gelingensbedingungen rassismussensibler Lehrer:innenbildung, Universität Bielefeld)

Forschung zu rassismusrelevanten Themen findet nicht außerhalb des gesellschaftlich strukturierten Sozialen statt, sondern ist von Macht- und Herrschaftsverhältnissen durchdrungen, die auch von Rassismus geprägt sind. Insofern sind Forscher:innen in allen Phasen der Forschung mit rassismusrelevanten Ordnungen konfrontiert: nicht nur in den Analysen, sondern auch im Feld und während der Forschung (mit Blick auf den Feldzugang und bei Feldbesuchen). In diesem Workshop wollen wir gemeinsam besprechen, was dies für uns Forschende heißt, mit uns macht, welchen Gefährdungen wir dort (auf unterschiedliche Weise) ausgesetzt sind und wie wir uns kollektiven Reflexionspraktiken als strukturellem Teil von Forschungsprozessen nähern können.

Im Rassismus zu Rassismus in der Schule ethnographisch forschen

Magnus Frank und Anja Steinbach (Kontinuitäten und Neuformierungen von Institutionellem Rassismus in der Schule, EU Flensburg)

Anhand von empirischen Einblicken in eine laufende ethnographische Forschung zu den „Kontinuitäten und Neuformierungen von Institutionellem Rassismus in der Schule“ (KoNIR, www.konir.de) bewegt der Workshop herausfordernde analytische, politische, ethische und methodologische Fragen. Insbesondere wird dabei die spannungsvolle Situiertheit von Forschung und Forschenden in rassismusrelevanten Gewaltverhältnissen, die sie zugleich zu analysieren suchen, in den Blick genommen. Mit Blick auf das Thema der diesjährigen LSS möchten wir zudem diskutieren, inwiefern Positionierungen und Artikulationen, die sich zugehörigkeitspolitisch als „rechts“ beschreiben lassen, in den Routinen, Atmosphären und Materialitäten von Schule variantenreich normalisiert sind. 
 
Folgende Fragen stehen im Zentrum der gemeinsamen Auseinandersetzung:

• Was erzählen bereits die Zugänglichkeiten und (Ver-)Schließungen von Forschungsfeldern über die Geschichten, Aktualitäten und Zukünfte von Rassismus?
• Was können „teilnehmen“, „beobachten“, „(be)schreiben“ und „verstehen“ in Perspektive einer rassismuskritischen Ethnographie bedeuten? 
• Wie lassen sich Fragen des Aushaltens und Durchhaltens von rassismuskritischer Forschung thematisieren, analytisch fassen und mit Blick auf Verantwortungen bearbeiten?

Wissen über Rassismus - Vertrauen, Glaubwürdigkeit und Sicherheit in Interviewsettings

Yasmina Gandouz-Touati, Shadi Kooroshy und Liesa Rühlmann (Wissen über Rassismus, Universität Bielefeld)

Im Workshop möchten wir Spannungen und Dynamiken beleuchten, die entstehen, wenn Forscher*innen in unterschiedlichen gesellschaftlichen Kontexten zu Rassismus forschen. Dabei interessieren uns insbesondere Bedeutungen von Glaubwürdigkeit, wie sie in Interviewsettings verhandelt werden. Auch die Interviewakquise steht im Fokus: Welche Rolle spielen Sicherheitsfragen – aus Sicht der Interviewten und der Forschenden? Wer meldet sich unter welchen Bedingungen auf Interviewanfragen – und welche Befürchtungen sind damit verbunden? Was bedeutet es, öffentlich zu Rassismus zu forschen – gerade in Kontexten, in denen solche Positionierungen Risiken bergen? Zudem wollen wir fragen, wie Vertrauen und mögliche Vertrauensvorschüsse in Interviews hergestellt oder irritiert werden und welche Effekte dies auf das Gespräch hat. Entlang der Begriffe Vertrauen, Sicherheit und Glaubwürdigkeit nähern wir uns im Workshop zunächst methodisch der rassismuskritischen Forschung an, sammeln Erfahrungen aus der Forschungspraxis und diskutieren unsere bisherigen Erkenntnisse im Austausch mit der Gruppe.