© Universität Bielefeld
Profil
Lehr- & Forschungsschwerpunkte
- Migrationspädagogik und reflexive Pädagogik
- Pädagogische Professionalisierung in der Migrationsgesellschaft
- Erziehungswissenschaftliche Migrations- und Rassismusforschung
- Theorien und Konzepte zu Diversität
- Intersektionalität
- Feminismus und Geschlechtertheorie
- Disability und Behinderung
- Qualitative Sozialforschung
- Diskurtstheoretische Ansätze
Neuerscheinungen
Kourabas, V. (2023). Sexismus und Rassismus als verschränkte Machtverhältnisse – Impulse für eine intersektionalitätssensible Mädchen*arbeit. Themenschwerpunkt ‚Flucht und Migration im Kontext der Mädchen*arbeit‘. Betrifft Mädchen, 36 (4), 121–125.
Kourabas, V. (2023). Un/Willlkommene Andere – Rassismustheoretische Perspektiven auf ‚Gastarbeit‘ zwischen Ge-Brauch und Widerständigkeit. In U. Lingen & C. Schriever (Hrsg.), Intersektionale Perspektiven zu Flucht und Anerkennung (S. 69–90). Baden-Baden: Nomos Verlag.
Kourabas, Veronika (2023): Schmerz-Körper. Zum Leben mit chronischer Krankheit im Spannungsfeld von Ohn/Macht, Un/Sichtbarkeit und Un/Versehrtheit. Zeitschrift für Disability Studies,1/2023, 1-9.
Kollender, Ellen/Kourabas, Veronika/Uhlendorf, Niels (2022). Themenschwerpunktheft: Ökonomisierungsprozesse im Diskursfeld Flucht/Migration und Bildung: Ein- und Ausschlüsse zwischen Persistenz und Veränderung. Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management, 2022(2). Budrich Verlag.
Kourabas, Veronika (2021): Die Anderen ge-brauchen. Eine rassismustheoretische Analyse von ‚Gastarbeit‘ im migrationsgesellschaftlichen Deutschland. Bielefeld: transcript.
Füllekruss, D., Kourabas, V., Krenz-Dewe, D., Natarajan, R., Ohm, V., Rangger, M., Schitow, K., Shure, S. & Streicher, N. (Hrsg.) (2022). Migrationsgesellschaft – Rassismus – Bildung. Wiesbaden: Beltz.
Lebenslauf
- Ausbildung
2014‑2020
Promotion zur Erlangung des akademischen Grades Dr. phil. Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
Dissertationsschrift: „Die Anderen ge-brauchen. Eine rassismustheoretische Analyse von ‚Gastarbeit‘ im migrationsgesellschaftlichen Deutschland“. Gutachter_innen: Prof. Dr. Paul Mecheril I Prof.in Astrid Messerschmidt I Gesamtnote: „Summa cum laude“
2009‑2012
Master of Arts: Erziehungswissenschaft: Bildung Kultur und Wissensformen I Freie Universität Berlin
Masterarbeit: „‚Monströse Subjekte’ – Über die Möglichkeit der Überschreitung rassifizierender Zugehörigkeitslogiken durch hybride Andere und das Potential für pädagogische Prozesse“. Gutachter_innen: Prof.in Heather Cameron I Prof.in Kirsten Lehmkuhl
2010‑2012
Studienstipendium der Hans-Böckler-Stiftung I Masterstudium I Freie Universität Berlin
2006‑2009
Bachelor of Arts: Erziehungswissenschaften, Nebenfach Gender Studies I Humboldt-Universität zu Berlin
Bachelorarbeit: „Lernen, Weiß zu sein. Eine Auseinandersetzung mit dem Konzept des ‚Kritischen Weißseins’ als selbstreflexiver Lernprozess“. Gutachter_innen: Prof. Ortfried Schäffter I Prof.in Wiltrud Gieseke
- Wissenschaftliche Laufbahn
Seit 01/2023
Leitung des BMBF-Forschungsprojekts „Wissen über Rassismus. Zeitgeschichte im Spiegel biographischen (Erfahrungs-)Wissens rassistisch diskreditierbarer Menschen in Ost- und Westdeutschland“ (WueRD)“ (mit Prof. Paul Mecheril) I Universität Bielefeld I Projektlaufzeit 01.01.23 – 31.12.26
Seit 01/2020
Wissenschaftliche Mitarbeiterin (Postdoc) I AG 10 „Migrationspädagogik und Rassismuskritik“ I Fakultät für Erziehungswissenschaft I Universität Bielefeld
10/2019-03/2020
Lehrauftrag „Intersektionale Perspektiven auf Differenzkonstruktionen am Beispiel von Rassismus und (Hetero-) Sexismus – Anregungen für pädagogische Reflexionen" I Master Erziehungs- und Bildungswissenschaften I Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
10/2014-10/2019
Wissenschaftliche Mitarbeiterin (Prädoc) I Fachgruppe „Migration und Bildung“ I Institut für Pädagogik I Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
10/2012-09/2014
Lehrkraft für besondere Aufgaben I Institut für Pädagogik I Juniorprofessur für Interkulturelle Pädagogik I Technische Universität Chemnitz
2010‑2012
Wissenschaftliche Hilfskraft I Arbeitsbereich Integrationspädagogik, Bewegung und Sport I Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie I Freie Universität Berlin
- Mitgliedschaften in wissenschaftlichen Vereinigungen
Seit 06/2022 Assoziiertes Mitglied I Interdisziplinäres Zentrum für Geschlechterforschung (IZG) I Universität Bielefeld Seit 11/2021 Mitglied im „Rat für Migration e.V.“ I Sektion „Postmigrantische Gesellschaft“ I Berlin Seit 07/2021
Mitglied bei „DOMiD e.V.“ – Dokumentationszentrum und Museum über die Migration in Deutschland I Köln
Seit 06/2020
Mitglied in der Sektion „Migration und ethnische Minderheiten“ in der Deutschen Gesellschaft für Soziologie
02/2015- 06/2022
Mitglied im „Netzwerk (rassismus)kritische Migrationsforschung, Repräsentation, Community und Empowerment“ I Universität Bremen
Seit 05/2015 Mitglied der „Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)“ I Sektion „Interkulturelle Bildung“ I Sektion „Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft“ I Sektion „Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft“
Seit 10/2014
Mitglied des „Center for Migration, Education and Cultural Studies” (CMC) I Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
- Sprecher:innen- und Beiratstätigkeiten
Seit 09/2022
Sprecherin der Sektion „Postmigrantische Gesellschaft“ (mit Ass.-Prof. Dr. Jasmin Donlic) des „Rats für Migration“ I Berlin
04/2020- 07/2022
Sprecherin des „Netzwerk (rassismus)kritische Migrationsforschung, Repräsentation, Community und Empowerment“ (mit Dr.in Aysun Doğmuş) I Universität Bremen
10/2020-
12/2021
Beiratsmitglied I Praxisprojekt: FLeMi – Führungskräftenachwuchs von Lehrenden mit eigener oder familiärer Migrationsbiografie“ (mit Dr.in Aysun Doğmuş) I LIS - Landesinstitut für Schule Bremen
Lehre
Projekte
- Projektleitung: BMBF-Forschungsprojekt: Wissen über Rassismus. Zeitgeschichte im Spiegel biographischen (Erfahrungs-)Wissens rassistisch diskreditierbarer Menschen in Ost- und Westdeutschland (WueRD) (mit Prof. Dr. Paul Mecheril). Laufzeit: 01.01.23 – 31.12.26
In dem Forschungsprojekt werden historische Dynamiken, Diskurse und Formen von Rassismus in Deutschland sowie seine Nachwirkungen in die Gegenwart untersucht.
Anhand von biographisch-narrativen Interviews und Gruppendiskussionen mit rassismuserfahrenen Personen sowie einer Kontextualisierung der Angaben mithilfe zeitgeschichtlicher Dokumente soll erhoben werden, welche Erfahrungen und kollektiv geteilten Wissensbestände von Schwarzen Menschen, People of Color, Sinti:zze und Romn:ja und sich als migrantisch verstehenden Menschen als Wissen über Rassismus in Deutschland auffindbar sind. Durch zeitgeschichtliche Kontextualisierungen und einem qualitativ interpretativen Vorgehen im Sinne einer „Grounded Theory“ wird das nach wie vor gesellschaftlich wie wissenschaftlich marginalisierte Wissen rassistisch diskreditierbarer Subjekte rekonstruiert und die Artikulationen so aufeinander zu bezogen, dass Differenzierungen, Gemeinsamkeiten sowie divergierende Diagnosen und mögliche Widersprüchlichkeiten innerhalb rassismuserfahrener Gruppen und ihren Intersektionen mit Geschlecht, Klasse und sozialräumliche Verortung (Ost- und Westdeutschland) sichtbar werden.
Das Projekt verfolgt damit erstens das erkenntnisgenerierende Ziel der Erhebung, Analyse und Rekonstruktion von erfahrungsbezogenem Wissen über Rassismus. Zweitens werden Formen, Bedingungen und Konsequenzen von an Rassekonstruktionen anschließenden Humandifferenzierungen als Beitrag zur Zeitgeschichte Ost- und Westdeutschlands sondiert. Drittens verfolgt das Projekt in enger Kooperation mit zwei Praxispartner:innen aus Ost- und Westdeutschland einen Transfer der Ergebnisse in Bildungsformate und -materialien sowie eine interaktive, digitale und öffentlich zugängliche Ausstellungsplattform. So entsteht ein Panorama gesellschaftlicher Ereignisse und Wissensbestände in Ost- und Westdeutschland, das die deutsche Zeitgeschichte aus rassismuskritischer Perspektive sicht- und diskutierbar macht.
Fördergeber: BMBF - Bundesministerium für Bildung und Forschung
Abgeschlossene Projekte
- Wissenschaftliche Beratung und Begleitung I Praxisprojekt: FLeMi – Führungskräftenachwuchs von Lehrenden mit eigener oder familiärer Migrationsbiografie“ I LIS - Landesinstitut für Schule Bremen. Laufzeit: 10/2020 – 12/2021
Das Praxisforschungsprojekt des Landesinstitut für Schule Bremen und des IQ Netzwerks Bremen zielte erstens auf die Analyse der Ursachen der strukturelle Unterrepräsentation von Menschen mit eigener, familiärer und/oder zugeschriebener Migrationsgeschichte in schulischen Leitungspositionen ab. Zweitens fokussierte das Projekt die Generierung von Maßnahmen, die das Führungskräftenachwuchsangebot im Hinblick auf Diversitätssensibilität und Diskriminierungskritik verbessern und damit barrierefreier gestalten so wie drittens, den eigenen Kompetenzbereich rassismuskritisch zu professionalisieren. Mittels einer explorativen Studie wurden sowohl strukturelle als auch persönliche Erfolgs- und Hinderungsfaktoren sowie Rahmenbedingungen mit Blick auf die Besetzung von Leitungspositionen in Bremer Schulen bestimmt. Hierfür wurden mit Verantwortlichen narrative Interviews geführt und ausgewertet. Darüber hinaus wurden die bestehenden Qualifizierungs- und Orientierungskurse „ORIENT“ und „FÜNF“ auf einer rassismuskritischen Grundlage untersucht, um Handlungsempfehlungen für Maßnahmen zur Förderung von Karriereambitionen der Zielgruppe abzuleiten. Die Erkenntnisse aus der explorativen Studie und der kritischen Bedarfsanalyse wurden abschließend zusammengeführt und Maßnahmen für die Praxis formuliert.
Veröffentlichung im abschließenden Projektbericht:
- Dissertationsprojekt „Die Anderen ge-brauchen. Eine rassismustheoretische Analyse von ‚Gastarbeit‘ im migrationsgesellschaftlichen Deutschland“ I Carl von Ossietzky Universität Oldenburg I Gutachter:innen: Prof. Paul Mecheril und Prof.in Astrid Messerschmidt. Laufzeit: 10/2014-01/2020
Ist ‚Gastarbeit‘ Geschichte? In ihrer zeitgeschichtlichen und rassismustheoretischen Studie zeigt Veronika Kourabas, dass ‚Gastarbeit‘ nicht nur der Vergangenheit angehört, sondern zugleich ein aktuelles Phänomen ist, das in erinnerungsbezogenen und aktuellen Debatten über die Zugehörigkeit Migrationsanderer in Deutschland gegenwärtig ist.
Über eine rassismustheoretische Analyse des bundesdeutschen Kontexts und seine Spannungsfelder zwischen rassistisch moderierten Ausschlüssen und ökonomisch begründeten Einschlüssen rekonstruiert die Studie ‚Gastarbeit‘ als ein paradigmatisches Verhältnis des Ge-Brauchs. Die entwickelte Heuristik von Rassismus als Ge- und Ver-Brauchsverhältnis ermöglicht es, Rassismus als gebrochenes und zugleich gebundenes Beziehungsverhältnis zu verstehen, das eine widersprüchliche Verbindung zwischen ungleich entworfenen Subjekten errichtet und auch im Zuge von ‚Gastarbeit‘ thematisch wird.
Neben der Rekonstruktion materieller wie symbolisch-diskursiver Ge-Brauchsformen analysiert die Studie zugleich Brüche, Widersprüche und Widerständigkeiten von ‚Gastarbeiter_innen‘. Unter Rekurs auf erziehungswissenschaftliche Migrations- und Rassismusforschung, zeitgeschichtliche und migrationshistorische Analysen sowie unter Einbezug literarischer Zeugnisse von ‚Gastarbeiter_innen‘ entwickelt die Studie einen eigenständigen Beitrag zur Analyse von Unterwerfung und Widerständigkeit im migrationsgesellschaftlichen Deutschland.
Veröffentlichung der Studie:
Rezensiert von:
- Wissenschaftliche Beratung und Begleitung I Rassismuskritische Öffnung kommunaler Integrationszentren I Kooperation mit der Landesweiten Koordinierungsstelle Kommu-nale Integrationszentren, Dr. Christoph Berse Düsseldorf. Laufzeit: 09/2017 – 02/2019
Die Landesweite Koordinierungsstelle Kommunale Integrationszentren hat im Zuge ihrer migrationsgesellschaftlichen Professionalisierungsbewegung auch einen rassismuskritischen Reflexions- und Öffnungsprozess auf institutioneller und subjektbezogener Handlungsebene angestrebt und umgesetzt. Hierfür habe ich verschiedene Fortbildungs-, Vortrags- und Informationsveranstaltungen für Mitarbeiter:innen in der Praxis kommunaler Integrationsarbeit durchgeführt, u. a. in Zusammenarbeit mit dem Informations- und Dokumentationszentrum für Antirassismusarbeit in Nordrhein-Westalten (IDA-NRW e.V.).
Zudem habe ich im Team mit Professionellen aus der Praxis kommunaler Integrationsarbeit ein umfassendes Arbeitspapier zu Denk- und Handlungsanstößen für eine rassismuskritische Perspektive auf Integrationsarbeit in den Kommunalen Integrationszentren als Querschnittsaufgabe erarbeitet, redaktionell begleitet sowie mit wissenschaftlichen Grundlagentexten zu Rassismus und Rassismuskritik, Sprache, Macht und Rassismus sowie einem umfangreichen Glossar zu zentralen Begrifflichkeiten versehen. Das Arbeitspapier stellt nicht nur für die interne Arbeit der kommunalen Integrationszentren einen wichtigen Baustein dar, sondern bereitet auch für die interessierte Öffentlichkeit grundlegende Erkenntnisse verständlich und praxisbezogen auf und stellt sie barrierearm über Open Access zur Verfügung.
Abschließende Gesamtpublikation:
Kommunale Integrationszentrum Münster (Hrsg.), Arbeitspapier: Denkanstöße für eine rassismuskritische Perspektive auf kommunale Integrationsarbeit in den Kommunalen Integrationszentren – Ein Querschnittsthema. Online: https://www.stadt-muenster.de/fileadmin/user_upload/stadt-muenster/v_zuwanderung/pdf/Denkanstoesse_fuer_eine_rassismuskritische_Perspektive_finale_Fassung.pdf
Einzelne Grundlagenbeiträge:
Kourabas, V. (2019a): Glossar. In Kommunales Integrationszentrum Münster (Hrsg.), Arbeitspapier: Denkanstöße für eine rassismuskritische Perspektive auf kommunale Integrationsarbeit in den Kommunalen Integrationszentren – Ein Querschnittsthema, S. 57-71. https://www.stadt-muenster.de/fileadmin/user_upload/stadt-muenster/v_zuwanderung/pdf/Denkanstoesse_fuer_eine_rassismuskritische_Perspektive_finale_Fassung.pdf
Kourabas, V. (2019b). Grundlegende Darstellung zu Rassismuskritik. Was ist Rassismus und was heißt Rassismuskritik? In Kommunales Integrationszentrum Münster (Hrsg.), Arbeitspapier: Denkanstöße für eine rassismuskritische Perspektive auf kommunale Integrationsarbeit in den Kommunalen Integrationszentren – Ein Querschnittsthema, S. 5-18. https://www.stadt-muenster.de/fileadmin/user_upload/stadt-muens-ter/v_zuwanderung/pdf/Denkanstoesse_fuer_eine_rassismuskritische_Perspektive_finale_Fassung.pdf
Kourabas, V. (2019c): Sprache – Macht – Rassismus: Eine Einführung. In Kommunales Integrationszentrum Münster (Hrsg.), Arbeitspapier: Denkanstöße für eine rassismuskritische Perspektive auf kommunale Integrationsarbeit in den Kommunalen Integrationszentren – Ein Querschnittsthema, S. 19-25. https://www.stadt-muenster.de/fileadmin/user_upload/stadt-muenster/v_zuwanderung/pdf/Denkanstoesse_fuer_eine_rassismuskritische_Perspektive_finale_Fassung.pdf
Publikationen
- Monographien
- Herausgaben
Kollender, E., Kourabas, V. & Uhlendorf, N. (2022). Editorial zum Schwerpunktthema: Ökonomisierungsprozesse im Diskursfeld Flucht/Migration und Bildung: Ein- und Ausschlüsse zwischen Persistenz und Veränderung. Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management, 7(2), 129–134. https://doi.org/10.3224/zdfm.v7i2.01
Füllekruss, D., Kourabas, V., Krenz-Dewe, D., Natarajan, R., Ohm, V., Rangger, M., Schitow, K., Shure, S. & Streicher, N. (Hrsg.) (2022). Migrationsgesellschaft – Rassismus – Bildung. Wiesbaden: Beltz.
- Mitarbeit
- Artikel in Fachzeitschriften I Peer Review
Kourabas, V. (2023). Schmerz-Körper. Zum Leben mit chronischer Krankheit im Spannungsfeld von Ohn/Macht, Un/Sichtbarkeit und Un/Versehrtheit. Zeitschrift für Disability Studies, 1, 1–9. https://doi.org/10.15203/ZDS_2023_1.08
Kollender E. & Kourabas, V. (2020). Zwischen Ein- und Ausschluss der ‚Anderen‘. (Dis-Kontinuitäten rassistischer und ökonomistischer Argumentationen im Diskurs um Migration von der ‚Gastarbeit‘ bis heute. Wissen schafft Demokratie. Schriftenreihe des Instituts für Demokratie und Zivilgesellschaft,7, 86–99. https://doi.org/10.19222/202007/08
Cameron, H., & Kourabas, V. (2013). Vielheit denken lernen - Plädoyer für eine machtkritischere erziehungswissenschaftliche Auseinandersetzung. Zeitschrift für Pädagogik, 59 (2), 258–274. https://doi.org/10.25656/01:11937
- Buchbeiträge in Fachzeitschriften und Sammelbänden
Kourabas, V. (2023). Sexismus und Rassismus als verschränkte Machtverhältnisse – Impulse für eine intersektionalitätssensible Mädchen*arbeit. Themenschwerpunkt ‚Flucht und Migration im Kontext der Mädchen*arbeit‘. Betrifft Mädchen, 36 (4), 121–125.
Kourabas, V. (2023). Fremdheit anders denken. Ein Wiederlesen und Neu-Entdecken relationaler und dominanzkritischer Zugänge für transformative Bildungsbewegungen. In C. Alexander, E. v. Ebner-Eschenbach, F. Schaller & M. Schulze (Hrsg.), Erwachsenenpädagogische Theoriebildung im Horizont gesellschaftlicher Transformationsprozesse. Kritische Relektüren zum Œuvre Ortfried Schäffters (S. 197–207). Baltmannsweiler: Schneider Verlag.
Kourabas, V. (2023). Un/Willlkommene Andere – Rassismustheoretische Perspektiven auf ‚Gastarbeit‘ zwischen Ge-Brauch und Widerständigkeit. In U. Lingen & C. Schriever (Hrsg.), Intersektionale Perspektiven zu Flucht und Anerkennung (S. 69–90). Baden-Baden: Nomos Verlag.
Kollender, E., Kourabas, V., & Uhlendorf, N. (2022). Editorial: Ökonomisierungsprozesse im Diskursfeld Flucht/Migration und Bildung: Ein- und Ausschlüsse zwischen Persistenz und Veränderung. Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management, 2, 129–134.
Doğmuș, A., Kourabas, V., & Rose, N. (2022). Beredtes Schweigen über Rassismus. Be- und Entlastung von Lehrer*innen im Sprechen über Rassismus und das Potential von Rassismushinweisen. In O. Ivanova-Chessex, S. Shure & A. Steinbach (Hrsg.), Lehrer*innenbildung – (Re-)Visionen für die Migrationsgesellschaft (S. 168–185). Weinheim: Juventa Beltz.
Bergold-Caldwell, D., Grenz, F., Günster, A., & Kourabas, V. (2022). Wessen Normalität und welche Verhältnisse? Intersektionale Perspektiven auf Systemrelevanz, (Sorge)Arbeit und Leben in (post)pandemischen Zeiten. In A. Langer & J. Windheuser (Hrsg.), Kein Zurück zur „Normalität“! Pädagogik und Geschlechterverhältnisse in der Pandemie – Analysen und Utopien. Tagungsband zur Jahrestagung der Sektion Frauen- und Geschlechterforschung in der DGfE (S. 131–149). Opladen: Budrich.
Kourabas, V. (2022). Rassismus (nicht) sprechen. Zum Zusammenhang von Sprache, Rassismus und widerständigen Bezeichnungspraktiken. In S. Saf (Hrsg.), Interkulturelle Konfliktkompetenz in der Migrationsgesellschaft. Modelle und Methoden für die Praxis (S. 69–79). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.
Füllekruss, D., Kourabas, V., Krenz-Dewe, D., Natarajan, R., Ohm, V., Rangger, M., Schitow, K., Shure, S., & Streicher, N. (2022). Migrationspädagogik als solidarisches Projekt. Einleitung in die Festschrift. In Ebd. (Hrsg.), Migrationsgesellschaft – Rassismus – Bildung (S. 9–34). Weinheim: Beltz.
Kourabas, V., & Mecheril, P. (2022). Das Wissen über Rassismus in migrationsgesellschaftlichen Verhältnissen. In Ö. Alkin & L. Geuer (Hrsg.), Postkolonialismus und Postmigration (S. 299–231). Münster: Unrast.
Kourabas, V., & Mecheril, P. (2022). Über Rassismus sprechen. Auf dem Weg zu einer rassismuskritischen Professionalität. In M. Stock, N. Hodaie, S. Immerfall, M. Menz (Hrsg.), Migrationsgesellschaft, Pädagogik, Profession, Praktik (S. 13–33). Wiesbaden: Springer VS.
Kourabas V., & Mecheril P. (2021). Der Topos ‚Flüchtlingskrise‘. Rassismuskritische Anmerkungen zu gesellschaftlichen Gegenwartsverhandlungen. In R. Natarajan (Hrsg.), Sprache – Bildung – Geschlecht. Interdisziplinäre Ansätze in Flucht- und Migrationskontexten (S. 47–66). Wiesbaden: Springer VS.
Kourabas V. (2021). Jahresrückblick: (Nach-)Wirkungen des Rassismus. Über die Verwundbarkeit und das Privileg des Schutzes. In A. Czejkowska & S. Spieker (Hrsg.), Jahrbuch für Pädagogik 2019 (1) (S. 339–354). Berlin: Peter Lang.
Kourabas V. (2020). Rassismuskritik in umkämpften Zeiten. Zur Produktivität des aktuellen Normativitätsvorwurfs an machtkritische Forschung. In S. Bücken, N. Streicher, A. Velho & P. Mecheril (Hrsg.), Migrationsgesellschaftliche Diskriminierungsverhältnisse in Bildungssettings (S. 213–232). Wiesbaden: Springer VS.
Kourabas, V., & Mecheril, P. (2015). Von differenzaffirmativer zu diversitätsreflexiver Sozialer Arbeit, Sozialmagazin (9/10), 22–29.
- Onlinepublikationen
Doğmuș, A., & Kourabas, V. (2022). Wissenschaftliche Kommentierung des Praxisprojekts FLeMi - Führungskräftenachwuchs von Lehrenden mit eigener oder familiärer Migrationsbiografie. Bremen, LIS – Landesinstitut für Schule (S. 14–30). https://www.lis.bremen.de/fortbildung/fuehrungskraefte/flemi-fuehrungskraeftenachwuchs-von-lehrenden-mit-eigener-oder-familiaerer-migrationsbiografie-587588
Kourabas, V. (2019a). Glossar. In Kommunales Integrationszentrum Münster (Hrsg.), Arbeitspapier: Denkanstöße für eine rassismuskritische Perspektive auf kommunale Integrationsarbeit in den Kommunalen Integrationszentren – Ein Querschnittsthema, 57–71. https://www.stadt-muenster.de/fileadmin/user_upload/stadt-muenster/v_zuwanderung/pdf/Denkanstoesse_fuer_eine_rassismuskritische_Perspektive_finale_Fassung.pdf
Kourabas, V. (2019b). Grundlegende Darstellung zu Rassismuskritik. Was ist Rassismus und was heißt Rassismuskritik? In Kommunales Integrationszentrum Münster (Hrsg.), Arbeitspapier: Denkanstöße für eine rassismuskritische Perspektive auf kommunale Integrationsarbeit in den Kommunalen Integrationszentren – Ein Querschnittsthema, 5–18. https://www.stadt-muenster.de/fileadmin/user_upload/stadt-muens-ter/v_zuwanderung/pdf/Denkanstoesse_fuer_eine_rassismuskritische_Perspektive_finale_Fassung.pdf
Kourabas, V. (2019c). Sprache – Macht – Rassismus: Eine Einführung. In Kommunales Integrationszentrum Münster (Hrsg.), Arbeitspapier: Denkanstöße für eine rassismuskritische Perspektive auf kommunale Integrationsarbeit in den Kommunalen Integrationszentren – Ein Querschnittsthema, 19–25. https://www.stadt-muenster.de/fileadmin/user_upload/stadt-muenster/v_zuwanderung/pdf/Denkanstoesse_fuer_eine_rassismuskritische_Perspektive_finale_Fassung.pdf
Kourabas, V. (2016). Was machen eigentlich unsere Absolventinnen? In Bulletin Info. Zentrum für transdisziplinäre Geschlechterstudien. Humboldt-Universität zu Berlin, Berlin, 44–47. https://www.gender.hu-berlin.de/de/publikationen/gender-bulletin-broschueren/bulletin-info/info-53/bulletin-53-gesamt-formatiert_update_deckblatt_impressum.pdf/view
Kourabas, V. (2011a). Anorexia nervosa. Andere Körper – Andere Bilder – Andere Weiblichkeit? Über die (Un-)Möglichkeit der Generierung eines anderen Bildes des als weiblich typologisierten Körpers. Essay. E-Learning-Projekt „Andere Bilder“. Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie. Freie Universität Berlin. https://www.ewi-psy.fu-berlin.de/v/andere_bilder/essays/veronika_kourabas/index.html
Kourabas, V. (2011b). Anorexia nervosa. Andere Körper – Andere Bilder – Andere Weiblichkeit? Teachers Discussion Guide. E-Learning-Projekt „Andere Bilder“. Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie. Freie Universität Berlin. https://www.ewi-psy.fu-berlin.de/v/andere_bilder/essays/veronika_kourabas/index.html
- Rezensionen
Kourabas, V. (2022). Rezension zu J. Nell (2020), Migrationserfahrung als Ressource? Biografische Selbstdarstellung älterer MigrantInnen in Wien. In Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 21(1), Julius Klinkhardt.
Doğmuş, A., & Kourabas, V. (2021). Rezension vom 06.09.2021 zu K. Ganz & J. Hausotter (2020), Intersektionale Sozialforschung. In socialnet Rezensionen. transcript.
Kourabas V. (2015). Rezension vom 08.04.2015 zu M. Bereswill & P. Rieker et al. (2012), Migration und Geschlecht, Theoretische Annäherungen und empirische Befunde. In Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 14 (2), Julius Klinkhardt.
- Weitere Publikationsformate
Kourabas, V. (2022): Wenn ökonomische und rassistische Logiken ineinandergreifen. Der Blick auf ‚Gastarbeit‘ in der alten Bundesrepublik sensibilisiert auch für gegenwärtige Formen der Ausbeutung. In: analyse & kritik. Thema in ak 683: Arbeit & Migration vom 14.6.22. https://www.akweb.de/ausgaben/683/gastarbeit-wirtschaft-und-rassismus-ausbeutung-migration/
Kourabas, V. (2021). Was genau ist struktureller Rassismus? Interviewbeitrag. In buten un binnen, regionalmagazin. Buten un Binnen vom 7.6.2021. https://www.butenunbinnen.de/videos/was-genau-ist-struktureller-rassismus-100.html
- Vollständige Publikationsliste (PUB & ORCID)