Abteilung Psychologie

Entsprechend unseres Schwerpunktes können wir folgende Problembereiche in der Lern- und Leistungsdiagnostik abklären:

• Lese-Rechtschreibstörung
• Dyskalkulie/Rechenstörung
• Hochbegabung
• allgemeine Lernschwierigkeiten

In der Regel umfasst der Beratungsablauf 3 - 4 Termine. Eine langfristige Begleitung, Lernförderung oder -therapie ist nicht Teil des Beratungsprozess. Um Sie jedoch bestmöglich zu unterstützen, geben wir Ihnen mögliche individuell auf Ihr Anliegen zugeschnittene, Anlaufstellen an die Hand.

Termine in der Beratungsstelle werden in der Regel von engagierten angehenden Psycholog:innen begleitet, die wertvolle Einblicke in die pädagogisch-psychologische Arbeit gewinnen. Sie unterstützen unsere Arbeit tatkräftig und werden hierfür intensiv eingearbeitet sowie regelmäßig supervidiert.

Alle Mitarbeitenden der Beratungsstelle unterliegen der Schweigepflicht.

Neben dem Angebot für Eltern, stellt die Pädagogisch-Psychologische Beratungsstelle im Rahmen des Psychologiestudiums Praxisbezug her.

Studierende der Psychologie haben die Möglichkeit in der Beratungsstelle ein Praktikum zu absolvieren. Studierenden im Bachelor können wir nur einen Platz anbieten, wenn sie den Schwerpunkt "Psychologie" nicht den Schwerpunkt "Psychotherapie" gewählt haben (weitere Informationen zum Praktikum).

Ansprechpartnerin für Studierende bei Fragen zu Praktika ist Lena Sielemann.

In Seminaren werden die Studierenden zudem regelmäßig durch Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Beratungsstelle auf Tätigkeiten in der pädagogisch-psychologischen Beratung vorbereitet. Themen sind dabei die Diagnostik in der pädagogischen Psychologie oder das Erstellen von psychologischen Gutachten.

• Lehrveranstaltungen

Eine Intelligenzdiagnostik im Kindergartenalter liefert nur eine Momentaufnahme, da sich die kognitive Entwicklung noch verändern kann und ist daher nur eingeschränkt aussagekräftig. Ein Test ist meist nur dann sinnvoll, wenn ein Kind neben besonderen Fähigkeiten auch Schwierigkeiten oder Auffälligkeiten im Alltag  zeigt. Wir testen Kinder frühestens ab einem Alter von 5 Jahren. Eine Diagnostik auf Lese-Rechtschreib- oder Rechenstörung ist ab dem 2. Halbjahr der 1. Klasse möglich.

Für (junge) Erwachsene bieten wir Diagnostik im Bereich Lese-Rechtschreib-Störung an.

In den Klassenstufen 1-7 bedarf es für die Gewährung eines Nachteilsausgleiches nicht zwangsweise einer offiziellen Diagnose. Die Gewährung des Nachteilsausgleiches und des Notenschutz liegen in der Verantwortung der Schule.

Nein, viele lerntherapeutische Fachkräfte bieten ohnehin eine qualitative Diagnostik an, um passende Förderpläne abzuleiten.

Nein, unsere Spezialisierung liegt im Bereich der Lern- und Leistungsdiagnostik (allgemeines kognitives Potential, Lesen, Schreiben, Rechnen).

Aktuell kommt es aufgrund vieler Anfragen zu längeren Wartezeiten. Um sich auf unsere Warteliste setzen zu lassen, melden Sie sich bitte in der Telefonsprechstunde.

• Vereinbarung eines Erstgespräches: Wir melden uns bei Ihnen, sobald wir Ihnen einen Gesprächstermin anbieten können.
• Erstgespräch: Hier können Sie uns in Ruhe Ihr Anliegen schildern. Nach ausführlicher Aufklärung über unsere diagnostischen Möglichkeiten vereinbaren wir gemeinsam das weitere Vorgehen.
• Ggf. diagnostische Untersuchungen
• Rückmeldung der Ergebnisse und Ableitung möglicher Handlungsempfehlung, ggf. anschließend Zustellung eines ausführlichen schriftlichen Gutachtens per Post