Grundschullehramt: Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit an der Uni Bielefeld studieren

Grundschüler in einem Klassenraum — © Universität Bielefeld

Grundschullehramt mit Schwerpunkt Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit

Sprache ist der Schlüssel zum Lernen – für alle Kinder, in allen Fächern. Im Fach "Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit" für das Grundschullehramt lernst du, wie du Kinder mit unterschiedlichen sprachlichen Ressourcen gezielt förderst und Sprachenvielfalt im Unterricht als Stärke nutzt.

Du erfährst, wie du Sprachkompetenzen in allen Fächern fördern kannst. Ziel ist es, allen Kindern faire Bildungschancen zu ermöglichen, unabhängig von ihrer Herkunftssprache.

Das lernst du im Studium:

Sprachstände diagnostizieren und Sprachkompetenzen gezielt fördern
Deutsch als Zweitsprache unterrichten
Unterricht sprachbildend gestalten – in allen Fächern
Mehrsprachigkeit in die Schulentwicklung einbringen
Schüler*innen, Eltern und Kolleg*innen in Fragen von Mehrsprachigkeit und durchgängiger Sprachbildung beraten

Mit diesem Lehramtsprofil bist du bestens vorbereitet, Schulentwicklung aktiv mitzugestalten – hin zu einer Schule, die sprachliche Vielfalt selbstverständlich lebt.

Deine Vorteile im Teilstudiengang Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit

Innovativer Teilstudiengang
Studiere an einem der wenigen Standorte in Deutschland – praxisnah, modern und zukunftsorientiert.

Starke Berufsperspektiven
Als Lehrkraft mit dieser Qualifikation bist du auf dem Arbeitsmarkt sehr gefragt.

Praxis trifft Theorie
Profitiere von enger Zusammenarbeit mit Schulen und Bildungsprojekten in der Region.

Flexibles Lehramtsstudium
Studiere den Teilstudiengang im Grundschullehramt – mit oder ohne Integrierter Sonderpädagogik.

Sprache als Stärke
Bringe deine Mehrsprachigkeit, Offenheit und Empathie ein – und fördere Vielfalt im Klassenzimmer.

Häufige Fragen

Was sind die Hauptinhalte des Bachelorstudiengangs „Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit“?: Der Teilstudiengang umfasst die Themen Mehrsprachigkeit und Sprachbildung aus linguistischer, erwerbstheoretischer, diagnostischer und didaktischer Perspektive. Besondere Schwerpunkte liegen auf lebensweltlicher Mehrsprachigkeit, Mehrsprachigkeit in der Schule und sprachbildendem Fachunterricht.
Wie lange dauert das Studium und wie ist es aufgebaut?: Die Regelstudienzeit beträgt sechs Semester und umfasst die Module:

- Grundlagenmodul (Einführung in das Studium und Einführung in die Didaktik des Deutschen als Zweitsprache)

- Sprachaneignung (Einführung in die Fremdsprachenforschung und Einführung in Sprachdiagnostik)

- Sprachliche Variation (Einführung und Sprache im Fachunterricht)

- Mehrsprachigkeitsdidaktik (Einführung und Erwerb einer Kontrastsprache)
Welche beruflichen Perspektiven habe ich nach dem Abschluss?: Absolventinnen und Absolventen können an Schulen Sprachdiagnosen durchführen, Deutsch, Mathematik und weitere Neigungsfächer unterrichten sowie Deutsch als Zweitsprache in Regel- und Vorbereitungsklassen unterrichten. Zudem sind sie in der Lage, eine Kultur der Mehrsprachigkeit zu fördern und Schüler*innen, Eltern und Kolleg*innen in sprachlichen Fragen zu beraten.
Welche Voraussetzungen sollte ich für das Studium mitbringen?: Ideale Bewerberinnen und Bewerber verfügen über überdurchschnittliche sprachanalytische Fähigkeiten, ausgeprägte kommunikative Kompetenzen sowie eine offene, wertschätzende und empathische Haltung im Umgang mit anderen. Erfahrungen mit Mehrsprachigkeit und/oder Mehrkulturalität sind von Vorteil.
Kann ich das Studium mit anderen Lehramtsstudiengängen kombinieren?: Ja, an der Universität Bielefeld hast du die Möglichkeit, den Teilstudiengang „Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit“ in Kombination mit den Lehramtsstudiengängen an Grundschulen zu absolvieren, sowohl mit als auch ohne integrierte Sonderpädagogik.
Wie unterstützt das Studium die Entwicklung einer mehrsprachigen Schulkultur?: Im Rahmen des Studiums lernst du, eine Kultur der Mehrsprachigkeit an Schulen zu etablieren. Du wirst geschult, Chancengleichheit zu fördern und an die sprachlichen Ressourcen der Schüler*innen anzuknüpfen, was zu einer inklusiven und motivierenden Lernumgebung beiträgt.
Welche Fähigkeiten werden im Studium besonders gefördert?: Das Studium legt großen Wert auf die Entwicklung sprachanalytischer Fähigkeiten, kommunikativer Kompetenzen und didaktischer Fertigkeiten. Darüber hinaus wird die Fähigkeit zur Beratung in Fragen der Mehrsprachigkeit und Sprachbildung geschult.