Fakultät für Erziehungswis­senschaft

Freitag, 24.04.2026 | 8:45 - 10:45 Uhr | Dr. Tanja Pollmeier

Im Workshop zum Thema Fetal Alcohol Spectrum Disorders (FASD) wird eine erste Auseinandersetzung mit diesem zunehmend bedeutsamen Thema angeboten. Es werden Definitionen, Diagnostikverfahren sowie Ursachen von FASD, also der Einfluss des Alkoholkonsums während der Schwangerschaft und die damit verbundenen Risikofaktoren betrachtet. Anschließend liegt der Fokus auf den Folgen und Beeinträchtigungen, die Kinder mit FASD in verschiedenen Entwicklungsbereichen erfahren können. Im Kontext von Schule werden die spezifischen Bedürfnisse und Herausforderungen dieser Kinder beleuchtet, um ein besseres Verständnis für ihre Situation zu entwickeln.

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Entwicklung eines Verständnisses für die Herausforderungen von Kindern und Jugendlichen, die mit den Folgen einer Suchterkrankung eines Elternteils leben müssen.

Freitag, 24.04.2026 | 11.45 - 14.00 Uhr | Dr. Tanja Pollmeier

Dieser Workshop widmet sich dem Thema "Kinder suchtkranker Eltern" am Beispiel von Alkoholismus. Ziel ist es, ein Verständnis für die Herausforderungen zu entwickeln, mit denen Kinder in diesen Familienkonstellationen konfrontiert sind, sowie erste Handlungsmöglichkeiten für Lehrkräfte aufzuzeigen. Wir beschäftigen uns mit Definitionen von Abhängigkeit sowie Dynamiken des Suchtprozesses. Anschließend gibt ein Film die Gelegenheit, Einblicke in das Leben eines Kindes und einer Jugendlichen aus einer alkoholkranken Familie und den emotionalen sowie sozialen Herausforderungen zu nehmen. Diese werden im weiteren Verlauf anhand unterschiedlicher Übungen thematisiert. Erste Ideen für das pädagogische Handeln werden gemeinsam erarbeitet. Der Workshop bietet einen Raum für Austausch und Reflexion, um die Thematik umfassend zu beleuchten.

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Umgang mit Heterogenität in der Praxis

Montag, 27.04.2026 | 14:00 - 16:00 Uhr | Maike Hofmeister | Ort: Grundschule Am Wiehen, Minden

Das Seminar 

• stellt Forschungsbefunde zum Classroom Management vor;
• bietet einen Einblick über die von Kounin ermittelten Dimensionen des Classroom Managements,
• lädt mit einer Unterrichtshospitation zum Dabeisein im Präsenzunterricht ein, 
• setzt sich teilnehmerorientiert und praxisnah mit der Herausforderung der Komplexität und Heterogenität in Schulklassen auseinander,
• gibt Einblicke in Praxis-Tools, Regeln und Rituale für ein wertschätzendes Miteinander im Klassenraum,
• ermöglicht es, eigene Transferideen für den Unterricht zu entwickeln.

Der Workshop richtet sich an Referendar*innen, Student*innen, Quer- und Seiteneinsteiger*innen & Berufsanfänger*innen, die Interesse an einem abwechslungsreichen Praxisworkshop mit AHA-Momenten und an einer forschenden Lernatmosphäre haben.  

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Mittwoch, 29.04.2026 | 14.00 - 17.00 Uhr | Henrike von Linprun & Verena Wohnhas

Exekutive Funktonen haben beim Schuleintritt und während der gesamten Lernzeit einen hohen Stellenwert. Sie beeinflussen u. a. die Konzentrationsleistung und die Selbstregulationsleistung von Kindern und Jugendlichen. Exekutiven Funktionen lassen sich im Unterricht unkompliziert spielerisch fördern. In unserem Workshop lernt ihr Grundlagen über exekutive Funktionen und deren Auswirkungen auf das Lernen kennen. Gleichzeitig probiert ihr viel praktisch aus und lernt dabei die vielfältigen (spielerischen) Fördermöglichkeiten für den Entwicklungsbereich der exekutiven Funktionen kennen.

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Wie kann durch künstlerische Übungen spielerisch mit Kindern ein Basis-Vokabular einer Sprache erlernt werden?

Mittwoch, 06.05.2026 | 15.00 - 18.00 Uhr | Janice Jensen

In diesem Workshop stellt die Künstlerin, Grafikerin und Illustratorin Janice Jensen verschiedene Methoden vor, mit denen sie im Rahmen eines Kunst- und Bastelangebots in einer Zentralen Unterbringungseinrichtung für Geflüchtete, mit den dort wohnenden Kindern (bis 12 Jahre) Deutsch gelernt hat. 

Im Fokus lag hier besonders das Erlernen von Wörtern, welche im Alltag nützlich waren, wie zum Beispiel Lebensmittel im Supermarkt oder Wörter zum Beschreiben von Umgebung, wie Straßen usw. Durch Wiederholung und Erweiterung mit selbst gemachten Memories und gemeinsam gezeichneten Bildern wurden Sprache und kreative Aufgaben miteinander verbunden. 

Die Künstlerin gibt einen Überblick über ihre eigenen Erfahrungen und entwickelten Handlungsweisen, wenn es darum geht mit Kindern zu arbeiten, für die Deutsch eine Fremdsprache ist, und zeigt, wie Sprachen in Verbindung mit künstlerischen Arbeiten vermittelt werden kann.

In der zweiten Hälfte des Workshops entwickeln die Teilnehmenden eine eigene Aufgabe, welche sich an eine der bereits Vorgestellten anlehnen, oder komplett neu erfunden werden kann und besprechen diese anschließend mit der Dozentin und der Gruppe. 

* in Kooperation mit dem LakkBi-Projekt (finanziert durch eine universitätsinterne Förderung); weitere Infos gibt es unter https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/forschung/projekte/lakkbi/

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Freitag, 08.05.2026 | 14.00 - 16.00 Uhr | Lisa-Marie Becker & Emma Miedek

In diesem praxisorientierten Workshop werden die Grundlagen des Linoldrucks Schritt für Schritt erprobt – vom einfachen Entwurf bis zum fertigen Druck. Die Teilnehmenden gestalten eigene Drucke und entdecken, wie sich mit reduzierten Formen und klaren Kontrasten wirkungsvolle Ergebnisse erzielen lassen. Zudem werden Umsetzungsmöglichkeiten im Kunstunterricht gezeigt, inklusive Tipps zu Material, Sicherheit und kindgerechter Durchführung.

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Spannende Phänomene mit den Klasse(n)kisten entdecken

Montag, 11.05.2026 | 17.30 - 19.00 Uhr | Tobias Wächter

Anhand der Klasse(n)kisten des Spectra-Verlags können physikalische Phänomene des naturwissenschaftlichen Unterrichts kindorientiert erarbeitet werden.

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Donnerstag, 21.05.2026 | 16.30 - 18.30 Uhr | Dr. Mona Stets

 

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Mittwoch, 27.05.2026 | 14.00 - 16.30 Uhr | Henrike von Linprun

Bereits in der Eingangsstufe der Grundschule ist es wichtig zu erkennen, wieweit Kinder Fähigkeiten zum Lesenlernen erlangen, da sie im Laufe der Schulzeit auf diesen Kompetenzen aufbauen müssen, um kompetente Leser*innen zu werden. Dieser Workshop vermittelt Grundlagen der Lesekompetenz und wie sie unkompliziert in der Eingangsstufe diagnostiziert werden kann. Daneben gibt es praktische Übungen und Material zur Förderung der Lesekompetenz in der Eingangsstufe.

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Dienstag, 02.06.2026 | 17.00 - 18.30 Uhr | Anna Höveler

Zirkus zum selber ausprobieren - schlüpfe in die Rolle eines Schülers oder einer Schülerin und probiere dich im Einradfahren, Jonglieren und co. Lerne wie du den Zirkus selber in deinen Unterricht integrieren kannst. 

Treffpunkt: Sporthalle 

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Mittwoch, 10.06.2026 | 14.30 - 16.00 Uhr | Tanja Ilić

Der Workshop lädt dazu ein, die Rolle und Aufgaben von Schulleitung näher kennenzulernen und eigene Perspektiven auf Leitung im schulischen Kontext zu entwickeln. Anhand von Beispielen aus der Praxis werden zentrale Handlungsfelder von Schulleitungen – wie Personalentwicklung, Schulorganisation, Kommunikation und Krisenmanagement – beleuchtet. In interaktiven Übungen reflektieren die Teilnehmenden ihre eigenen Haltungen zu Verantwortung, Entscheidungsprozessen und Zusammenarbeit. Ziel ist es, ein realistisches Bild von Schulleitung zu gewinnen und mögliche Entwicklungspfade in Richtung schulischer Leitungsarbeit zu erkennen.

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Donnestag, 11.06.2026 | 14.00 - 16.00 Uhr | Lisa-Marie Becker & Emma Miedek

In diesem Workshop stellen wir den Lehrrahmen für den Kunstunterricht vor und erkunden gemeinsam kreative Methoden, die ohne vertiefte Fachkenntnisse umsetzbar sind.

Wir probieren verschiedene Techniken aus, entwickeln Unterrichtsideen und tauschen Erfahrungen aus. 

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Donnerstag, 25.06.2026 | 16.00 - 18.00 Uhr | Dr. Mona Stets

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Mittwoch, 01.07.2026 | 14.00 - 16.00 Uhr | Christof Siepmann

In diesem Workshop sollen das Inklusionskonzept der Laborschule und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt WILS (Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule) vorgestellt werden. Gemeinsam wollen wir Schlussfolgerungen für die inklusive Beschulungund das Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf formulieren. 

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Donnerstag, 02.07.2026 | 16.00 - 18.00 Uhr | Judith Wershofen & Magdalena Sibelis

Nach einer kurzen Einführung in den Förderschwerpunkt Sehen unter dem Schwerpunkt „Blindheit“ steht in diesem Workshop die Selbsterfahrung mit der Augenbinde im Vordergrund. Gemeinsamprobieren wir aus, wie schwierig alltägliche Tätigkeiten werden können, wenn das Sehen als Sinn wegfällt, und loten in praktischen Übungen den Nutzen, aber auch die Grenzen von blindenspezifischen Hilfsmitteln wie Langstock und Punktschrift aus. Abschließend gibt es praktische Tipps und Tricks für den Schulalltag sowie Informationen zu Hilfsmitteln für blinde SuS. 

Im WiSe 2026/27 folgt Teil 2, der jedoch unabhängig von Teil 1 besucht werden kann. 

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Teachers for Future im Rahmen des Denken.Fühlen.Handeln Festivals

Freitag, 03.07.2026 | 15.00 - 17.30 Uhr | Teachers For Future

In unserem Workshop möchten wir veranschaulichen, dass das oft von rechten Akteur*innen eingeforderte Neutralitätsgebot ein Mythos ist. Anhand von Beispielen aus der schulischen Praxis untersuchen wir, wie wir als Lehrkräfte mit Aussagen, Symbolen oder Handlungen, die sich gegen grundsätzlich verankerte Werte richten, im Sinne unseres Diensteids umgehen können - im Klassenraum, auf dem Elternabend oder auch im Lehrer*innenzimmer. Wir schauen uns genau an: Was darf ich in der politischen Bildung als Lehrkraft und was nicht? Was steckt hinter dem Begriff "Neutralitätspflicht"? Wie kann ich Haltung zeigen und welche Unterstützung habe ich?

* in Kooperation mit dem LakkBi-Projekt (finanziert durch eine universitätsinterne Förderung); weitere Infos gibt es unter https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/forschung/projekte/lakkbi/

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Zugänge zum Thema mit Hilfe ausgewählter Bilderbücher

Donnerstag, 09.07.2026 | 17.00 - 19.00 Uhr | Nikolas Meyer

Mit dem Thema „Tod und Trauer“ verhält es sich in der Grundschule ähnlich wie im alltäglichen Leben. Wir schieben das Thema gern von uns weg, da es sensibel ist und es im Kern jeden einzelnen von uns betrifft. Evident wird dieses Thema in einer Klasse jedoch so bald Kinder im Morgenkreis oder auch einfach nur so von dem Verlust eines geliebten Menschen oder Haustieres erzählen, wenn sie mit ansehen mussten wie Menschen starben oder wissen, dass der Tod einer nahestehenden Person bevorsteht. Die Kinder beschäftigen in solchen Situationen dieselben Fragen wie uns Erwachsene: „Wo ist Opa jetzt?“, „Warum müssen Menschen sterben?“ „Was kommt nach dem Tod“, um nur einige zu nennen.

In diesem Workshop soll es nicht darum gehen, fertige Antworten zu entwickeln, sondern vielmehr Zugänge zu der Thematik zu eröffnen, Gesprächsanlässe zu nutzen und gemeinsam auf behutsame Weise über das Thema nachzudenken, um eigene, individuelle Wege zu finden. Dazu bieten sich ausgewählte Bilderbücher an, die über ihre ästhetische und sprachliche Zugangsweise Möglichkeiten eröffnen, den eigenen Gedanken eine Ausdrucksform zu geben. Das Bilderbuch „Und was kommt nach tausend“ von Annette Bley wird exemplarisch genauer betrachtet. Weitere Bilderbücher werden mit didaktischen Hinweisen vorgestellt.

* in Kooperation mit dem LakkBi-Projekt (finanziert durch eine universitätsinterne Förderung); weitere Infos gibt es unter https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/forschung/projekte/lakkbi/

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Mit positiver Psychologie und Resilienzförderung die eigene Lehrer*innengesundheit gestalten

Dienstag, 24.07.2026 | 14.15 - 15.45 Uhr | Friederike Reinhardt

Der Lehrerberuf ist erfüllend, aber auch fordernd. Um langfristig mit Freude und Energie vor der Klasse zu stehen, braucht es mehr als nur Zeitmanagement. In diesem Workshop nutzen wir die Erkenntnisse der Positiven Psychologie und der Resilienz, um deine persönlichen Schutzfaktoren zu stärken. 
Wir identifizieren entscheidende Ansätze, um Wohlbefinden und Leistungsfähigkeit Hand in Hand gehen zu lassen und erproben alltagstaugliche Resilienzstrategien. 
Als Sonderpädagogin, zertifizierter Anwenderin der Positiven Psychologie und Resilienztrainerin habe ich in der Praxis die Handlungsnotwendigkeit erkannt, unsere eigene Stärke und Kraft bei allem Engagement für die Kids nicht aus dem Blick zu verlieren. Und das am besten von Beginn an!
Erfahre also in diesem Workshop, wie du eine gesundheitsförderliche Haltung entwickelst, die dich nicht nur durch das Referendariat, sondern durch das gesamte Berufsleben trägt.

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Montag, 20.07.2026 | 17.30 - 19.00 Uhr | Tobias Wächter

In diesem Workshop werden Zielgruppe und Zielsetzung, Aufbau und Anwendungsfelder der IDS-2 thematisiert. Die Entwicklungsskala kann durchgeführt und ausgewertet werden.

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... euch fehlt ein Raum zum Austauschen, gemeinsam Arbeiten, Diskutieren von aktuellen pädagogischen Debatten und kritischen Perspektiven oder auch einfach ein Raum für Gemeinschaft?

Wer ist Räume Schaffen?

Wir sind Grundschullehramtsstudierende der Uni Bielefeld und haben Lust darauf, Räume für Austausch, Diskussionen und Gemeinschaft – auch über die Seminare hinaus – zu schaffen. „Räume Schaffen“ wurde bereits 2022 von einer Gruppe Studierender gegründet, die voller Ideen und Veränderungsdrang sprudelte. Wir sind sehr glücklich darüber, die Ideen und Räume von ihnen übernehmen und weitergestalten zu dürfen und laden dich dazu ein, Teil zu sein.

Was wollen wir?

Räume schaffen für…

…Austausch: Über das Studium und darüber hinaus
…(phasenübergreifende) Vernetzung und gemeinschaftliche Unterstützung
…Peerberatung (sei es zu einer Hausarbeit, zur Prüfungsvorbereitung, zu Unterrichtsvorhaben o.ä.)
…Themen wie Global Citizenship Education, eine diskriminierungskritische pädagogische Praxis, Gender/Feminismus, ganzheitliche Sexualbildung u.v.m., die in unserem Studium zu kurz kommen, aber unserer Meinung nach mehr Aufmerksamkeit und schulischen Bezug benötigen

Wir freuen uns auch immer auf deine Ideen und Anregungen.
Und darauf, Räume mit dir gemeinsam zu gestalten!

Wie kannst du mitmachen?

Schau doch einfach mal bei einem unserer nächsten Angebote vorbei. Du kannst uns außerdem immer gerne via Instagram (raeumeschaffen_bielefeld) oder per Mail schreiben (raeumeschaffen@proton.me). Alle interessierten Studierenden aus allen Semestern sind herzlich eingeladen sich einzubringen.