Qualitätsmanagement Studium und Lehre

Befragungsthemen:

Behinderung / chronische Erkrankung

Studierendenbefragung:

• Behinderung oder chronische Erkrankung

 

Absolvent*innenbefragung:

• Vorliegen einer Behinderung oder chronischen Erkrankung
• Beeinträchtigung im Studium durch Behinderung oder chronische Erkrankung
• Verbesserungsbedarf hinsichtlich Behinderung oder chronischer Erkrankung

 

Beratungsangebote

Studierendenbefragung:

• "Wie bewerten Sie die folgenden Serviceeinrichtungen und Angebote der Universität?" (teilweise mit offener Antwort auf die Frage nach Gründen von Unzufriedenheit)
  • Zentrale Studienberatung (ZSB)
  • Studierendensekretariat
  • Infopunkt in der zentralen Unihalle
  • Studentische Studienberatung (z. B. durch die Fachschaft)
  • Akademische Studienberatung (z. B. durch Lehrende)
  • Universitätsbibliothek
  • Bielefelder IT-Servicezentrum (BITS) (ehemals HRZ)
  • Was sind die Gründe für Ihre Unzufriedenheit? (Offene Antwort)
  • Bielefeld School of Education (BiSEd)
  • International Office
  • Lernort.plus! in U0 (ehem. Lernort_B1)
  • Peer Learning (Angebote von Studierenden für Studierende)
  • Fachsprachenzentrum
  • Career Service
  • Angebote des Hochschulsports
  • Kulturelle Veranstaltungen
  • PunktUm

 

• Wie bewerten Sie die folgenden Online-Angebote der Universität?

  • Uni Bielefeld auf Facebook
  • Uni Bielefeld auf Twitter
  • Uni Bielefeld auf YouTube
  • Webseite 'Studieninformation' (www.uni-bielefeld.de/Universitaet/Studium/Studieninformation)
  • Elektronisches Vorlesungsverzeichnis (eKVV)
  • Online-Bedarfserhebung
  • Webmail
  • IDM Selfservice-Portal/Prisma
  • Learning-Management-Systeme (z. B. Lernraum im eKVV)

 

Absolvent*innenbefragung:

• Bewertung von Serviceeinrichtungen und Angeboten

  • Studierendensekretariat
  • Zentrale Studienberatung (ZSB)
  • Infopunkt in der zentralen Unihalle
  • Studienberatung der Fachschaft (studentische Studienberatung)
  • Studienberatung durch Lehrende (akademische Studienberatung bzw. Studienfachberatung)
  • Universitätsbibliothek
  • Internetpräsenz der Universität Bielefeld
  • Bielefelder IT-Servicezentrum; BITS (ehemals Hochschulrechenzentrum; HRZ)
  • Bielefeld School of Education (BiSEd)
  • International Office
  • Lernort B1/Lernort.plus!
  • skript.um (Peer Learning)
  • Mitlernzentrale (Peer learning)
  • Fachsprachenzentrum
  • Career Service/Sprungbrett
  • Angebote des Hochschulsports
  • Absolventen-Netzwerk
  • Sonstiges

 

Berufsorientierung / Beruf

Studierendenbefragung:

• "Wie wichtig sind Ihnen folgende Aspekte in Ihrem Studium?" -> siehe Kompetenzen
  • Praktika und Praxisphasen
  • Praxisnahe Lerninhalte
  • Angebot berufsorientierender Veranstaltungen

• "Wie sind diese Aspekte in Ihrem Studiengang bzw. Kernfach umgesetzt?"

 

Absolvent*innenbefragung:

Berufserfahrung vor dem Studium

• Beruflicher Abschluss vor der ersten Einschreibung
• Zusammenhang zwischen beruflichem Abschluss und Studium
• Berufliche Erfahrung (ohne Berufsausbildung)

Berufserfahrung im Studium:

• Absolvierung von (Berufs-)Praktika während des Studiums
• Hilfskrafttätigkeiten
• Berufliche Erfahrungen in Verbindung mit Studium
• Beschäftigungsformen während Studium -> siehe Finanzierung

• Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen

Berufsbezug des Studiums

• Praxisbezug von Lehrinhalten
• Vorbereitung auf den Beruf

Berufsaussichten:

• Berufsaussichten mit BA-Abschluss
• Berufsaussichten mit MA-Abschluss

Beschäftigungssuche:

• Beschäftigungssuche - Ja/Nein
• Zeitpunkt Beginn Stellensuche
• Anzahl der Bewerbungen
• Dauer der Stellensuche
• Wege der Stellensuche
• Erfolgreicher Weg der Stellensuche
• Wichtige Aspekte für Einstellung durch Arbeitgeber

Beschäftigung:

• Derzeitige Situation
• Berufliche Stellung
• Art der Tätigkeit als Angestellte/r
• Anzahl der Mitarbeiter bei Selbständigkeit
• Dienstgrad von Beamten (einfacher Dienst, mittlerer Dienst,...)
• Leitungsaufgaben
• Befristete Beschäftigung
• Vertragliche Arbeitszeit (Stunden)
• tatsächliche Arbeitszeit (Stunden)
• Unternehmensgründung
• Monatliches Brutto-/Nettoeinkommen
• Region der Beschäftigung
• Berufsbezeichnung (Freitext)
• Wirtschaftszweig Beschäftigung
• Aufgaben Tätigkeitsbereich
• Beschäftigungsektor
• Regelungen Arbeitsvertrag angeglichen?
• Hauptsächliche Tätigkeit
• Anzahl der Beschäftigten im Unternehmen
• Räumlicher Wirkungsbereich der Organisation/Firma
• Anzahl Arbeitgeber seit Studienabschluss
• Nutzung erworbener Qualifiktionen im Beruf
• Angemessenheit Gesamtsituation
• Beziehung zwischen Studienfach und beruflichem Aufgabenfeld
• Geeignetes Abschlussniveau für Beruf
• Angemessenheit der beruflichen Situation zur Ausbildung
• Gründe für Annahme einer Beschäftigung trotz geringer Angemessenheit
• Passung der beruflichen Situation zu Erwartungen bei Studienbeginn/Studienabschluss

 

Beurteilungen (Lehrende, Studienanforderungen, Arbeitsaufwand, Berufsorientierung)

Studierendenbefragung:

• Beurteilung der Lehrenden
  • Fachliche Beratung und Betreuung durch Lehrende
  • Kontaktmöglichkeiten/Zugänglichkeit zu den Lehrenden außerhalb von Sprechstunden
  • Erreichbarkeit der Lehrenden in Sprechstunden
  • Vorbereitung auf Klausuren und Prüfungen
  • Rückmeldung/Besprechung zu/von Ihren Hausarbeiten, Klausuren u. Ä.
  • Informationen zu möglichen Praktika, Fristen und Abschlussarbeiten
  • (grundsätzliche) Transparenz der Bewertungskriterien

 

• Beurteilung der Studienanforderungen: "Wie beurteilen Sie die Anforderungen in Ihrem Studiengang bzw. Fach hinsichtlich …"

  • …des fachlichen Anforderungsniveaus?
  • …der Selbständigkeit in der Studiengestaltung?
  • …der Stofffülle?
  • …des Erbringens der geforderten Leistungsnachweise?
  • …des eigenen Engagements?

 

• Beurteilung des Arbeitsaufwands

  -> siehe Workload

 

Absolvent*innenbefragung:

• Beurteilung von Praxis-/berufsbezogenen Elementen -> siehe Berufsorientierung

• Einsatz von Lehr-/Lernmethoden

• Bewertung Studienangebote und -bedingungen
• Bewertung Beratungs- und Betreuungselemente
• Bewertung Ausstattung
• Beurteilung Vermittlung Englischsprachkenntnisse
• Stärken des Studiums
• Schwächen des Studiums
• Verbesserungsvorschläge
• Sonstige Anmerkungen

 

Digitalisierung

Studierendenbefragung:

• Wie angemessen ist der Einsatz digitaler Medien in der Lehre in Ihrem Fach/Kernfach/Schwerpunktfach?

  • Bei Antwort viel zu stark: "An welchen Stellen halten Sie den Einsatz digitaler Medien für verzichtbar?" (Offene Antwort)

  • Bei Antwort viel zu gering: "An welchen Stellen hätten Sie sich einen zusätzlichen Einsatz digitaler Medien gewünscht?" (Offene Antwort)

 

• Zufriedenheit mit der WLAN-Verfügbarkeit

 

Absolvent*innenbefragung:

• Zufriedenheit mit der Verfügbarkeit von WLAN

• Fähigkeiten im Bereich IT bei Studienabschluss

 

Finanzierung des Studiums

Studierendenbefragung:

•  

 

Absolvent*innenbefragung:

• Finanzierung des Studiums (Verteilung von 100% auf verschiedene Quellen)

Gender / Diversity

Studierendenbefragung:

 

Absolvent*innenbefragung:

• Sensibilisierung für Gender und Diversitythemen im Studium

 

Hochschulwechsel / andere Hochschulen

Studierendenbefragung:

• Denken Sie darüber nach oder haben Sie schon darüber nachgedacht, Ihr Studium an einem anderen Ort weiterzuführen?
  • Ja, ernsthaft erwogen
  • Ja, schon einmal darüber nachgedacht
  • Nein
  • Keine Angabe

• Wenn Antwort ernsthaft erwogen: Was sind die Gründe für Ihre Planung?

 

Absolvent*innenbefragung:

• Studium an anderer Hochschule

• Doppelabschluss

• Anzahl Hochschulen für Bewerbung
• Faktoren für Entscheidung Hochschule für weiteres Studium
• Gründe für Hochschulwechsel für Master
• Hindernisse für Hochschulwechsel für Master

 

Internationalisierung

Studierendenbefragung:

• Bisherige Auslandsaufenthalte
• Beabsichtigte Auslandsaufenthalte
• Gründe gegen Auslandsaufenthalt

 

Absolvent*innenbefragung:

• Auslandsaufenthalt in Studienzeit
• Episoden Auslandaufenthalt
• Unterstützung Auslandsaufenthalt durch Förderprogramme
• Auslandsaktivitäten seit Studienende

Kompetenzen

Studierendenbefragung:

• "Wie gut waren Sie direkt nach der Schulzeit auf folgende Anforderungen zu Beginn des Studiums vorbereitet?"
  • Lesen und Verstehen von wissenschaftlichen Texten (Texte interpretieren, einordnen, reflektieren und bewerten)
  • Verfassen wissenschaftlicher Texte (z.B. Protokolle, Hausarbeiten)
  • Selbststrukturierung und Zeitmanagement rund um den Schreibprozess
  • Mathematische Anforderungen

 

• "Und wie gut sind Sie mittlerweile diesen Anforderungen gewachsen?"

 

• "Wie wichtig sind Ihnen folgende Aspekte in Ihrem Studium?"
  • Praktika und Praxisphasen
  • Praxisnahe Lerninhalte
  • Angebot berufsorientierender Veranstaltungen
  • Die Entwicklung beruflicher Perspektiven
  • Interdisziplinarität
  • Mitwirkung an (Lehr-) Forschungsprojekten
  • Das Kennenlernen forschungsnaher Inhalte
  • Das Verfassen schriftlicher Arbeiten
  • Der Erwerb von Fachwissen
  • Das Halten von Referaten und Präsentationen
  • Feedback von Mitstudierenden
  • Feedback von Lehrenden

 

• "Wie sind diese Aspekte in Ihrem Studiengang bzw. Kernfach umgesetzt?"

 

Absolvent*innenbefragung:

• Fähigkeiten/Kompetenzen bei Studienabschluss

Lernkultur und Studienalltag

Studierendenbefragung:

• Kompetenzen vor Studienbeginn und Kompetenzen mittlerweile -> siehe Kompetenzen

• Wichtigkeit von verschiedenen Aspekten im Studium und Umsetzung dieser Aspekte im Studium (zwei Fragen) -> siehe Kompetenzen

• Beurteilung (Lehrende, Studienanforderungen, Arbeitsaufwand) -> siehe Beurteilung

• Regelstudienzeit und Gründe für Verlängerung der Regelstudienzeit -> siehe Regelstudienzeit

• Teilnahme an Veranstaltungen und Gründe für unregelmäßige Teilnahme -> siehe Teilnahme an Lehrveranstaltungen

• Stundenplan / Überschneidungsfreiheit: "Wie zufrieden sind Sie mit dem Lehrangebot, um Ihren Stundenplan überschneidungsfrei zu gestalten?"

• Zufriedenheit mit verschiedenen Aspekten im Studium -> siehe Zufriedenheit

• Studentisches Leben

 

Absolvent*innenbefragung:

• Motivation im Studium

• Einsatz von Lehr-/Lernmethoden -> siehe Beurteilungen

 

Ort der Hochschulzugangsberechtigung

Studierendenbefragung:

• Haben Sie Ihre Hochschulzugangsberechtigung (z. B. Abitur) in Deutschland erworben?
  • innerhalb Deutschlands: Abfrage des Bundesland

  • wenn im Ausland: "Streben Sie Ihren Abschluss an der Universität Bielefeld an?"

 

• Art der ersten Studienberechtigung

• Notendurchschnitt

 

Absolvent*innenbefragung:

• Ort des Erwerbs der Studienberechtigung

 

Persönliche Angaben

Studierenden- und Absolvent*innen-Befragung:

• Geburtsjahr
• Geschlecht
• Ort des Erwerbs der Studienberechtigung / Hochschulzugangsberechtigung -> siehe Ort der Hochschulzugangsberechtigung
• Migrationshintergrund bzw. Land der eigenen Geburt / Geburtsland der Eltern
• Beruflicher Abschluss der Elternteile
• Kinder im Haushalt

Studierendenbefragung:

• Abschlussziel
• Studiengang (alle Fächer)
• Zeitpunkt des Studienbeginns
• Fachsemester
• Abgeschlossene Berufsausbildung
• Pflege
• Eigene Erwerbstätigkeit

 

Absolvent*innenbefragung:

• Höchster Schulabschluss
• Art der Hochschulzugangsberechtigung
• Durchschnittsnote im Zeugnis der Hochschulzugangsberechtigung
• Berufsausbildung vor der ersten Einschreibung
• Abschlussjahr und -note
• Derzeitiger Wohnort
• Kinder
• Staatsangehörigkeit
• Akademischer Hintergrund
• Migrationshintergrund
• Berufliche Stellung der Eltern

Promotion

Absolvent*innenbefragung:

• Promotionsbeginn - Ja/Nein
• Promotionsabschluss
• Offizielle Registration als Doktorand/in
• Beginn inhaltliche Arbeit an Promotion
• Zeitpunkt letzte mündliche Prüfung (Disputation)

 

Fragen zu fertiger Promotion:

• Studienfach Promotion
• Hochschule für diePromotion
• Promotionsstipendium - Ja/Nein
• Teilnahme strukturiertes Promotionsprogramm
• Gesamtnote Promotion

 

Fragen zu aktueller Promotion:

• Studienfach Promotion
• Hochschule für diePromotion
• Promotionsstipendium - Ja/Nein
• Teilnahme strukturiertes Promotionsprogramm

 

Fragen zu abgebrochener Promotion:

• Studienfach Promotion
• Hochschule für diePromotion
• Gründe Abbruch Promotion
• Ergänzende Angaben zur Promotion
• Angestrebter Karriereweg nach Promotion
• Promotionsstipendium - Ja/Nein (abgebrochen)
• Teilnahme strukturiertes Promotionsprogramm (abgebrochen)
• Zeitpunkt Promotionsabbruch

 

Geplante Promotion:

• Studienfach Promotion
• Hochschule für die Promotion

 

Regelstudienzeit

Studierendenbefragung:

• "Werden Sie Ihr Studium voraussichtlich in der Regelstudienzeit abschließen können?"
• Wenn Antwort nein: Was sind die Gründe dafür?
  • Nichtzulassung zu Lehrveranstaltungen
  • Nicht bestandene Prüfungen
  • Änderung/Umstellung der Prüfungs-, Studienordnung bzw. -struktur
  • Nichtzulassung zu einer/mehreren Prüfung(en)
  • Hohe Anforderungen im Studiengang
  • Schlechte Koordination der Studienangebote
  • Fach-/bzw. Schwerpunktwechsel
  • Hochschulwechsel
  • Abschlussarbeit
  • Auslandsaufenthalt(e)
  • Nebenjob / Erwerbstätigkeit(en)
  • Zusätzliche Praktika
  • Zusätzliches Studienengagement
  • Breites fachliches Interesse
  • Engagement in Selbstverwaltungsgremien meiner Hochschule
  • Ehrenamtliche Tätigkeit/Gesellschaftspolitisches Engagement außerhalb des Studiums
  • Persönliche Gründe (z.B. Krankheit)
  • Familiäre Gründe
  • Sonstige:

 

Absolvent*innenbefragung:

• Studium in Regelstudienzeit - ja/nein
• Grund für Regelstudienzeitüberschreitung
• Anzahl der Fachsemester

 

Teilnahme an Lehrveranstaltungen

Studierendenbefragung:

• "Wenn Sie noch einmal an das letzte Semester zurückdenken: Gab es bei Ihnen Veranstaltungen, an denen Sie nur unregelmäßig teilgenommen haben (d.h. bei denen Sie mindestens 3-mal gefehlt haben)?"
• Wenn Antwort ja: "Aus welchen Gründen haben Sie nur unregelmäßig an der Veranstaltung/den Veranstaltungen teilgenommen?"
  • Selbststudium
  • Arbeit für Gremien
  • Überschneidung von Veranstaltungen
  • Anderweitige terminliche Verpflichtungen (z.B. Arztbesuche, Sprechstunden)
  • Desinteresse an den Lehrinhalten
  • Mangelnde Qualität der Lehrveranstaltung/Schlechte Lehrveranstaltung
  • Ungünstige Zeit der Lehrveranstaltung (z.B. Freitagabend)
  • Freizeitaktivitäten
  • Erwerbstätigkeit(en)/Jobben/Arbeiten
  • Pflege/Betreuungstätigkeit (z.B. von Kindern/Älteren)
  • Krankheit
  • Langer Anfahrtsweg zur Universität (Pendler*in)
  • Sonstige

 

Studienwahl / Studienbeginn

Studierendenbefragung: (Fragen an Studienanfänger*innen)

• Informationsquellen
• Motivation für Fachwahl

• Teilnahme an der Orientierungswoche

• Teilnahme an einer Einführung zur Bibliotheksnutzung

• Teilnahme an Vorkursen

• Informationsstand vor dem Studium

• Einschätzung verschiedener Aussagen nach Studienstart

  • Ich bin in der Lage mir einen eigenen Stundenplan zu erstellen.
  • Ich kann mit dem eKVV umgehen.
  • Wenn Fragen zur Studienplanung anstehen, weiß ich, wer Ansprechpartner*in im Fach ist.
  • Ich kenne das Modulhandbuch, Fächerspezifische Bestimmungen (FsB) und die Prüfungsordnung.
  • Ich habe Mitstudierende kennengelernt.
  • Ich weiß, wie die Bibliothek zu nutzen ist.
  • Ich weiß, wann was im Studium zu tun ist.

• Bekanntheit der Studieninhalte

• Beurteilung des Studienstarts

 

Absolvent*innenbefragung:

• Entscheidende Faktoren für Studienwahl

 

Studienabbruch

Studierendenbefragung:

• Gedanken zu Studienabbruch mit Abfrage von Gründen
  • Falsche Erwartungen an den Studiengang
  • Studieninhalte zu anspruchsvoll/schwierig
  • Studiengang zu theorielastig
  • Schwierigkeiten bei der zeitlichen Organisation
  • Psychischer Druck/Belastung
  • Schlechte Studienbedingungen
  • Schlechte Berufsaussichten
  • Mein Berufsziel hat sich geändert
  • Finanzierungsprobleme
  • Private Gründe (z.B. Krankheit)
  • Keine Motivation

 

Absolvent*innenbefragung:

• Erwägung Studienabbruch
• Gründe Erwägung Studienabbruch

 

Übergang Bachelor - Master

Absolvent*innenbefragung:

• Master nach Bachelorstudium?
• Studienfach im Master
• Zeitpunkt Entscheidung der Master--Studiumsaufnahme
• Hochschul-Wechsel von Bachelor zu Master
• Schwierigkeiten beim Übergang von Bachelor zu Master

 

Workload

Studierendenbefragung:

• Beurteilung des Arbeitsaufwands:
  • Viel zu hoch
  • Eher zu hoch
  • Angemessen
  • Eher zu niedrig
  • Viel zu niedrig
  • Keine Angabe

 

Absolvent*innenbefragung:

• Einschätzung des Workloads durch Studiums

• Zeitaufwand für Aktivitäten während des Studiums getrennt für Vorlesungszeit und vorlesungsfreie Zeit

 

Zufriedenheit

Studierendenbefragung:

• Mit den eigenen Leistungen im Studium
• Mit der didaktischen Qualität der Lehre in meinem Fach/Kernfach
• Mit der fachlichen Qualität der Lehre in meinem Fach/Kernfach
• Mit der fachlichen Betreuung in meinem Studiengang (z. B. durch Dozierende/die Assistenz)
• Mit dem Studium insgesamt

 

Absolvent*innenbefragung:

• Rückblickende Bewertung von Studienentscheidungen
• Gesamtzufriedenheit mit dem Studium
• Zufriedenheit mit Aspekten der beruflichen Situation