Prorektorat Studium und Lehre

Strategie und Ziele

„Studium und Lehre an der Universität Bielefeld verbinden Reformtradition mit einer klaren Präsenzorientierung und gesellschaftlicher Verantwortung .“

Reformuniversität aus Tradition, Präsenzuniversität der Zukunft

Reformuniversität – weil wir Entwicklung gestalten.
Die Universität Bielefeld wurde als Reformuniversität gegründet – mit dem Anspruch, neue Wege in Forschung, Studium und Lehre zu gehen. Dieser Gedanke prägt uns bis heute. Reform ist für uns kein historisches Etikett, sondern ein fortlaufender Auftrag, Bestehendes kritisch zu hinterfragen, innovative Konzepte zu entwickeln und mutig umzusetzen.
Studium und Lehre verstehen wir nicht als administrative Aufgabe, sondern als zentralen Ort wissenschaftlicher Identitätsbildung. Unser Studienmodell verbindet Interdisziplinarität mit einer engen Verzahnung von Forschung und Lehre. Wir schaffen gezielt Räume für innovative Lehrformate und überführen erfolgreiche Modelle mithilfe unseres QM-Systems strukturiert in den Regelbetrieb.
Unter dem Motto "Mach es zu deinem Studium" ermutigen wir Studierende, Verantwortung für ihr eigenes Kompetenzprofil zu übernehmen und ihr Studium nach ihren Vorstellungen, Ideen und Neigungen zu gestalten.

Präsenzuniversität – weil Wissenschaft Diskurs braucht.
Erkenntnis entsteht im Austausch – durch Diskussion, Widerspruch und gemeinsames Argumentieren. Präsenz schafft die notwendige Intensität wissenschaftlicher Interaktion und geht dabei weit über reine Wissensvermittlung hinaus.

Akademische Denk- und Handlungskompetenz – kritisches Denken, methodische Sicherheit, Ambiguitätstoleranz und sachliches Argumentieren – wird besonders wirksam in interaktiven, präsenzbasierten Formaten eingeübt.
Digitalisierung verstehen wir dabei nicht als Alternative, sondern als gezielte Ergänzung. Digitale Elemente eröffnen flexible Lernwege, unterstützen heterogene Studierendengruppen und fördern die Vereinbarkeit von Studium, Beruf und Care-Arbeit. Veranstaltungsaufzeichnungen, Lernplattformen und digitale Prüfungsformate stärken Transparenz und Nachbereitung, ohne den Präsenzkern zu ersetzen.
Zugleich vermitteln wir digitale Souveränität und KI-Literacy: Der reflektierte Umgang mit KI, Daten und digitalen Werkzeugen ist integraler Bestandteil verantwortungsvoller akademischer Bildung für die Zukunft.

Forschungsnahe Universität – weil Lehre vom Erkenntnisprozess lebt.
Eine forschungsnahe Universität denkt Studium vom Erkenntnisprozess her – Studierende lernen nicht nur Ergebnisse, sondern den Weg dorthin. An der Universität Bielefeld fördern wir dies durch die frühzeitige Einbindung von Studierenden in Forschungsprozesse, Lehre entlang aktueller wissenschaftlicher Fragestellungen sowie forschungsbasierte und forschungsorientierte Lehrformate. Durch Qualifizierung in wissenschaftlicher Methodik und guter wissenschaftlicher Praxis ergänzt um strukturierte Promotions- und Postdoc-Programme zeigen wir dem wissenschaftlichen Nachwuchs der Zukunft einen Weg auf.

Gesellschaftlich verantwortliche Universität – weil Zukunft Gestaltung braucht
Gesellschaftliche Verantwortung bedeutet für uns nicht nur, auf Gegenwart zu reagieren, sondern Zukunft aktiv zu gestalten. Die Universität Bielefeld steht für Diversität, Geschlechtergerechtigkeit, Nachhaltigkeit und die Stärkung demokratischer Prinzipien. Die Gegenwart - und noch mehr die Zukunft - verlangt mit Unsicherheit umgehen zu können und auf disruptive Entwicklungen gestaltend zu reagieren. Deshalb befähigen wir unsere Studierende, technologischen, gesellschaftlichen und ökonomischen Umbrüchen konstruktiv zu begegnen.
Unsere Absolvent*innen bringen wissenschaftlich fundiertes Denken, verantwortungsbewusstes Handeln und respektvolle Diskursfähigkeit in zentrale gesellschaftliche Handlungsfelder ein – diese Verantwortung wir besonders sichtbar in den Berufsfeldern Medizin, Psychotherapie, Rechtswissenschaft und Lehramt, in denen wir in besonderer Weise gesellschaftliche Verantwortung übernehmen.

Der Campus ist unser Labor- weil Theorie hier zur Praxis wird – und Praxis zur professionellen Identität.
Der Campus ist mehr als ein Ort der Wissensvermittlung. Er ist sozialer Lern- und Diskursraum, in dem akademische Identität entsteht. Hier entwickeln Studierende Haltung, Verantwortungsbewusstsein, Teamfähigkeit und professionelle Orientierung. Als Möglichkeitsraum für Austausch, Erprobung und auch produktives Scheitern wird der Campus zum Trainingsraum für professionelle Identität.
Das Studium ist damit mehr als Wissensaneignung – es ist der bewusst gestaltete Beginn einer wissenschaftlich fundierten und verantwortungsvollen beruflichen Zukunft.
Mach es zu Deinem Karrierestart.