Lehrer*in werden – Besser in Bielefeld

Je nach gewünschtem Lehramt (Schulform) wählen Studieninteressierte den entsprechenden schulformspezifischen Studiengangstyp im Bachelor aus:

• Gymnasium und Gesamtschule (GymGe, Klasse 5 – 13)
• Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschule (HRSGe, Klasse 5 – 10)
• Grundschule (G, Klasse 1 – 4)

Die Lehrämter Grundschule (G) und HRSGe können in Kombination mit der Integrierten Sonderpädagogik studiert werden. Diese besonders auf ein inklusives Schulsystem ausgelegten Studienvarianten sind so angelegt, dass nach dem Master für Grundschule bzw. HRSGe in nur zwei weiteren Semestern zusätzlich ein Masterabschluss für sonderpädagogische Förderung mit den besonders gefragten Förderschwerpunkten "Lernen" und "Emotionale und soziale Entwicklung" erworben werden kann.

Gut zu wissen: 

Die Struktur des Studiums an der Uni Bielefeld erlaubt es Studienanfänger*innen flexibel zu sein. Die Entscheidung, welche berufliche Ausrichtung ergriffen wird, kann im Laufe ihres Studiums überdacht und gegebenenfalls geändert werden.

Dabei gilt jedoch: Je später im Studienverlauf eine Entscheidung geändert wird, desto wahrscheinlicher geht der Wechsel des Studiengangstyps mit einer zeitlichen Verzögerung einher. Dies gilt insbesondere bei der Entscheidung für oder gegen das Berufsziel Lehramt. Wer sich also zu Beginn des Studiums noch nicht sicher ist, ob der Lehrer*innenberuf ergriffen werden soll und gleichzeitig eventuelle Verzögerungen im Studienverlauf vermeiden möchte, sollte frühzeitig eines der zahlreichen Studienberatungsangebote nutzen.

Je nach gewünschtem Lehramt (Schulform) wählen Studieninteressierte den entsprechenden schulformspezifischen Studiengangstyp im Bachelor aus, der entweder mit dem Bachelor of Arts (B. A.) oder dem Bachelor of Science (B. Sc.) abgeschlossen wird und an den sich dann ein Master of Education (M. Ed.) anschließen muss. Im Bachelor sind die gewählten Fächer sowie Bildungswissenschaften zu studieren. Die Fächerkombination wird im Master of Education fortgeführt, in dem auch das Praxissemester absolviert wird. Um den wachsenden interkulturellen Herausforderungen im Schulalltag gerecht zu werden, ist im Master zudem das Modul "Deutsch als Zweitsprache" integriert.

Studierende, die nach dem Studium "Grundschule (G) mit integrierter Sonderpädagogik" zusätzlich zum Lehramt an Grundschulen das Lehramt für sonderpädagogische Förderung anstreben, qualifizieren sich zudem durch ein einjähriges zusätzliches Masterstudium, das sich an den Master of Education anschließt. Gleiches gilt für Studierende, die nach dem Studium "Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschule (HRSGe) mit integrierter Sonderpädagogik" zusätzlich zum Lehramt HRSGe das Lehramt für sonderpädagogische Förderung anstreben.

Im Anschluss an das Masterstudium wird in der Verantwortung des Landes (und ohne Beteiligung der Universitäten) der 18monatige Vorbereitungsdienst „Referendariat" absolviert.

Grundschule (G) und Grundschule mit Integrierter Sonderpädagogik (G/ISP)

Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschule (HRSGe) und Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschule mit Integrierter Sonderpädagogik HRSGe/ISP

Gymnasium/Gesamtschule (GymGe)

Insbesondere in den Bereichen Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschule, Grundschule aber auch Integrierte Sonderpädagogik bestehen gute Einstellungschancen. Auch bei den MINT-Fächern (mit Ausnahme von Biologie) herrscht ein großer Bedarf an Lehrkräften. Dennoch gilt es zu bedenken: Man unterrichtet die Inhalte für eine lange Zeit. Man sollte sich also für das, was man unterrichtet, interessieren und studieren, wofür man Begeisterung verspürt.

Auch eine Auseinandersetzung mit dem Alter der Schüler*innen in den jeweiligen Schulformen ist hilfreich bei der Entscheidung. 

Einschätzungen zu den Einstellungschancen gibt es z.B. beim Schulministerum NRW. Geführte Selbsterkundungen, z.B. zur Wahl der Unterrichtsfächer, bietet dieses Portal.

Als Lehramtsstudierende*r einen Blick über den eigenen Tellerrand wagen? Warum nicht mal eine Praxisstudie im Ausland absolvieren oder ein Semester im Ausland studieren? Vor dem Hintergrund multikultureller Klassenzimmer und den Anforderungen von (kultureller) Heterogenität und Inklusion ist es hilfreich, dass Sie als zukünftige Lehrkraft bereits im Studium interkulturelle und internationale Erfahrungen machen können.

Stöbern lohnt sich auf diesen Seiten.

Es gibt die Module „Internationalisierung“ für Anglistik bzw. „Interkulturelle und professionelle Komeptenz“ für Französisch und Spanisch, in denen ein mindestens dreimonatiger Auslandsaufenthalt vorgesehen ist, z.B. in Form eines Praktikums. 

Alternativ kann aber in begründeten Fällen auch das Modul „Internationalisierung at home“ für Anglistik bzw. für Französisch bzw. Spanisch ein Praktikum oder Volontariat in Deutschland mit französisch- bzw. spanischsprachigem Tätigkeitsschwerpunkt gewählt werden. 

Im Bereich der Lehrer*innenausbildung gelten für die Bachelor-Fächer Kunst, Musik, Latein und Sport besondere Zugangsvoraussetzungen:  

Fächer Kunst, Musik: Eignungsfeststellung 
Wichtig zu wissen: In den Lehramtsstudiengängen wird bei bestandener Eignungsfeststellung Kunst oder Musik die Abiturnote für das Bewerbungsverfahren um eine ganze Note verbessert. 

Latein: Nachweis der sprachlichen Eignung  

Sport: Nachweis der Eignung

An der Uni Bielefeld ist das Latinum im Lehramt für Gymnasien und Gesamtschulen bei einigen Fächern erforderlich. Der Masterabschluss für Geschichte setzt den Nachweis von Kenntnissen auf dem Niveau des "kleinen" Latinums und für Philosophie den Nachweis von Kenntnissen auf dem Niveau des "kleinen" Latinums oder des Graecums voraus. Im Fach Latein setzt bereits der Zugang zum Studium das Latinum voraus. Der Masterabschluss für Latein setzt darüber hinaus zusätzlich den Nachweis des Graecums voraus.

Es gibt eine Orientierende Praxisstudie mit Eignungsreflexion sowie eine Berufsfeldbezogene Praxisstudie im Bachelorstudium. Außerdem muss im Masterstudium ein Praxissemester absolviert werden.

Eine Übersicht über die Praxisstudien finden Sie hier.

(Ein Eignungspraktikum vor Studienbeginn ist nicht notwendig.)