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Vergangene LehrBar-Veranstaltungen
- 01.12.2022 LehrBar BiLinked hybrid | Digitale Praxis in der Lehre am Beispiel von Podcastseminaren: Planung, Anleitung, Bewertung
- 27.10.2022 LehrBar hybrid | Science Slams in der Hochschullehre
- Abgesagt 29.09.2022: LehrBar ONLINE | Unraveling the mysteries of Gamification. Wie kann ich spielerische Elemente in der Hochschulbildung einsetzen.
- 05.07.2022: LehrBar Spezial ONLINE | Teach Local – Think Global: Nachhaltigkeitsthemen in der Hochschullehre
- 30.06.2022: LehrBar ONLINE | Kontrollierst du noch oder motivierst du schon? Autonomieförderung in der universitären Lehre
- 01.06.2022: LehrBar Spezial HYBRID | Reflection on international digital and in-person teaching
- 28.04.2022: LehrBar Online | Diversity in Higher Education
- 21.04.2022: LehrBar BiLinked HYBRID | DigiPrak 2.0: Ein digitales Assistenzsystem zur Unterstützung und Analyse des Lernens in MINT Laborpraktika
- 27.01.2022: LehrBar Online | Open Minds for Open Science – Offene Wissenschaft in die Lehre bringen
- 28.10.2021: LehrBar SPEZIAL Online | Daten sprechen lassen - Data Storytelling als didaktisches Element in der Hochschullehre
- 24.06.2021: LehrBar ONLINE | Zum Umgang mit schwarzen Kacheln: Soziologische Anmerkungen zur ausbleibenden Präsenz von Studierenden in Zoom-Seminaren
- 07.06.2021: LehrBar Spezial ONLINE | Vertieftes Wissen durch adaptives testbasiertes Lernen in der Hochschullehre
- 27.05.2021: LehrBar ONLINE | Mental Health and Self-Care in Academia
- 25.03.2021: LehrBar ONLINE | Soziologische Schlaglichter auf Studium und Lehre
- 25.02.2021: LehrBar ONLINE | StudyBuddies: Wie Studierende auch im digitalen Semester Kontakte knüpfen können
- 28.01.2021: LehrBar ONLINE | Versteckte Potentiale zur Vermittlung von Datenkompetenzen entdecken
- 29.10.2020: LehrBar ONLINE | Produktiv und kollaborativ schreiben im Blockseminar
- 25.06.2020: LehrBar ONLINE | Der Master-Kongress
- 28.05.2020: LehrBar ONLINE | Möglichkeiten der Gestaltung einer schreibintensiven AG im juristischen Studium
- 15.04.2020: LehrBar ONLINE | Synchronie and Asynchronie im Distance Teaching verknüpfen
- 20.02.2020: Praxisorientiert Lehren: Fallportraits zur Theorie-Praxis-Verzahnung nutzen
- 30.01.2020: Fragen rund ums Schreiben - schnelle Antworten mit dem neuen Schreibportal
- 05.12.2019: Anpassung einer Mathematikvorlesung an den Studiengang Chemie
- 25.11.2019: BI.teach - Tag für die Lehre
- 11.11.2019: Rechtschreibung in Studierendentexten – Probleme und Lösungen
- 28.10.2019: Visualisieren und Simulation
- 31.10.2019: Infotainment - Können Lehrveranstaltungen begeistern?
- 10.07.2019: Warum Daten-Kompetenzen auch in den Geisteswissenschaften wichtig sind!
- Semesterabschlusscafé
- 24.06.2019: Probieren hilft beim Studieren: Interaktive Vorlesungsfolien im Webbrowser
- 23.05.2019: Uni und dann? Veranstaltungen zur Berufsorientierung und beruflichen Zielfindung in Kooperation mit Arbeitgebenden gestalten
- 25.04.19 - LehrBar: Mathematik-Vorlesungen für Studierende naturwissenschaftlicher oder medizinischer Studiengänge
- 28.03.19 - LehrBar: Die Begleitung studentischer Forschungsarbeiten durch...
- LehrBar: Durch "schreiben in der Lehre" zum Dialog mit Studierenden?
- 31.01.19 - LehrBar: "Zusammen schreibt man weniger allein" - ist das so?
- LehrBar - 15 Studierende in zwei Stunden effizient beraten?!
- LehrBar - Portfolio-Cover-Letters - Von Studierenden über ihr eigenes Lernen lernen
- LehrBar - "Schreiben im Geschichtsstudium" und "Schreiben im Soziologiestudium"
- LehrBar Kurskonferenzen - Studierende als Forschende ernst nehmen
- Archiv: LehrBar "(Mathematische) Fachkultur als Hindernis für Studienanfänger?"
- Archiv: LehrBar "Teamteaching"
- Archiv: LehrBar "Authentische Beispiele nutzen. Zur Theorie-Praxis-Verknüpfung in der Lehre."
- Archiv: LehrBar spezial "Using narrative structure to improve comprehension of sciene articles"
- Lehrbar Wie läuft’s denn so?
- Archiv: LehrBar: Lernen Sie gern?
- Archiv: LehrBar: 3 Tage Zeit
- Archiv: LehrBar: Mit dem eLearning Tool "DiVers" die eigene Lehre diversitätssensibel gestalten
- Archiv: LehrBar Argumentieren trainieren
- LehrBar kooperatives vs. kollaboratives Arbeiten mit Wikis
- LehrBar Auf dem Weg zum Fernstudium? Vor- und Nachteile des Online-Learnings und die Folgen für die universitäre Lernkultur