Fakultät für Erziehungswissenschaft
AG 11 - Schulpädagogik in komparatistischer Perspektive
AG 11
Schulpädagogik in komparatistischer Perspektive
Die Arbeitsgruppe 11 vertritt Forschungsschwerpunkte in den Bereichen der Schulpädagogik in komparatistischer Perspektive und der schulischen Inklusion, insbesondere hinsichtlich der emotional-sozialen Entwicklungsförderung. Fragen nach dem Spannungsfeld zwischen In- und Exklusion in Bildungs- und Erziehungsprozessen sind hierbei ein zentraler Orientierungsrahmen.
Vergleichende Perspektiven schärfen den Blick für Bildungs- und Erziehungsprozesse auf lokaler und globaler Ebene und ermöglichen darüber hinaus zeithistorische Kontextualisierungen. Das Gewordensein und Werden von Bildungssystemen in Vergangenheit und Gegenwart wird in der Arbeitsgruppe besonders in den Blick genommen. Vor dem Hintergrund der Annahme, dass das Regionale nur im Kontext des Nationalen und des Globalen sinnvoll verstanden werden kann, sind komparatistische und kontextualisierte Perspektiven eine notwendige Grundlage für Innovations- und Transformationsprozesse im Schul-, Bildungs- und Erziehungswesen.
Ausgangspunkt hierfür sind lokale Perspektiven auf förderliche Rahmenbedingungen in schulischen inklusiven Settings. Insofern führen verschränkte Erkenntnisse von lokalen und globalen Perspektiven zu einem vertieften Verständnis von allgemein schulsystemischen Fragen sowie solchen der emotional-sozialen Entwicklungsförderung im Speziellen.
Aktuelle Forschungsprojekte innerhalb der AG befassen sich bspw. mit folgenden Themen:
- Gelingensbedingungen sozialer Partizipation individueller Schüler*innen sowie mögliche Einflussfaktoren auf die soziale Partizipation
- Diagnostischer Prozess beim Übergang zur weiterführenden Schule bei Kindern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf in inklusiven Settings sowie lehrkraftseitige Kriterien, die zu einer Empfehlung für eine Förder- oder Allgemeine weiterführende Schule führen
- Bedeutung von Lehrkraftüberzeugungen im Zusammenhang mit der Übergangsempfehlung von der Grundschule in die weiterführende Schule
- Zwischenstaatliche, historisch-diachrone wie synchrone Vergleiche von Bildungssystemen ergänzt und erweitert durch den Blick auf von staatlichen Entwicklungen unabhängige transnationale Phänomene
- International-vergleichende Analyse von Modi schulischer Überprüfungsverfahren als Feld multiprofessioneller Entscheidungsfindung
- Verständnisse von Bildung und „Education“ in verschiedenen kulturellen Kontexten
- Mis- und Missing-Information als globales Phänomen im Informationsfluss über nationale Schulsysteme
- (digitale) Lehr- und Lernmaterialien als international relevante Multiplikatoren lehrerseitigen Handelns
Damit rücken schulische Kontexte und Fragestellungen gleichermaßen in den Blick wie ihre gesellschaftlichen, historischen und institutionellen Vorbedingungen, Aufgaben, Ziele und Vergegenwärtigungen.
Unser Lehrkonzept spiegelt diese Fragestellungen in ihrer Breite wider, indem die inhaltliche Thematisierung entlang langfristiger internationaler Kooperationen mit Forschenden und Lehrenden gestaltet wird. Ebenso werden lokale Expert*innen in das Lehrangebot involviert. Dabei entwickeln wir in der AG innovative und an den Bedarfen der Studierenden ausgerichtete Lehrformate.
Mitglieder
- Professuren
Prof. Dr. Michaela Vogt
Komparatistische Schulforschung, Theorie und Geschichte der Inklusiven Pädagogik
michaela.vogt@uni-bielefeld.de
- Telefon
- +49 521 106-67754
- Telefon Sekr.
- +49 521 106-3320
- Raum
- Gebäude Z Z2-134
Prof. Dr. Sina Schürer
Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt schulische Inklusion und emotional-soziale Entwicklungsförderung
sina.schuerer@uni-bielefeld.de
- Telefon
- +49 521 106-67035
- Telefon Sekr.
- +49 521 106-86318
- Akademischer Mittelbau
Bhumika Bandodker
Wiss. Mitarbeit im DFG Projekt „Zwischen nationalen Idiosynkrasien und globaler Grammatik. Ein historisch internationaler Vergleich schulischer Überprüfungsverfahren“
Durchführung einer qualitativ vergleichenden bildungshistorischen Studie zu sonderschulischen Überprüfungsverfahren in mehreren Ländern.
bhumika.bandodker@uni-bielefeld.de
- Telefon
- +49 521 106-86787
- Telefon Sekr.
- +49 521 106-3320
- Raum
- Gebäude Z Z2-131
Stefanie Go
Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt
Digitalization in European Education: Realizing Equity and Inclusion with Living Learning Materials (DigiLLM)- Telefon
- +49 521 106-3156
- Telefon Sekr.
- +49 521 106-3320
- Raum
- Gebäude Z Z2-130
Dr. Amelie Labusch
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
amelie.labusch@uni-bielefeld.de
- Telefon
- +49 521 106-3888
- Telefon Sekr.
- +49 521 106-3320
- Raum
- Gebäude Z Z2-132
Sophie Marticke
sophie.marticke@uni-bielefeld.de
- Telefon Sekr.
- +49 521 106-86318
- Raum
- Gebäude Z Z2-127
Till Neuhaus
Wissenschaftlicher Mitarbeiter
- Telefon
- +49 521 106-86786
- Telefon Sekr.
- +49 521 106-3320
- Raum
- Gebäude Z Z2-131
Marlene Pieper
Aktuell in Elternzeit
marlene.pieper@uni-bielefeld.de
- Telefon
- +49 521 106-86785
- Telefon Sekr.
- +49 521 106-3320
- Raum
- Gebäude Z Z2
Dr. Mark Schäffer-Trencsényi
aktuell in Elternzeit
mark.schaeffer@uni-bielefeld.de
- Telefon
- +49 521 106-67831
- Telefon Sekr.
- +49 521 106-3320
- Raum
- Gebäude Z Z2-135
María José Viteri Paredes
in Elternzeit
- Telefon
- +49 521 106-87846
- Telefon Sekr.
- +49 521 106-3320
- Raum
- Gebäude Z Z2
Chelsea Melanie Wahner
Wissenschaftliche Mitarbeiterin in NEOLAiA/IDEATE
chelsea.wahner@uni-bielefeld.de
- Telefon Sekr.
- +49 521 106-3320
- Raum
- Gebäude Z Z2-132
- Lehrbeauftragte
Friederike Marleen Gödecke
Lehrbeauftragte im SoSe 2024 / WiSe 2024/2025
- Telefon Sekr.
- +49 521 106-3320
Max Schnitzerling
Lehrbeauftragter seit SoSe 2024
max.schnitzerling@uni-bielefeld.de
- Telefon Sekr.
- +49 521 106-3320
- Hilfskräfte
Maren Eileen Haarnagell
Studentische Hilfskraft im Projekt DigiLLM
maren.haarnagell@uni-bielefeld.de
Sofia Esperanza Rothenburg Picas
Studentische Hilfskraft im Projekt NEOLAiA
sofia.rothenburg@uni-bielefeld.de
- Telefon Sekr.
- +49 521 106-3320
Renié Sophie Tönsfeuerborn
Studentische Hilfskraft im Projekt DigiLLM
renie.toensfeuerborn@uni-bielefeld.de
- Telefon Sekr.
- +49 521 106-3320
- Sekretariat
Diana Uffmann
Sekretariat / Professur Vogt
sekretariat-ag11.ew@uni-bielefeld.de
- Telefon
- +49 521 106-3320
- Raum
- Gebäude Z Z0-109
Projekte
Studium und Lehre
Die Mitarbeiter*innen der AG 11 forschen und lehren in dem breit gefächerten Themenspektrum der Schulpädagogik in komparatistischer Perspektive.
- Lehrveranstaltungen der Mitarbeiter*innen der AG 11
- Abschlussarbeiten
- grundsätzliche Informationen zum Abschlussmodul und Abschlussarbeiten (Bachelor) finden Sie hier: Abschlussmodul Bachelor EW
- grundsätzliche Informationen zum Abschlussmodul und Abschlussarbeiten (Master) finden Sie hier: Abschlussmodul Master EW
- grundsätzliche Informationen zum Bachelor BiWi (HRsGe)
Die Mitarbeiter*innen der AG haben folgende thematische Schwerpunkte bei der Betreuung von Abschlussarbeiten:
Bhumika Bandodker (M.A.)
- Historical, socio-cultural and policy understandings of learning disabilities in school-age children.
- Teacher autonomy and practice in educational contexts in the Global South.
- International comparisons of Inclusive Education and practice in Global South contexts.
- International comparisons of digital learning materials as a framework for intercultural teacher education and professional development.
Stefanie Go (M.A.)
- Einsatz von (digitalen) Bildungsmaterialien in MINT Fächern
- Qualitative Bildungsforschung
- (Digitale) Inklusionssensible Lehr- und Lernmaterialien
- Partizipative Mediennutzung
- Einsatz von Chatbots in der Lehre/ KI in der Hochschullehre
Irina Hertel
Thematischen Schwerpunkte:
- Diagnostik und Förderung im Kontext der sonderpädagogischen Förderschwerpunkte Sprache, Lernen und ESE
- Umgang mit sprachlicher Vielfalt in der schulischen Praxis
- Bildungs- und Erziehungspartnerschaft zwischen Schule und Elternhaus
Methodische Schwerpunkte:
- Qalitative und quantitative Methoden der empirischen Sozialforschung
- Leitfaden- und narrative Interviews
- Inhaltsanalytische und rekonstruktive Verfahren
Dr. Amelie Labusch
-
Diversität, Bildungsungleichheiten und Inklusion in verschiedenen Ländern im Kontext aktueller gesellschaftlicher und bildungspolitischer Entwicklungen | Diversity, educational inequalities, and inclusion in different countries in the context of current societal and educational policy developments
-
Digitalisierung, algorithmisches Denken/Computational Thinking und Künstliche Intelligenz im Bildungskontext | Digitalization, algorithmic thinking/computational thinking, and artificial intelligence in educational contexts
-
Lernprozesse, Selbstwirksamkeit und Selbstregulation von Lehrenden und Lernenden in der Lehrer*innenbildung und Professionalisierung mit Schwerpunkt auf Diversitäts- und Inklusionsthemen im internationalen Vergleich | Learning processes, self-efficacy, and self-regulation of teachers and learners in teacher education and professionalization with a focus on diversity and inclusion in an international comparison
-
fehlende Informationen und Fehlinformationen in und über internationale Bildungssysteme | Missing information and misinformation in and about international education systems
-
Schul- und Hochschulentwicklung sowie Analyse von Bildungsprozessen mittels quantitativer, qualitativer und Mixed-Methods-Forschung | School improvement, higher education development, and the analysis of educational processes using quantitative, qualitative, and mixed-methods research
Till Neuhaus (M.A.)
- Reflexionen und historische Studien zu Aspekten der ‚grammar of schooling‘ (räumliche Arrangements, zeitliche Phasierung, Praktiken)
- Historische Veränderungen von Behinderungskonzeptionen (vornehmlich im Feld Lernen und ESE)
- Geschichte von Überprüfungen, Geschichte einzelner Testinstrumente
- Wissensgeschichte im Feld der Sonderpädagogik (und Vorläuferinnen)
- Institutionengeschichte im Feld der Sonderpädagogik
Sophie Marticke
- soziale Partizipation in Schulklassen
- Gruppenstrukturen und -prozesse
- soziale (pädagogische) Beziehungen
- soziale Netzwerkanalyse
Prof. Dr. Sina Schürer
- Lehrkräftehandeln im Kontext des Grundschulübergangs
- Multiprofessionelle Kooperation in der inklusiven Schule
- Pädagogische Beziehungen
- Soziale Eingebundenheit/Partizipation
María José Viteri Paredes (M.A.)
- Inclusive Education: Theoretical, Cultural, and Political Explorations
- Critical Reflections on Special Education Pedagogy
- Exploring the Nuances of Inclusion and Exclusion in Educational Settings
- Navigating Diversity: Intersecting Dimensions of Inclusion in School Environments
- Comparative Education in the Global Context: Examining Inclusion and Exclusion from a Critical Angle
Prof. Dr. Michaela Vogt
- Bildungs-/ Kompetenzverständnisse in historischen und gegenwärtigen Ansätzen/ Understandings of Bildung/ competence in historical and contemporary approaches
- Historische wie gegenwärtige sonderschulische Überprüfungsverfahren in verschiedenen Ländern/ Special Needs Assessment procedures in different countries
- Schulische Inklusion in verschiedenen Ländern/ Educational inclusion in diverging countries
- Inklusionssensible Lehr- und Lernmaterialien/ Inclusion sensitive learning materials
- Adaptivität von Lernmaterialien, OER und Künstliche Intelligenz/ adaptivity of educational materials, open educational resources, and artificial intelligence
- Fehlende Informationen und Fehlinformationen in und über internationale Bildungssysteme/ Missing information and misinformation regarding international educational systems
- Analyse der Grundschulpädagogik als Disziplin an deutschen Universitäten/ analysis of primary education as a discipline at German universities
Gastwissenschaftler*innen
2024
- Dr. Marelize van Heerden
- Dr. Lee Kok Sonk
Dr. Lee Kok Sonk (Punggol Green Primary School) ist vom 25.05.24 - 16.06.24 zu Gast in der AG 11.
Er ist gleichzeitig Lehrbeauftragter im Sommersemester 2024 und hält mit Christoph Bierschwale folgendes Blockseminar:
School Development in an international comparative perspective - The Singapore Experience (250364).Außerdem findet ein Workshop in Präsenz am 11.06.24 von 16:00 - 18:00 Uhr im Raum Y1 - 201 statt. Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme.
- Dr. M. Ugin Rositta
Dr. M. Ugin Rositta ist derzeit Lehrbeauftragte (WiSe 2023/2024) und hält das folgende Seminar:
Inclusive Education from an international comparative perspective through the eyes of the Indian experience (BS) (250359)
Sie wird vom 15.01.24-21.01.24 in der AG 11 zu Gast sein. Über Präsentationen und Austauschmöglichkeiten werden wir Sie hier so bald wie möglich informieren.
Zur Person
Dr. M. UGIN ROSITTA ist Assistenzprofessorin in der Abteilung für Erwachsenen- und Weiterbildung an der Universität von Madras. Sie hat einen Abschluss als M.Com (Handel), M.Ed (Bildung), Doktor der Philosophie (Bildung). Sie hat 14 Publikationen in indischen/internationalen Fachzeitschriften und Beiträge in nationalen/internationalen Seminaren veröffentlicht und 14 Workshops/Seminare organisiert und daran teilgenommen. Ihre Spezialgebiete sind Lehrerbildung, integrative Bildung, qualitative Forschungsmethoden in der Bildung und Werteerziehung.
- Gastwissenschaftler*innen der vergangenen Semester
Prof.‘in Dr.’in Anna Hickey-Moody (RMIT University, Melbourne)
Die australische Professorin Anna Hickey-Moody (RMIT University, Melbourne) ist vom 11.11.2022 - 16.11.2022 zu Gast an der Universität Bielefeld, eingeladen von der AG 11. Der Aufenthalt von Anna Hickey-Moody wird mit Mitteln der Fakultät für Erziehungswissenschaft finanziert.
Die Vortragende ist vor allem für ihre umfassenden theoretischen und empirischen Publikationen über ihre Arbeit mit sozial ausgegrenzten Menschen, insbesondere jungen Menschen mit Behinderungen, jungen Geflüchteten und Menschen mit Migrationsgeschichte, wirtschaftlich und sozial Benachteiligten und Männern am Rande der Gesellschaft bekannt. U.a. ist sie bekannt für ihre ethnographischen Studien.Termine
15.11.2022 | 18:15-19:45 | Raum X-E0-224 oder per Zoom
Wir laden ein zum Vortrag: “Family stories as resources for a decolonial culturally responsive pedagogy”
Thema: Gastvortrag der EW
Zoom-Meeting beitreten
https://uni-bielefeld.zoom.us/j/95519324604?pwd=TGNEZ0d5dkhwMDFyNHhib1AxMUs4UT09
Meeting-ID: 955 1932 4604
Passwort: 924398Sollten Sie/Solltet Ihr Interesse an einem Austausch mit dem Gast außerhalb des Vortrags haben, melden Sie sich/meldet euch gern bei Mark Schäffer-Trencsényi (mark.schaeffer@uni-bielefeld.de).
Prof. Dr. Anna Kirova (University of Alberta/Edmonton, Kanada)
Die kanadische Professorin Anna Kirova ist vom 16. Mai bis 24. Juni 2022 zu Gast an der Universität Bielefeld, eingeladen von der AG 11. In Kanada lehrt und forscht sie an der University of Alberta (Edmonton).
Ihr Aufenthalt wird durch das IGL-Programm und die Fakultät für Erziehungswissenschaft finanziert. Frau Kirova ist sehr an Austausch und Kooperation mit den Bielefelder Kolleg*innen interessiert. Sollten Sie Interesse an einem Austausch haben, melden Sie sich gern bei Mark Schäffer: mark.schaeffer@uni-bielefeld.de.
Termine
30.05.2022 | 12.15-13.45 Uhr | Raum Y0-111 oder per Zoom
Wir laden ein zum Gastbeitrag von Prof. Dr. Anna Kirova am 30.05.2022 von 12.15-13.45 Uhr:
Im Rahmen der Vorlesung am "Einführung in die Sonderpädagogik und in die Inklusive Pädagogik" (Birgit Lütje-Klose und Mark Schäffer-Trencsényi).Meeting the Needs of Newcomer Students: Lessons Learned from Canadian Classrooms
in Präsenz: Y0-111 oder per Zoom unter:https://uni-bielefeld.zoom.us/j/98586925602?pwd=bzg3V211bEJkMlVvZkJ2WSsvcm1DZz09
Meeting-ID: 985 8692 5602
Passwort: 908344
01.06.2022 | 18-19 Uhr | Raum X-E1-232 | oder per Zoom
Wir laden ein zur LehrBar Spezial
Reflection on international digital and in-person teaching
Impuls: Prof. Dr. Anna Kirova | Alberta University, Edmonton, Canada | Faculty of Education
Ausführliche Informationen unter: https://www.uni-bielefeld.de/einrichtungen/zll/hdle/lehrbar/
Für die Teilnahme im digitalen Format, wählen Sie sich bitte über diesen Link ein:
https://uni-bielefeld.zoom.us/j/64713696436?pwd=Y1NEWUVjN1EzSHl3UGwwODNiTHRRQT09
Meeting-ID: 647 1369 6436
Passwort: 308856
Aktuelle Veranstaltungen
2025
- Guest Lecture: Italian Education Perspectives with Laura Tufano | Termin: 14.01.2025 | 08-10 Uhr | Ort: C2-144
- Guest Lecture: Singaporean Education Perspectives with Dr. Lee Kok Sonk | Termin: 07.01.2025 | 08-10 Uhr Uhr | Ort: C2-144
Dr. Lee Kok Sonk, Senior Teaching Fellow at the National Institute of Education (NIE), Nanyang Technological University, Singapore was invited as a guest in the seminar Exploring Worldwide Education systems (250322).
Dr. Lee, is a researcher in Physical Education and Sports Science, participated in compelling discussion on the topic "A Comparative Education perspective on the Singapore’s Education System".
2024
- Guest Lecture: South Korean Perspectives with Younsun Choi | Termin: 17.12.2024 | 08-10 Uhr | Ort: C2-144
Younsun Choi, Ph.D candidate at the University of Wisconsin-Madison, South Korea was invited as a guest in the seminar Exploring Worldwide Education systems (250322).
Younsun Choi is a researcher in Curriculum and Instruction (Curriculum Studies and Global Education) participated in compelling discussion on the topic "A Comparative Education perspective on the South Korean Education System".
- Guest Lecture: Ukrainien Perspectives on inclusion and exclusion with Dr. Oksana Boyko | Termin: 16.12.2024 | 08-10 Uhr Uhr | Ort: X-E1-201
Dr. Oksana Boyko Associate Professor Head of MA in Social Work Program, Chair of the Department School of Social Work named after V. Poltavets, National University of Kyiv-Mohyla Academy Kyiv, was invited as a guest in the seminar Globale Perspektiven auf Inklusion und Exclusion (250313).
She has given a lecture on the topic "Ukrainien perspectives on inclusion and exclusion."- Guest Lecture: Spain Perspectives with Marta Correas | Termin: 10.12.2024 | 08-10 Uhr | C2-144
- Guest Lecture: Brazilian Perspectives on inclusion and exclusion with Déborah Oliveira | Termin: 02.12.2024 | 08-10 Uhr | Ort: X-E1-201
Déborah Oliveira, Multilingual Advisor in Migration, Internationalisation, Language and Plurilingual Education Specialist, International House Oulu, Finnland was invited as a guest in the seminar Globale Perspektiven auf Inklusion und Exclusion (250313).
She has given a lecture on the topic "Brazilian perspectives on inclusion and exclusion."
- Cultural Context and Learning Environment: The Role of Cultural Intelligence
- Guest Lecture: South African Perspectives on inclusion and exclusion with Dr. Sekitla Makhasane | Termin: 18.11.2024 | 08-10 Uhr Uhr | Ort: X-E1-201
Dr. Sekitla Makhasane, Senior Lecturer & Acting Assistant Dean, Department: Education Management, Policy and Comparative Education, University of Free State, South Africa, was invited as a guest in the seminar Globale Perspektiven auf Inklusion und Exclusion (250313).
He has given a lecture on the topic "South African Perspectives on inclusion and exclusion."- School Development in an international comparative perspective: The Singapore Experience
2023
- Inklusion durch Schülerpartizipation | 19.12.2023 | 16.15-17.15 Uhr | H4
- Inklusion in der Laborschule Bielefeld | Termin: 12.12.2023 | 16.15-17.15 Uhr | Ort: H4
- Was hieße es gebildet zu sein? Rassismuskritische Überlegungen | Termin: 28.11.2023 | 16.15-17.15 Uhr | Ort: H4
- Intersektionalität und Gender | Termin: 21.11.2023 | 16.15-17.15 Uhr | Ort: H4
- Excluded by Choice: Students with Disabilities in the Education Marketplace. (Lecture)
Thursday, 13. July 2023 4pm –6pm (16-18 Uhr) Building Y Y-1-202
Dear students, dear colleagues, dear interested parties,
We would like to invite you to the lecture of Dr. Federico Waitoller, associate professor at the department of special education at the University of Illinois.
All further details and information can be found in the attached poster. We appreciate your interest and look forward to your participation in the lecture!
- Inclusive Education in the context of Aotearoa New Zealand (Vortrag)
Liebe Studierende, liebe Kolleg:innen, liebe Interessierte,
wir möchten Sie und euch gern zum Vortrag von Dr. Christoph Teschers von der University of Canterbury (Neuseeland) einladen. In seinem Vortrag im Rahmen der Vorlesung "Einführung in die Sonderpädagogik und die inklusive Pädagogik" wird er eine inklusive Perspektive aus Neuseeland vorstellen, die sicherlich viele Anknüpfungspunkte für eine spannende Diskussion im Nachhinein bieten wird.
Alle weiteren Details und Informationen dazu befinden sich im angehängten Poster. Wir freuen uns über Ihr und euer Interesse und auf die Teilnahme am Vortrag!
- BIP - Blended Intensive Programme (Neolaia teaching activity)
BIP - Blended Intensive Programme (Neolaia teaching activity)
Das BIP - Blended Intensive Programme (Neolaia teaching activity) findet vom 27.03.2023 - 31.03.2023 unter Leitung von Prof. Dr. Michaela Vogt und Mitwirkung von Marlene Pieper M.A. statt.
Titel: Comparative International Perspectives on Education – Inclusive Education Practices for diverse learners
- Symposium „Reflections on Bildung, Global Education and Political Philosophy“
Symposium „Reflections on Bildung, Global Education and Political Philosophy“
Das Symposium „Reflections on Bildung, Global Education and Political Philosophy“ findet vom 22.04.2023 - 25.04.2023 unter Mitwirkung folgender Gastwissenschaftler:innen statt:
- Dr. Christoph Teschers (Univerversity of Canterbury, NZ)
- Prof. Dr. Laura D'Olimpio (University of Birmingham, UK)
- Prof. Dr. Michael Hand (University of Birmingham, UK)
- Prof. Dr. Agnes Pfrang (Universität Erfurt)
- Prof. Dr. Friederike Heinzel (Universität Kassel)
