Wissenschaftliche Einrichtung Labor­schule

Forschungs- und Entwicklungsplan 2021–2023

Lernen an Erfahrung

Herausforderungsmodell: Implementation II (unter besonderer Berücksichtigung des Alten Schulgartens)

Beteiligte:

• Rainer Devantié
• Ulrich Hartmann
• Thomas Makowski
• Ulrike Quartier
• Jess Rehr
• Annelie Wachendorff
• Ulrich Gebhardt (Uni Hamburg)

"Die Menschen stärken" - Was stärkt Kinder in einer inklusiven Ganztagsschule?

Beteiligte:

• Bianca Bahle
• Tatjana Wolf

Move it - Ein Beitrag zur Bildungsgerechtigkeit für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene. Mobilitätssoziologische und pädagogische Sozialraumanalysen zum Einfluss von Schüler*innen-mobilität auf Selbstständigkeit und Lernraumerschließung

Beteiligte:

• Alexander Matthias
• Johanna Gold

Kooperation mit dem OS

Soziokratie

Beteiligte:

• Britta Cerulla
• Axana Exner
• Konrad Herrmann
• Dominik Zentarra (WE)
• Sascha Engler (WE)

Unterrichtsentwicklung

Analoge und digitale Medien als Lerngelegenheiten im Schul- und Unterrichtsalltag der Primarstufe

Beteiligte:

• Claudia Bernat
• Nicole Freke
• Marie Spreter v. Kreudenstein
• Jutta Walter
• Timo Zenke (WE)

Digitale Medien - Unterricht, Erfahrungsbereiche und Struktur in der Sek. I

Beteiligte:

• Ulrich Hartmann
• Johanna Gold (WE)
• Sabine Kaiser (WE)

Mathematik an der Laborschule - auf dem Weg zu einem stufenüber-greifenden Konzept von Jahrgang 0 bis 10

Beteiligte:

• Jan Wilhelm Dieckmann
• Holger Knerndel
• Marlena Dorniak (WE)
• Nuran Kalinci (WE)

Unterrichtsentwicklung plus

Beteiligte:

• Sabine Geist
• Christof Siepmann
• Annina Schulte

LabSchoolsEurope

Beteiligte:

• Kirsten Beadle
• Jan Wilhelm Dieckmann
• Alexander Matthias
• Cornelia Hofmann
• Benedict Kurz (Projektstelle)
• Christian T. Zenke (WE)
• Christine Drah (WE)

Zeitstrukturen für die Sek. I

Beteiligte:

• Wolf Kluth
• Nava Nascimento da Silva
• Lutz Plaß
• Daniela Schmook
• Marlena Dorniak (WE)
• Jamila Ohlendorf (WE)

Inklusive Schulentwicklung

Beratungsteam

Beteiligte:

• Stefan Brandt
• Sabine Geist
• Tanja Walter
• Aglaia Merker (WE)

Schule als inklusiver Raum

Beteiligte:

• Sonja Bentrovato
• Elisabeth Ahlert
• Marlena Dorniak (WE)
• Christian T. Zenke (WE)
• Malte Meyer (WE)

Wohlbefinden und Inklusion (WILS) - eine Selbstreflexion

Beteiligte:

• Sabine Geist
• Christof Siepmann
• Gunnar Uffmann
• Birgit Lütje-Klose (AG 3)
• Harry Kullmann (Uni Paderborn)
• Marlena Dorniak (WE)
• Dominik Zentarra (WE)
• Julia Rüther (WE)

LS im Kontext des Bildungssystems

"Im Alltag der Reform". Eine Interview-Studie zu den Gründungs- und Anfangsjahren der Laborschule Bielefeld

Beteiligte:

• Rainer Devantié
• Nicole Freke
• Christian T. Zenke (WE)
• Christine Drah (WE)

SaFidS - Schüler*innen als Forscher*innen in der Schulentwicklung

Beteiligte:

• Elisabeth Ahlert
• Jess Rehr
• Marlena Dorniak (WE)
• Dominik Zentarra (WE)
• Svenja Gerdes (WE)

Absolvent*innenstudie der Laborschule Bielefeld im Längsschnitt

Beteiligte:

• Konrad Herrmann
• Annette Wack
• August-Wilhelm Heidemann
• Christine Biermann
• Johanna Gold (WE)
• Dominik Zentarra (WE)
• Anastasiya Tietz (WE)

Literaturdokumentationsstelle

Beteiligte:

• Christian T. Zenke (WE)
• Malte Meyer (WE)