Wissenschaftliche Einrichtung Labor­schule

Jahrbuch WE LS

IMPULS 11 - Armin - Ein Junge mit Autismus in der Schule

... von dem ich so viel gelernt habe

In diesem Buch geht es um einen autistischen Schüler und die Erfahrungen mit ihm während des Schulalltags. In Geschichten wird beschrieben, wie die Kindergruppe, aber auch alle zuständigen Erwachsenen mit dem Jungen zu leben lernen mussten, bisweilen auch zu "überleben". Anrührende Geschichten sind das, schöne und ermutigende neben herausfordernden und verzweiflungsvollen.

Daran anschließend wird der Junge indirekt gezeichnet: Die Kinderpsychologen des Jungen tragen ihre professionelle Sichtweise zu Autismus allgemein, seinen Erscheinungsformen und unterschiedlichen Ausprägungen und zur konkreten Diagnostik des Jungen bei. Weiterhin kommen seine Lehrerinnen und Lehrer, Schulbegleiterinnen und Schulbegleiter, die Mutter und schließlich der Junge selbst ausführlich zu Wort, so dass ein authentisches mehrperspektivisches Bild entsteht. Schließlich wird zusammengefasst, welche Bedingungen für gelingende Inklusion sich für Schulen aus diesen Erfahrungen filtern lassen.

• Ulrich Bosse 2020. 200 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2401-9
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IMPULS 10 - Inklusion im schulischen Alltag

Seit ihrer Gründung im Jahr 1974 versteht sich die Laborschule Bielefeld als "eine Schule für alle": Kein Kind und kein Jugendlicher soll vom gemeinsamen Schulbesuch ausgeschlossen werden. Bis heute ist die Haltung für die Schule tragend, die Verschiedenheit der Schülerinnen und Schüler als großen Reichtum und eine Bereicherung zu sehen, die eine Vielzahl an Lernchancen für alle eröffnet.

Im vorliegenden Band wird die aktuelle Kultur der Inklusion aus verschiedenen Perspektiven und in Bezug auf unterschiedliche Problemstellungen nachgezeichnet: vom Fachunterricht über die Rolle der sonderpädagogischen Lehrkräfte bis hin zu Fragen schulischer Organisation. Einige der Beteiligten - Schülerinnen und Schüler, Eltern, Lehrkräfte sowie Sozialpädagoginnen und -pädagogen - kommen selbst zu Wort. So wird mit diesem Band ein Bild über 45 Jahre Erfahrung einer gelebten Inklusion im Alltag nachgezeichnet.

• Christine Biermann / Sabine Geist / Harry Kullmann / Annette Textor (Hg.) 2019. 289 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2341-8
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IMPULS 9 - Qualitätsdimensionen im verbundenen Ganztag

Seit mehr als 15 Jahren wird in der deutschen Schullandschaft mit großem Aufwand die Entwicklung von Ganztagsschulen betrieben. Die Bielefelder Laborschule hat hiermit über 40-jährige Erfahrungen. Gleichwohl wurde auch sie von der allgemeinen Entwicklung erfasst.

In einem mehrjährigen Prozess hat sich die Eingangsstufe von einer formal zwar gebundenen, doch faktisch offenen Ganztagsschule in eine wirklich verbundene Ganztagsschule umgewandelt. Vor- und Nachmittag sind jetzt sowohl inhaltlich, pädagogisch, personell und von den sozialen Kinder- und Erwachsenengruppen her zusammengewachsen.

Dieser Entwicklungsprozess wird in diesem Band in den unterschiedlichen Phasen mit all seinen Schwierigkeiten und Erfolgen dokumentiert und kann so Anregungen bieten, zu einer mutigen Verbindung der beiden Tageshälften und so zu einem wirklichen Ganztagsmodell zu gelangen.

• Ulrich Bosse / Martin Banik / Nicole Freke / Daniela Kampmeier / Ulrike Quartier / Katriina Sahlberg / Jutta Walter 2017. 220 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2135-3
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IMPULS 8 - Geschlechterbewusste Pädagogik an der Laborschule Bielefeld

Vier Jahrzehnte Auseinandersetzung mit geschlechterbewusster Pädagogik werden hier am Beispiel der Laborschule bilanziert und selbstkritisch von zwei Lehrerinnen [...] reflektiert. [Dafür] werden Entwicklungslinien nachgezeichnet, die Verlagerung von Themenschwerpunkten sichtbar gemacht und die damit verbundenen Auseinandersetzungen und Verständigungsprozesse im Kollegium widergespiegelt. [...]

• Christine Biermann / Marlene Schütte (Hg.) 2014. 149 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1995-4
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IMPULS 7 - Natur erleben, erfahren und erforschen

mit Kindern im Grundschulalter

Das Erleben und Erforschen der Natur durch Kinder in einem erfahrungsbezogenen Lernprozess stehen im Mittelpunkt dieses Buches. Pädagogische Überlegungen hierzu finden sich ebenso wie praktische Hinweise und Bausteine für einen kindgemäßen, auf die Natur bezogenen Lernprozess. Das Konzept hierfür ist an der Bielefelder Laborschule erprobt worden [...]

• Biermann, Christine / Bosse, Ulrich (Hg.) 2013. 168 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1908-4
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IMPULS 6 - Weltsprache Natur

Die Naturwerkstatt der Laborschule Bielefeld

In der Naturwerkstatt der Laborschule Bielefeld bekommen die Kinder der Primarstufe seit einigen Jahren ganz bewusst die Gelegenheit, viele Stunden in der Woche frei draußen in der Natur zu sein. Begleitet werden sie dabei von Wildnispädagogen, die sie behutsam nach Art des „Coyote Mentoring“ in ihrer persönlichen Entwicklung unterstützen und begleiten. [...]

• Quartier, Ulrike / Kampmeier, Marcus / Bardi, Cornelia 2013. 216 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1909-1
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IMPULS 5 - Laborschule – Schule der Zukunft

Wie sieht die Schule der Zukunft in Deutschland aus? Die Laborschule Bielefeld als Versuchsschule des Landes NRW und Wissenschaftliche Einrichtung der Universität Bielefeld präsentiert eine mögliche Antwort.

Die Verschiedenheit von Kindern gilt ihr als Reichtum, nicht als Problem. Gemeinsam und von allen verantwortet sucht die Laborschule nach neuen Wegen des Zusammenlebens und Zusammenlernens in der Schule. [...]

• Thurn, Susanne / Tillmann, Klaus-Jürgen (Hg.) 2., überarbeitete und ergänzte Auflage 2011. 296 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1827-8
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Impuls Laborschule (seit 2007)

Die Reihe „Impuls Laborschule“ erscheint seit 2007 im Julius Klinkhardt Verlag und dokumentiert in unregelmäßigen Abständen die jeweils neusten Befunde der schul- und unterrichtsbezogenen Forschungs- und Entwicklungsprojekte der Laborschule. Einzelbände der Reihe sind über den Buchhandel erhältlich.

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Werkstatthefte (seit 1995)

Die Reihe „Werkstatthefte“ erscheint seit 1995 als „Graudruck“ im Eigenverlag der Laborschule und umfasst in erster Linie Diskussionspapiere, Arbeitsberichte und Zwischenergebnisse aus der aktuellen Forschungs- und Entwicklungsarbeit der Laborschule. Einzelbände der Reihe sind über das Sekretariat der Wissenschaftlichen Einrichtung Laborschule erhältlich.

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IMPULS (1979-2006)

Die Reihe „IMPULS“ (Informationen, Materialien, Projekte, Unterrichtseinheiten aus der Laborschule Bielefeld) erschien zwischen 1979 und 2006 im Eigenverlag der Laborschule und umfasst insgesamt 42 Einzelbände zu Theorie und Praxis der Schule. Sie wurde 2006 mit Band 42 eingestellt und durch eine neue Veröffentlichungsreihe im Julius Klinkhardt Verlag beerbt, die seit 2007 mit eigener, erneut bei Band 1 beginnender Zählung unter dem Reihentitel „Impuls Laborschule“ erscheint. Einzelbände der „alten“ IMPULS-Reihe sind – soweit noch nicht vergriffen – über das Sekretariat der Wissenschaftlichen Einrichtung Laborschule erhältlich.

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Schriftenreihe der Schulprojekte Laborschule/Oberstufenkolleg (1971-1978)

Die „Schriftenreihe der Schulprojekte Laborschule/Oberstufenkolleg“ erschien zwischen 1971 und 1978 im Klett-Verlag und umfasst insgesamt 23 Einzelbände zu Theorie und Praxis der beiden Schulprojekte – darunter vier Sonderpublikationen und 19 Bände mit sogenannten „Rahmencurricula“. Sämtliche Reihentitel sind mittlerweile vergriffen und nur noch antiquarisch erhältlich.

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