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COIL

Campus der Universität Bielefeld
© Universität Bielefeld

Collaborative Online International Learning (COIL)

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Unterstützung und Beratung

Lehrende, die ein COIL-Projekt umsetzen möchten, erhalten Unterstützung bei der didaktischen Planung und Umsetzung sowie der Auswahl geeigneter Plattformen und Tools.

Website: International Lehren und Lernen an der Universität Bielefeld

Sprechstunde:

wöchentlich mittwochs, 14.00-15.00 Uhr oder nach vorheriger Absprache per E-Mail

Johanna Springhorn (Photo)

Johanna Springhorn

Internationales Lehren und Lernen in der Hochschuldidaktik

E-Mail
johanna.springhorn@uni-bielefeld.de
Homepage
Telefon
+49 521 106-86788
Büro
UHG A2-125

Hanna Aksu

Wissenschaftliche Hilfskraft im DAAD Projekt „NEOLAiA Campus 2024-2027“

E-Mail
hanna.aksu@uni-bielefeld.de
Homepage
Büro
UHG B2-100

Was ist COIL?

Akrostichon zu COIL
© Universität Bielefeld

COIL steht für Collaborative Online International Learning und bezeichnet eine innovative Lehr- und Lernmethode, bei der Studierende und Lehrende aus verschiedenen Ländern digital in internationalen Zusammenschlüssen zusammenarbeiten.

Integration in die Lehre

COIL-Elemente können in bestehende Veranstaltungen integriert werden oder als eigenständige Projekte angeboten werden. Dabei sind sowohl einzelne kollaborative Sequenzen als auch längere Kooperationen möglich. Studierende arbeiten je nach kollaborativem Ziel dabei entweder innerhalb ihres Fachbereichs oder interdisziplinär zusammen. Wichtig ist eine organisatorische Abklärung der Rahmenbedingungen, wie die Arbeitssprache, das Sprachniveau der Teilnehmenden sowie eine zuverlässige digitale Infrastruktur.

Wie funktioniert COIL?

COIL-Elemente folgen einer didaktischen Struktur und umfassen mehrere Phasen:

  1. Icebreaker & Teambuilding
    Kennlernaktivitäten, Diskussionen und digitale "Warm-Up's" schaffen ein angenehmes Arbeitsklima und führen in die interkulturelle Zusammenarbeit ein.
  2. Kollaboration
    Gemeinsame Arbeitsphase der internationalen Teams, in der unterschiedliche Sichtweisen diskutiert und Ergebnisse entwickelt werden können.
  3. Reflexion & Abschluss
    Die Ergebnispräsentation und der fachliche Austausch machen individuelle und kollaborative Lernerfahrungen sichtbar.

Icebreaker-Methoden für die digitale Lehre

Handouts (DE) - English version on English website

Moodle-Selbstlernkurs aus NEOLAiA - International Teaching Collaboration

Dies ist ein Bild aus dem Selbstlernkurs, welches die Organisation eines COIL-Elements zeigt

Zum Selbstlernkurs: International Teaching Collaboration

PDF: Quick COIL Checklist

Warum COIL?

COIL verbindet die Vorteile digitaler Lehr- und Lernformate mit internationaler Vernetzung. Studierende profitieren neben der Teamarbeit von interkulturellem Austausch, unabhängig von der Mobilität und finanziellen Ressourcen. Kooperative und digitale Elemente bieten Abwechslung und ermöglichen neue Perspektiven. Zudem erwerben Studierende praxisnahe Kompetenzen für die spätere berufliche Tätigkeit, insbesondere in virtueller Zusammenarbeit und internationaler Kommunikation.

COIL ermöglicht Lehrenden nicht nur internationale, sondern auch interdisziplinäre Zusammenarbeit und eröffnet neue Perspektiven für Lehre und Forschung. Durch den Einsatz digitaler Formate und die Auseinandersetzung mit unterschiedlichen akademischen Kulturen werden didaktische, technische und interkulturelle Kompetenzen weiterentwickelt. Gleichzeitig bietet COIL einen nachhaltigen und ressourcenschonenden Ansatz zur Internationalisierung der Lehre.

Teaching Canvas: studentische Kollaboration und Partizipation in Lehrveranstaltungen

Zum Teaching Canvas Studentische Partizipation

Wie kann ich mit dem Teaching Canvas arbeiten?

Im Teaching Canvas können Lehrende ihre Überlegungen zu Impulsfragen rund um Planung und Durchführung von Lehrveranstaltungen festhalten. Der Canvas unterstützt Lehrende somit zur Vorbereitung ihrer Lehre und ist gleichzeitig eine Einladung zum Dialog zwischen Studierenden und Lehrenden, wie sie Lernen und Lehren gemeinsam gestalten können. Dabei stehen Kollaborations- und Partizipationsmöglichkeiten von Studierenden im Vordergrund.

Weitere Angebote und Ressourcen für Lehrende

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