SciT-ID

Der Erkundungsbereich untersucht die Science Teacher Identity angehender Physik- und Chemielehrkräfte mit Fokus auf Geschlechterungleichheiten. Ziel ist es, zu verstehen, wie berufliche Identitäten und gesellschaftliche Stereotype die eigenen Karriereaspirationen beeinflussen. Durch interdisziplinäre Ansätze soll die Natur der Naturwissenschaften als Disziplin kritisch hinterfragt und analysiert werden, wie Geschlecht bzw. Gender die Fächer als Wissenschaft und Unterrichtsfach beeinflusst.

 

Projektbeteiligte sind:

Prof. Dr. Lisa Stinken-Rösner

Dr. Laura Pannullo

Prof. Dr. Stefanie Schwedler

Dr. Cornelia Borchert