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Fakultät für Erziehungswissenschaft

Campus der Universität Bielefeld — © Universität Bielefeld

Inklusion

Auf dieser Seite informieren wir Sie über die Forschung und Arbeiten zum Themenfeld Inklusion an der Bielefelder Fakultät für Erziehungswissenschaft. Sie finden eine Übersicht prominenter Akteur*innen, eine Auswahl themenbezogener Drittmittelprojekte, Publikationen zum Thema sowie eine Aufstellung der übergeordnet tätigen Forschungszentren und –einrichtungen an der Fakultät.

Personen

Prof. Dr. Birgit Lütje-Klose

Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt schulische Inklusion und sonderpädagogische Professionalität

E-Mail: birgit.luetje@uni-bielefeld.de
: Homepage

Prof. Dr. Anja Hackbarth

Professorin für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Diagnostik, Förderung und Didaktik bei Lern- und Entwicklungsbeeinträchtigungen

E-Mail: anja.hackbarth@uni-bielefeld.de
: Homepage

Prof. Dr. Sina Schürer

Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt schulische Inklusion und emotional-soziale Entwicklungsförderung

E-Mail: sina.schuerer@uni-bielefeld.de
: Homepage

Prof. Dr. Michaela Vogt

Komparatistische Schulforschung, Theorie und Geschichte der Inklusiven Pädagogik

E-Mail: michaela.vogt@uni-bielefeld.de
: Homepage

Prof. Dr. Saskia Bender

Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt soziale Teilhabe, schulische Inklusion und Beratung

E-Mail: s.bender@uni-bielefeld.de
: Homepage

Prof.in Dr. Anna-Maria Kamin

Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Medienpädagogik im Kontext von schulischer Inklusion

E-Mail: anna-maria.kamin@uni-bielefeld.de
: Homepage

Prof. Dr. Annette Textor

Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt empirische Schulforschung

E-Mail: annette.textor@uni-bielefeld.de
: Homepage

Prof. Dr. Susanne Miller

Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Grundschulpädagogik

E-Mail: susanne.miller@uni-bielefeld.de
: Homepage

Prof. Dr. Martin Heinrich

Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulentwicklung und Schulforschung als Leiter der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg.

E-Mail: martin.heinrich@uni-bielefeld.de
: Homepage

Prof'in Dr. Christine Demmer

Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt qualitative Forschungsmethoden und schulische Inklusion

E-Mail: christine.demmer@uni-bielefeld.de
: Homepage

Prof. Dr. Paul Mecheril

Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Migration

E-Mail: paul.mecheril@uni-bielefeld.de
: Homepage

Laufende Projekte

An dieser Stelle finden Sie eine Auswahl der Forschungsprojekte Bielefelder Inklusionsforschung.

SeGeL

Schulformempfehlungen nach dem Gemeinsamen Leben - Pädagogische Diagnostik am Grundschulübergang bei Kindern mit soderpädagogischem Förderbedarf

Laufzeit: 12/2024 – 12/2026

Mittelgeber: DFG

Fakultät für Erziehungs­wissenschaft

Inklusion

SeGeL

Schulformempfehlungen nach dem Gemeinsamen Leben - Pädagogische Diagnostik am Grundschulübergang bei Kindern mit soderpädagogischem Förderbedarf

IDEATE

Inclusive Digital Education and Teacher Empowerment Academy

NEOLAiA

Transforming Regions for an Inclusive Europe

TRANSIT

Transition into teaching for inclusive and diverse learning

ELVIS

Erklärvideos inklusionssensibel gestalten

SHUFFLE

PrimOER

Professionalisierung und Erweiterung der OER-Community Grunschulpädagogik im Kontext von Inklusion und Chancengerechtigkeit in der Primarstufenlehrkräftebildung

ESyS Bremen

Evaluation des Modellprojekts „Systemische Schulassistenz in Bremen“

MoI

Mapping of Inclusion

LakkBi

Lehrer*innenbildungsatelier für künstlerisch-kulturelle Bildung

Thinking Diversity with Animals.

Anthropomorphe Deutungsmuster und Diversitätsvorstellungen von Jugendlichen

DigiLLM

Digitalization in European Education: Realizing Equity and Inclusion with Living Learning Materials

BeToRa

Link Wissenschaftliche Begleitung und Evaluation des Projektes "ToleranzRäume"

ASTRA

Applying Sustainability Transition Research in Social Work tackling Major Societal Challange of Social Inclusion

ComeIn

Communities of Practice NRW für eine Innovative Lehrerbildung, Teilvorhaben Uni Bielefeld

Lernprozessbegleitende Diagnostik und Fachdidaktik

gestufte digitale Lernhilfen als Professionalisierungskonzept für den adaptiven Unterricht (Teilprojekt 3)

Qualitätsoffensive Lehrerbildung

PaKKT

Verbundprojekt: Passungsverhältnisse Kultureller Bildungsnetzwerke und Kultur(en) in ländlichen Räumen im Kontext sozialer Teilhabe TP: Rekonstruktionen sozial-kultureller Passungsverhältnisse im Kontext kultureller Bildungsangebote in sehr peripheren ländlichen Räumen

DiPoSa

Didaktisch-diagnostische Potentiale des inklusionsorientierten Sachunterrichts

BiFoKi

Bielefelder Fortbilungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen - Entwicklung und Evaluation eines interdisziplinären Fortbildungsangebot

inklud.nrw

Entwicklung einer Online-Lehr-/Lernumgebung für den Einsatz in heterogenitätsorientierten Lehramtsstudiengängen

ESyS

Evaluation der Systemischen Schulassistenz im Kreis Soest

itm

Inklusive Unterrichtsmaterialien im europäischen Vergleich

DIA - Digitaliserung. Inklusion. Arbeit.

Neue Wege der beruflichen Bildung im Hotel und Gaststättengewerbe; Teilvorhaben: DIA unter der Perspektive von Medienpädagogik und inklusiver Mediendidaktik

DILBi hoch hundert

"Digitale inklusionssensible Lehrer*innenbildung Bielefeld" hoch hundert - ein Ausbildungskonzept zu Digital Scouts im inklusiven Kontext

ProFiS

Verbundprojekt: Professionalisierung durch Fallarbeit für die inklusive Schule - Fortbildungskonzept zur Rollenklärung pädagogischer Akteure duch Fallarbeit anhand governanceanalytischer Rekonstruktionen zur neuen Akteurskonstellation durch Schulbegleitung - multiprofessionelle Gespräche

Zwischen Primarschulfähigkeit und Hilfsschulbedürftigkeit.

Eine historisch-vergleichende Untersuchung von pro­fes­sio­nellen Gutachten aus dem Hilfsschul­aufnahmeverfahren in BRD und DDR.

Wissenschaftliche Einrichtung Labor­schule (WE LS)

Wissenschaftliche Einrichtung des Oberstufen-Kollegs Bielefeld (WE_OS)

Zentrum für Prävention und Intervention im Kindes- und Jugendalter (ZPI)

Interdisziplinäres Zentrum für Gesund­heits­kompetenzforschung (IZGK)

Zentrum für Kindheits- und Jugendforschung (ZKJF)

Fakultät für Erziehungswissenschaft

Eine historisch-vergleichende Untersuchung von professionellen Gutachten aus dem Hilfsschulaufnahmeverfahren in BRD und DDR.

Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule (WE LS)

Interdisziplinäres Zentrum für Gesundheitskompetenzforschung (IZGK)